下列與蛋白質(zhì)功能無直接關(guān)系的是


  1. A.
    效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解死亡
  2. B.
    目的基因與運載體結(jié)合
  3. C.
    礦質(zhì)元素在導(dǎo)管上向上運輸
  4. D.
    植物固定二氧化碳
C
解析：
礦質(zhì)元素在在導(dǎo)管中運輸?shù)膭恿κ钦趄v作用，與蛋白質(zhì)功能無關(guān)。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列可能導(dǎo)致組織液增加的是（ ）
①花粉過敏，局部組織毛細(xì)血管壁通透性增大  
②受風(fēng)寒后發(fā)生淋巴結(jié)腫大，淋巴循環(huán)受阻  
③尿素等代謝廢物在組織液中積累增多  
④嚴(yán)重營養(yǎng)不良，導(dǎo)致血漿蛋白含量下降


  1. A.
    ①
  2. B.
    ①④
  3. C.
    ②③
  4. D.
    ①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

生態(tài)學(xué)家將生態(tài)系統(tǒng)中的能量分為動能和勢能兩種形式，動能是在生物與環(huán)境之間傳遞的能量，勢能是通過食物鏈在生物之間傳遞與轉(zhuǎn)化的能量。下列說法不正確的是


  1. A.
    細(xì)胞呼吸釋放的熱能應(yīng)屬于動能
  2. B.
    勢能在食物鏈中傳遞時是逐級遞減的
  3. C.
    動能和勢能的轉(zhuǎn)化中存在著信息傳遞
  4. D.
    能量作為動力使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落中循環(huán)往返

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

在動物細(xì)胞有絲分裂過程中，當(dāng)中心粒移向細(xì)胞兩極時，細(xì)胞內(nèi)伴隨發(fā)生的變化是


  1. A.
    形成染色單體
  2. B.
    染色質(zhì)變成染色體
  3. C.
    著絲點分裂
  4. D.
    細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列敘述正確的是
①纖維素很難被人體消化吸收，它只要由CHO三種元素構(gòu)成 
② 酶和核酸都是含有N的生物大分子，脫氧核糖核酸控制酶的合成 
③所有抗原都是蛋白質(zhì)
④部分激素是蛋白質(zhì) 
⑤生物膜上的載體都是蛋白質(zhì) 
⑥神經(jīng)遞質(zhì)都是蛋白質(zhì)


  1. A.
    三個
  2. B.
    四個
  3. C.
    五個
  4. D.
    六個

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

從母牛甲的體細(xì)胞中取出細(xì)胞核，注入到母牛乙去核的卵細(xì)胞中，融合后的細(xì)胞經(jīng)卵裂形成早期胚胎，將胚胎植入母牛丙的子宮內(nèi)。出生小牛的各種性狀大多像


  1. A.
    甲
  2. B.
    乙
  3. C.
    丙
  4. D.
    無法確定

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

關(guān)于DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)的描述有誤的是


  1. A.
    DNA分子是以4種脫氧核苷酸為單位連接成的生物大分子
  2. B.
    磷酸—脫氧核糖交替連接在外側(cè)構(gòu)成基本骨架
  3. C.
    堿基對之間通過氫鍵相連在雙螺旋內(nèi)部
  4. D.
    兩條鏈反向平行且游離的磷酸基在相同的一端

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

流感病毒的外殼蛋白合成場所是：


  1. A.
    人體細(xì)胞的核糖體
  2. B.
    流感病毒的核糖體
  3. C.
    流感病毒的細(xì)胞質(zhì)
  4. D.
    人體細(xì)胞的細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

如果將質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的蔗糖溶液和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的葡萄糖溶液分別置于“U”形管的左右兩側(cè)，中間用半透膜隔開（允許水分子和葡萄糖分子通過半透膜，不允許蔗糖通過），使兩者的液面相平。開始和一段時間后液面情況是


  1. A.
    左側(cè)高于右側(cè)和右側(cè)高于左側(cè)
  2. B.
    右側(cè)高于左側(cè)和左側(cè)高于右側(cè)
  3. C.
    都為左右兩側(cè)一樣高
  4. D.
    都為左側(cè)高于右側(cè)

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