如圖表示用電表測(cè)量神經(jīng)纖維某部位在受到一次刺激前后膜內(nèi)外的電位變化,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是


  1. A.
    神經(jīng)纖維在靜息狀態(tài)下膜內(nèi)外的電位差為30毫伏
  2. B.
    左圖裝置測(cè)得的電位對(duì)應(yīng)于右圖中的B點(diǎn)的電位
  3. C.
    神經(jīng)纖維受刺激后再次恢復(fù)到靜息狀態(tài),電表指針兩次通過(guò)0電位
  4. D.
    興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的
C
試題分析:神經(jīng)纖維在靜息狀態(tài)下膜內(nèi)外的電位差為60毫伏,故A錯(cuò)誤;左圖裝置測(cè)得的電位對(duì)應(yīng)于右圖中的A點(diǎn)的電位,故B錯(cuò)誤;神經(jīng)纖維受刺激后再次恢復(fù)到靜息狀態(tài),電表指針兩次通過(guò)0電位,故C正確;興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,故D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

具有包被種子的植物(被子植物),種子來(lái)源于


  1. A.
    子房和萼片
  2. B.
    子房
  3. C.
    胚珠
  4. D.
    受精卵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

選取生理狀況相同的二倍體草莓(2N=14)幼苗若干,隨機(jī)分組,每組30株,用不同濃度的秋水仙素溶液處理幼芽,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖所示。下列有關(guān)敘述中,正確的是


  1. A.
    秋水仙素可以導(dǎo)致染色體數(shù)目和結(jié)構(gòu)變異
  2. B.
    實(shí)驗(yàn)的自變量是秋水仙素溶液濃度和處理時(shí)間
  3. C.
    0.2%的秋水仙素溶液阻斷中心體形成紡錘體的能力更強(qiáng),誘導(dǎo)成功率更高
  4. D.
    高倍鏡下觀察草莓芽尖細(xì)胞的臨時(shí)裝片,發(fā)現(xiàn)分裂中期染色體數(shù)目均為28

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下圖表示剛施肥后的洋蔥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞在土壤溶液中的狀態(tài)。請(qǐng)據(jù)圖判斷,下列說(shuō)法不正確的是


  1. A.
    該細(xì)胞不可能具有葉綠體和中心體
  2. B.
    該細(xì)胞的細(xì)胞液濃度低于土壤溶液的濃度
  3. C.
    該細(xì)胞也可以用于觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)
  4. D.
    若將該細(xì)胞放入清水中不發(fā)生復(fù)原很可能細(xì)胞已經(jīng)死亡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

植物細(xì)胞對(duì)NH4+的吸收較困難,對(duì)NO3-的吸收較容易,是因?yàn)?/h1>
  1. A.
    細(xì)胞膜上兩種離子載體的數(shù)量不同
  2. B.
    細(xì)胞中NH4+和NO3-的數(shù)量不同
  3. C.
    呼吸作用提供的能量不同
  4. D.
    土壤溶液中NH4+和NO3-的數(shù)量不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

一對(duì)夫婦生了一男一女兩個(gè)孩子,女孩是色盲,這對(duì)夫婦最可能的基因型是


  1. A.
    XBXB和XbY
  2. B.
    XBXb和XbY
  3. C.
    XBXb和XBY
  4. D.
    XbXb和XBY

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下圖表明,某種原核生物通過(guò)一套酶系統(tǒng)將某種原料轉(zhuǎn)變成它自身必需的氨基酸,根據(jù)圖示選出以下正確的結(jié)論         

①每一種酶都是由特定的基因指導(dǎo)合成的   
②氨基酸C含量的增加,不能抑制酶C的活性   
③若能夠直接為該原核生物提供酶B,那么即使基因B發(fā)生突變,它仍能正常生活  
④假如氨基酸C正好是人們所需要的,那么在生產(chǎn)過(guò)程中,我們必須及時(shí)將它分離出來(lái)   
⑤若基因B不存在,則氨基酸A可直接形成氨基酸C


  1. A.
    ①④⑤
  2. B.
    ②③④
  3. C.
    ①③④
  4. D.
    ②③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

假設(shè)某動(dòng)物的精子細(xì)胞中DNA含量為a,則初級(jí)精母細(xì)胞和次級(jí)精母細(xì)胞中的DNA含量依次是


  1. A.
    2a和a
  2. B.
    2a和2a
  3. C.
    2a和4a
  4. D.
    4a和2a

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

A種植物的細(xì)胞和B種植物細(xì)胞染色體組成及基因分布如下圖所示,將A、B兩種植物細(xì)胞去掉細(xì)胞壁后,誘導(dǎo)二者的原生質(zhì)體融合,形成單核的雜種細(xì)胞,若經(jīng)過(guò)組織培養(yǎng)后得到了雜種植株,則該雜種植株是


  1. A.
    二倍體;基因型是DdYyRr
  2. B.
    三倍體;基因型是DdYyRr
  3. C.
    四倍體;基因型是DdYyRr
  4. D.
    四倍體;基因型是DDddYYyyRRrr

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