【題目】下圖為理解某些生物學(xué)問(wèn)題所建立的一個(gè)數(shù)學(xué)模型（此圖僅表示變化趨勢(shì)），以下對(duì)此數(shù)學(xué)模型應(yīng)用不科學(xué)的是

A. 若x表示小麥種子成熟過(guò)程，y表示相對(duì)含量，則a表示淀粉的含量，b為可溶性糖的含量

B. 若x表示外界O2濃度，y表示CO2釋放量，則a為有氧呼吸強(qiáng)度，b為無(wú)氧呼吸強(qiáng)度

C. 若x表示時(shí)間，y表示相對(duì)濃度，則將培養(yǎng)在CO2濃度為1%環(huán)境中的某植物迅速轉(zhuǎn)移到CO2濃度為0．003%的環(huán)境中，a表示C3化合物

D. 若x表示洋蔥表皮細(xì)胞置于0．3g/mL蔗糖溶液的時(shí)間，y表示相對(duì)值大小，則a為吸水力，b為原生質(zhì)體的體積

【答案】C

【解析】小麥種子成熟過(guò)程中，可溶性糖合成淀粉，因此，若若x表示小麥種子成熟過(guò)程，y表示相對(duì)含量，則a表示淀粉的含量，b為可溶性糖的含量，A項(xiàng)正確；在一定范圍內(nèi)，隨著O2濃度的升高，有氧呼吸強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)，而無(wú)氧呼吸強(qiáng)度逐漸減弱，B項(xiàng)正確；CO2濃度突然降低，CO2固定形成C3化合物減少，因此，b表示C3化合物，C項(xiàng)錯(cuò)誤；若將洋蔥表皮細(xì)胞置于0．3g/mL蔗糖溶液中，細(xì)胞會(huì)失水，這樣原生質(zhì)體的體積減小，其吸水能力增強(qiáng)，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）漏斗內(nèi)溶液（S1)和漏斗外溶液（S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液，漏斗內(nèi)外起始液面一致。滲透平衡時(shí)液面差為Δh,此時(shí)S1和S2濃度的大小關(guān)系為 。

（2）圖中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的 ,兩者在物質(zhì)透過(guò)功能上的差異是 。

（3）為進(jìn)一步探究?jī)煞N膜的特性，某興趣小組做了以下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)材料：紫色洋蔥。

實(shí)驗(yàn)器具：如圖所示的滲透裝置（不含溶液），光學(xué)顯微鏡，載玻片，蓋玻片，攝子，刀片，吸水紙，擦鏡紙, 滴管，記號(hào)筆等。

實(shí)驗(yàn)試劑：蒸餾水，0.3g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液，

部分實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果如下：

①選兩套滲透裝置，標(biāo)上代號(hào)X和Y。在兩個(gè)燒杯里均加入一定量的蒸餾水，分別在裝置X和Y的漏斗內(nèi)加入適量的蔗糖溶液和KN03溶液，均調(diào)節(jié)漏斗內(nèi)外液面髙度一致。滲透平衡時(shí)出現(xiàn)液面差的裝置有 (填代號(hào)）

②選兩片潔凈的載玻片， ，在載玻片中央分別滴加 ,制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片并分別觀察裝片中細(xì)胞的初始狀態(tài)。

③觀察臨時(shí)裝片中浸潤(rùn)在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生的變化，兩者都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是 。

（4）上述實(shí)驗(yàn)中最能體現(xiàn)兩種膜功能差異的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用于誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合的病毒需滅活，滅活的目的是使病毒

A．易于促進(jìn)細(xì)胞的融合 B．不會(huì)侵染細(xì)胞

C．易被抗體消滅 D．沒(méi)有抗原決定簇

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示在適宜的溫度下測(cè)定金魚藻光合作用強(qiáng)度裝置（氧氣傳感器可監(jiān)測(cè)氧氣濃度的變化）。在不同光質(zhì)條件下光照1小時(shí)后氧氣的濃度變化相對(duì)量如下表：

注：O2相對(duì)變化量，+表示增加，﹣表示減少。

（1）實(shí)驗(yàn)中加入NaHCO3溶液的作用是 。

（2）實(shí)驗(yàn)中第9組的作用既可以作為 ，又可以測(cè)________________。

（3）在綠光條件下，消耗[H]的場(chǎng)所是 。

（4）在紅光條件下，該植物經(jīng)過(guò)2小時(shí)光合作用，制造氧氣總量相對(duì)值是 。

（5）如果由綠光突然轉(zhuǎn)換為紅光，則此時(shí)刻其葉肉細(xì)胞中C5的濃度將 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】(2016屆江西省重點(diǎn)高中高三下學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷）下列物質(zhì)出入細(xì)胞膜時(shí)，需要載體的是（ ）

A．水分子進(jìn)入根毛細(xì)胞 B．O2進(jìn)入肺泡

C．K＋被吸收進(jìn)入小腸絨毛 D．甘油進(jìn)入毛細(xì)血管

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期中染色體和DNA含量變化的曲線圖，（圖示為一個(gè)細(xì)胞核中染色體和DNA含量的變化）請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中實(shí)線表示 的含量變化。

（2）圖中AB段細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是 。

（3）用圖中的字母填注：

①紡錘體的出現(xiàn)在 段；

②觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期在 段對(duì)應(yīng)的細(xì)胞；

③在觀察植物根尖細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)細(xì)胞所處的時(shí)期是對(duì)應(yīng)的 段；

④CD段的細(xì)胞中，染色體、染色單體、DNA的數(shù)目之比為： 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是

A. 一般來(lái)說(shuō)，生態(tài)系統(tǒng)中的組分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，其自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，抵抗力穩(wěn)定性就越高

B. 種群增長(zhǎng)的“S”型和“J”型曲線都是在K/2時(shí)種群數(shù)量增長(zhǎng)最快

C. 群落演替過(guò)程中其結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜，將來(lái)一定能形成森林

D. 調(diào)查某地蒲公英的種群密度時(shí)，所選擇的樣方數(shù)不影響調(diào)查結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

某植物細(xì)胞內(nèi)有4條染色體，那么在有絲分裂的前期和中期，其染色體、染色單體、DNA分子數(shù)和脫氧核苷酸鏈數(shù)依次是（ ）1.

A. 4 4 4 8 B. 4 4 8 6 C. 4 8 8 16 D. 4 8 16 3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用濕砂分層堆積的低溫處理可解除糖槭種子的休眠。下圖為該處理過(guò)程中，糖槭種子內(nèi)各種激素含量隨著處理時(shí)間的變化情況，相關(guān)敘述正確的是

A.第10天種子內(nèi)細(xì)胞分裂素的含量比赤霉素高

B.種子赤霉素含量的降低導(dǎo)致細(xì)胞分裂素含量增加

C.未經(jīng)上述處理的種子可能因脫落酸含量過(guò)高暫時(shí)不能萌發(fā)

D.細(xì)胞分裂素除影響種子 萌發(fā)外也能影響根的生長(zhǎng)，但不影響根的分化

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