【題目】下面是日常生活中常見的五種生物，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）從分類角度看，屬于種子植物的有__________，屬于脊椎動(dòng)物的有___________。（填圖中的字母）

（2）從生殖和發(fā)育類型看，與E比較，C和D的共同特點(diǎn)是____________發(fā)育。

（3）從形態(tài)結(jié)構(gòu)上看，A與B相比，A植株矮小，需生活在陰濕的地方，其主要原因是根為_________根。

【答案】 B DE 變態(tài)發(fā)育 假

【解析】試題分析：據(jù)圖分析，A是苔蘚植物，不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物；B是向日葵，為被子植物，用種子繁殖后代，屬于種子植物；C是蜜蜂，體內(nèi)無脊柱，屬于無脊椎動(dòng)物；D是青蛙、E是狗，兩者體內(nèi)都有脊柱，屬于脊椎動(dòng)物。

（1）根據(jù)以上分析可知，圖中B屬于種子植物；DE屬于脊椎動(dòng)物。

（2）從生殖和發(fā)育類型看，C蜜蜂為節(jié)肢動(dòng)物，D青蛙為兩棲動(dòng)物，它們?cè)诎l(fā)育的過程中，其幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生活習(xí)性上都發(fā)生了很大的變化，屬于變態(tài)發(fā)育；而E狗屬于哺乳動(dòng)物，發(fā)育過程中幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生活習(xí)性上有很大的相似性，不屬于變態(tài)發(fā)育。

（3）A是苔蘚植物，無根，只有假根，但有了莖、葉的分化，且莖葉內(nèi)無輸導(dǎo)組織，不能為植株輸送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，因此，一般植株比較矮小，且受精離不開水，適于生活在陰濕處。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下幾種生物性狀的產(chǎn)生，屬于同種變異類型的是

①果蠅的白眼 ②豌豆的黃色皺粒、綠色圓粒 ③八倍體小黑麥

④人類的色盲 ⑤玉米的高莖皺粒 ⑥人類的鐮刀型細(xì)胞貧血癥

A.①②③ B.④⑤⑥ C.①④⑥ D.②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】隨著人口的急劇增長(zhǎng)，生物圈受到的壓力越來越大，為了減輕對(duì)生物圈的壓力，人們應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)食物結(jié)構(gòu)(　　)

A. 以禽類、蛋類為主 B. 以淡水養(yǎng)殖的小龍蝦為主

C. 以谷物和植物蛋白為主 D. 以豬等家畜的肉類為主

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說的建立過程，是一個(gè)科學(xué)家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折，下列說法正確的是

A. 英國(guó)科學(xué)家胡克最終建立了細(xì)胞學(xué)說

B. 德國(guó)科學(xué)家施萊登和施萬是細(xì)胞（Cella）的發(fā)現(xiàn)者和命名者

C. 德國(guó)科學(xué)家菲爾肖的論斷是“所有的細(xì)胞都必定來自已存在的活細(xì)胞”

D. 細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 某罪犯嫌疑人面目變化很大，讓人很難辨別。假如你是一位刑偵專家，你認(rèn)為在已獲得該人照片、指紋、口腔上皮細(xì)胞標(biāo)本、皮屑標(biāo)本的條件下，以下鑒定方法最可靠的是

A. 研究嫌疑人的氨基酸種類和核苷酸種類

B. 鑒定嫌疑人的指紋特點(diǎn)，并與檔案指紋相比較

C. 檢測(cè)嫌疑人口腔上皮細(xì)胞中的DNA分子

D. 檢測(cè)嫌疑人皮屑標(biāo)本的有機(jī)物的種類及含量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于獲取目的基因的方法是 （ ）

A．從物種中直接分離 B．根據(jù)已知氨基酸序列推測(cè)合成法

C．以mRNA為模板反轉(zhuǎn)錄 D．轉(zhuǎn)錄法

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像。下列說法正確的是

(1)具有同源染色體的細(xì)胞有①②③　(2)動(dòng)物睪丸中可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞　(3)③所示的細(xì)胞中有2個(gè)四分體　(4)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞為①和③　(5)④中發(fā)生了等位基因的分離

A. (1)(2)(5) B. (1)(2)(4)

C. (1)(3)(4) D. (2)(4)(5)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示生物膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，圖2表示某種信息傳遞的過程示意圖。下列敘述正確的是

A. 圖1生物膜中的A和大多數(shù)的B都是可以運(yùn)動(dòng)的

B. 脂質(zhì)分子可優(yōu)先通過細(xì)胞膜與圖1中B密切相關(guān)

C. 圖2中C物質(zhì)的釋放依賴于細(xì)胞膜的選擇透過性

D. 圖2中C與D結(jié)合后引起F的膜外電位由正變負(fù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組進(jìn)行“探究DNA的復(fù)制過程”的活動(dòng)，結(jié)果如圖所示。其中培養(yǎng)大腸桿菌的唯一氮源是14NH4Cl或15NH4Cl。a、b、c表示離心管編號(hào)，條帶表示大腸桿菌DNA離心后在離心管中的分布位置。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 本活動(dòng)運(yùn)用了同位素示蹤和密度梯度離心技術(shù)

B. a管的結(jié)果表明該管中的大腸桿菌是在含14NH4Cl的培養(yǎng)液中培養(yǎng)的

C. b管的結(jié)果表明該管中的大腸桿菌的DNA都是14N–15N-DNA

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明DNA分子的復(fù)制是半保留復(fù)制的

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