【題目】脫落酸( ABA)會(huì)抑制擬南芥種子的萌發(fā);擬南芥種子中有一種隱花色素CRY1是能夠感受光的受體。為了研究ABA與隱花色素CRYl對(duì)擬南芥種子萌發(fā)的影響,研究人員將野生型擬南芥、CRYl突變體(無法合成CRYl)的種子,分別放在MS培養(yǎng)基和含有不同濃度ABA的MS培養(yǎng)基中,置于適宜光照條件下培養(yǎng),一段時(shí)間后測(cè)得種子的發(fā)芽率如下圖;卮鹣铝袉栴};
(l)植物體中的脫落酸常常合成于根冠、萎焉的葉片等部位,其主要作用是抑制____、促進(jìn)葉和果實(shí)的___。
(2)種子萌發(fā)不需要光照,但在該實(shí)驗(yàn)中,研究人員卻將擬南芥種子置于適宜光照條件下培養(yǎng),最可能的原因是____。
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行推測(cè),CRYl對(duì)擬南芥種子萌發(fā)的影響是通過______(填“提高”或“降低”)種子對(duì)ABA的敏感性來實(shí)現(xiàn)的,做出這種推測(cè)的理由是 ___。
【答案】細(xì)胞分裂 衰老和脫落 CRYI是感光受體,其發(fā)揮作用需要適宜的光照 降低 在相同濃度ABA的影響下,野生型種子中含有CRYI,其發(fā)芽率比突變型更高,說明CRYI能夠降低種子對(duì)ABA的敏感性
【解析】
根據(jù)題文分析,本題探究ABA與隱花色素CRY1對(duì)擬南芥種子的萌發(fā)的影響,圖中顯示本題有兩個(gè)自變量分別是添加不同濃度ABA的培養(yǎng)基和擬南芥種子的種類。由于CRY1是能夠感受光的受體,故該實(shí)驗(yàn)應(yīng)在適宜的光下進(jìn)行。從圖中可以看出,在添加不同濃度的ABA的MS培養(yǎng)基與不添加ABA的MS培養(yǎng)基中種子的萌發(fā)率都有降低,說明ABA能夠抑制種子的萌發(fā)率。
(1)植物體中脫落酸的作用是抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落。
(2)由于實(shí)驗(yàn)中CRY1是能夠感受光的受體,為保持無關(guān)變量一致且適宜,要獎(jiǎng)擬南芥種子置于適宜的光照條件下培養(yǎng)。
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果在添加相同濃度的ABA的MS培養(yǎng)基中,野生型種子中含有CRY1,其發(fā)芽率比CRY1突變體的發(fā)芽率要高,說明CRY1能夠降低種子對(duì)ABA的敏感性。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】達(dá)爾文《物種起源》的出版,引起社會(huì)廣泛反響,《英國(guó)科學(xué)協(xié)會(huì)會(huì)報(bào)》刊登了攻擊性的評(píng)論,達(dá)爾文的老師塞治威克教授對(duì)自己學(xué)生提出的異端學(xué)說,深感憤怒。人們開始開猴子玩笑、唱猴子歌,書報(bào)上也出現(xiàn)了許多猴子漫畫(見下圖)來諷刺達(dá)爾文主義。這反映了當(dāng)時(shí)
A. 天主教會(huì)的影響涉及社會(huì)生活各方面
B. 科學(xué)和理性精神尚未被社會(huì)廣泛接受
C. 工業(yè)革命的發(fā)展極大解放人們的思想
D. 科學(xué)理論的發(fā)展引發(fā)了社會(huì)重大變革
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【題目】如圖甲、乙為組成生物體的相關(guān)化合物,乙為一個(gè)由α、β、γ三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子,共含271個(gè)氨基酸,圖中每條虛線表示由兩個(gè)巰基(—SH)脫氫形成一個(gè)二硫鍵(—S—S—)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.甲為組成乙的基本單位,且乙中至少含有3個(gè)氨基
B.由不同的甲形成乙后,相對(duì)分子質(zhì)量比原來少了4 824
C.甲形成乙的場(chǎng)所在細(xì)胞質(zhì)、線粒體、葉綠體中均可存在
D.如果甲中的R為C3H5O2,則由兩分子甲形成的化合物中含有16個(gè)H原子
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【題目】向動(dòng)物卵巢中注射含3H的脫氧核苷酸后,檢測(cè)細(xì)胞分裂過程中染色體的放射性變化(該過程DNA只復(fù)制一次)。下圖為處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖,下列敘述中不正確的是
A. 甲、乙細(xì)胞中每條染色體均具有放射性
B. 丙細(xì)胞中有2條染色體無放射性
C. 甲乙細(xì)胞中的染色體均成對(duì)存在
D. 丙細(xì)胞可能產(chǎn)生兩個(gè)基因型不同的子細(xì)胞
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【題目】下列兩圖為某哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中的坐標(biāo)圖和部分細(xì)胞的生命活動(dòng)示意圖。請(qǐng)回答:
(1)圖甲中③階段包括___________________________過程,若某細(xì)胞染色體數(shù)目為體細(xì)胞的2倍,則該細(xì)胞可能位于圖甲的_______________段(填字母)。
(2)圖乙中在顯微鏡下可觀察到存在同源染色體的是____________(填字母)細(xì)胞。
(3)基因的自由組合發(fā)生在圖乙______(填字母)細(xì)胞中,對(duì)應(yīng)圖甲中的_______段(填字母),h細(xì)胞的名稱是________________________。細(xì)胞分裂時(shí)星射線的形成與_________密切相關(guān)(填結(jié)構(gòu)名稱)。
(4)圖乙中e細(xì)胞和f細(xì)胞的功能不同是_________________的結(jié)果。如果e細(xì)胞變成了癌細(xì)胞,根本原因是________________________。
(5)若細(xì)胞a的基因型是AaXBXb,在減數(shù)第一次分裂過程中只有性染色體沒有分離,減數(shù)第二次分裂正常,則此細(xì)胞產(chǎn)生卵細(xì)胞的基因型可能是_____________________。
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【題目】某同學(xué)進(jìn)行了不同濃度的2,4-D對(duì)扦插枝條生根作用的探究實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示,其中乙是蒸餾水處理組。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.該實(shí)驗(yàn)的自變量為時(shí)間
B.圖中縱坐標(biāo)可表示生根數(shù)目或根的長(zhǎng)度,為該實(shí)驗(yàn)的因變量
C.由圖中可知甲組的2,4-D濃度低于丙組,實(shí)驗(yàn)結(jié)果體現(xiàn)了2,4-D作用的兩重性
D.生長(zhǎng)素類似物2,4-D作為信息分子,并不直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝活動(dòng)
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【題目】增加CO2濃度會(huì)對(duì)植物光合作用速率產(chǎn)生影響。某研究小組在夏季晴朗的白天,水分充足的情況下,以大豆作為實(shí)驗(yàn)材料,分別進(jìn)行兩種不同實(shí)驗(yàn)處理,甲組提供大氣CO2濃度(375umol·mol-1),乙組提供CO2濃度倍增環(huán)境(750 umol·mol-1),測(cè)定各組的光合速率,結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:
(1)CO2濃度增加,主要是影響_________階段,該階段發(fā)生的部位是________,CO2濃度增加,大豆光合作用速率發(fā)生的變化是______;出現(xiàn)這種變化的原因是___________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)中8:00到10:00,甲、乙兩組光合速率升高的原因有___________________________。(寫出兩條原因)。當(dāng)光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大值時(shí),限制光合作用的內(nèi)部因素主要是__________________。
(3)在14:00時(shí),與A點(diǎn)相比B點(diǎn)葉綠體中[H]含量___________________________,原因是______________________________________________。
(4)科研人員在大豆幼苗中發(fā)現(xiàn)了一株葉黃素缺失的突變體,用藍(lán)紫光照射葉片并測(cè)定光吸收情況。與正常葉片相比,它們光吸收差異__________(填“顯著”或“不顯著”)。
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【題目】下圖表示細(xì)胞內(nèi)信息傳遞的過程,圖中序號(hào)表示過程,字母表示結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖中①表示的生理過程是____________。
(2)若物質(zhì)A是由2000個(gè)堿基組成的DNA,構(gòu)成其基本骨架的成分是____________。若該DNA中,鳥嘌呤有400個(gè),連續(xù)進(jìn)行2次復(fù)制,需要胸腺嘧啶脫氧核苷酸____________個(gè)。
(3)②過程中物質(zhì)E為______,③過程中核糖體移動(dòng)的方向是______(填“由左向右”或 “由右向左”)。
(4)密碼子、反密碼子分別存在于圖中的____________(填字母)上。
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【題目】人體在感染某病原體后,體液中會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)抗體。下列關(guān)于這一生理過程的敘述中,錯(cuò)誤的是
A.一個(gè)B細(xì)胞的質(zhì)膜上有多個(gè)識(shí)別同一種類抗原的受體
B.輔助性T細(xì)胞不能直接識(shí)別細(xì)菌表面的抗原
C.巨噬細(xì)胞將病原體蛋白降解成肽后呈遞到細(xì)胞表面與MHC結(jié)合
D.活化的細(xì)胞毒性T細(xì)胞的細(xì)胞膜上存在抗原-MHC復(fù)合體的受體
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