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【題目】下列有關免疫的敘述,正確的是(

A.參與特異性免疫過程的細胞都能特異地識別抗原

B.過敏和獲得性免疫缺陷綜合癥均為自身免疫病

C.免疫系統(tǒng)既不受神經調節(jié),也不受體液調節(jié)

D.吞噬細胞可吞噬病原體,也可加工處理病原體使抗原暴露

【答案】D

【解析】

1、體液免疫過程為:(1)感應階段:除少數抗原可以直接刺激B細胞外,大多數抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;(2)反應階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;(3)效應階段:漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合,發(fā)揮免疫效應。

細胞免疫過程為:(1)感應階段:吞噬細胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細胞;(2)反應階段:T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞,同時T細胞能合成并分泌淋巴因子,增強免疫功能。(3)效應階段:效應T細胞發(fā)揮效應。

2、免疫失調引起的疾。

1)過敏反應:指已免疫的機體在再次接受相同物質的刺激時所發(fā)生的反應。引起過敏反應的物質叫做過敏原。如花粉、油漆、魚蝦等海鮮、青霉素、磺胺類藥物等(因人而異)。

2)自身免疫。菏侵笝C體對自身抗原發(fā)生免疫反應而導致自身組織損害所引起的疾病。舉例:風濕性心臟病、類風濕性關節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等。

3)免疫缺陷病是指由于機體免疫功能不足或缺乏而引起疾病。一類是由于遺傳而使機體生來就有的先天性免疫缺陷;一類是由于疾病和其他因素引起的獲得性免疫缺陷病,如艾滋病

A、參與特異性免疫過程的細胞不都能特異地識別抗原,如漿細胞不能識別抗原,A錯誤;

B、獲得性免疫缺陷綜合癥為免疫缺陷病,而過敏屬于免疫功能過強引起的疾病,即過敏反應,B錯誤;

C、免疫系統(tǒng)既受神經調節(jié),也受體液調節(jié),C錯誤;

D、吞噬細胞可吞噬病原體,也可加工處理病原體使抗原暴露,D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】探究淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的實驗設計及結果如下表

步驟

基本過程

試管A

試管B

1

3 mL淀粉溶液

+

-

2

3 mL蔗糖溶液

-

+

3

1 mL淀粉酶溶液

+

+

4

37 ℃保溫15 min

5

2 mL本尼迪特試劑

+

+

6

熱水浴23 min,觀察紅黃色沉淀

+

-

(注:“+”表示有,“-”表示無)

下列敘述正確的是(

A.本實驗的自變量是底物種類B.不能用蔗糖酶溶液替代淀粉酶溶液

C.本實驗證明酶具有高效性D.可用碘-碘化鉀溶液替代本尼迪特試劑

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究光合作用光反應中部分物質變化,將葉綠體加入DCIP(二氯酚靛酚)溶液并照光,水在光照下被分解,產生氧氣等,而溶液中的 DCIP被還原并發(fā)生顏色變化,這些變化可用儀器進行測定。這就是希爾反應活力檢測的基本原理。

請回答:

1)希爾反應模擬了葉綠體光合作用中_____階段的部分變化。為了得到葉綠體,需要對葉肉細胞進行_______處理,氧化型 DCIP 既可利用于顏色反應,被還原后還可作_______。希爾反應 活力可通過測定 DCIP 溶液的顏色變化得到,也可通過測定_______得到。

2)在“探究環(huán)境因素對光合作用的影響”的活動中,觀測不同光強度條件下生長的某植物,結果見下表

光強度.

葉色

平均葉面積(cm2)

氣孔密度(.mm2)

凈光合速率(umol CO2.m-2s-1)

淺綠

13.6(100%)

826(100%)

4.33(100%)

20.3(149%)

768(93%)

4.17(96%)

深綠

28.4(209%)

752(91%)

3.87(89%)

分析實驗結果可知:與弱光下相比,強光下該植物平均每片葉的氣孔總數______。在弱光下,該植物通過_______來吸收更多的光能,以適應弱光環(huán)境。將強光下的該植物移到弱光條件下的初期,葉綠體內的ADP含量會有所_____(增加、下降、不變),離開卡爾文循環(huán)的三碳糖磷酸大部分運出葉綠體合成_________。

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【題目】下列有關人體性染色體的相關敘述,錯誤的是(

A.女性的性染色體可能來自于祖母和外祖父

B.性染色體上的基因可在部分體細胞中表達

C.性染色體XY在前期I會發(fā)生相互配對

D.男性產生的次級精母細胞中都有Y染色體

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【題目】植物激素能夠調節(jié)植物的生長發(fā)育。下列相關敘述錯誤的是( 。

A.棉花栽培過程中去除頂芽可促進側芽生長,提高棉花產量

B.多種激素相互作用,生長素濃度高到一定值時,會促進乙烯合成

C.用細胞分裂素處理大麥,可以使大麥無需發(fā)芽產生α-淀粉酶

D.植物生長調節(jié)劑效果穩(wěn)定的原因是植物體內缺少使其分解的酶

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【題目】黃萎病是棉花的最主要病害之一,有棉花的“癌癥”之稱。中國農業(yè)大學植病系齊俊生博士課題組,經過 10 年艱苦努力,從海島棉中分離獲得了具有自主知識產權的抗黃萎病基因 At7。下列關于抗黃萎病基因的敘述錯誤的是(

A.現(xiàn)代人們可采用 PCR 技術大量獲得抗黃萎病基因

B.可采用顯微注射技術將抗黃萎病基因導入棉花細胞

C.將抗黃萎病基因直接導入棉花細胞就不可表達

D.可采用分子雜交技術檢測抗黃萎病基因是否轉錄出了 mRNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關生物圈的敘述中錯誤的是(

A.生物圈是地球表面連續(xù)的一個薄層

B.生物圈包括所有生物及其生存環(huán)境

C.生物圈可擴展至深海地殼的熱裂口

D.副生物圈帶的主要生命形式是細菌和真菌孢子

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【題目】1859年以后,信仰再次產生嚴重的危機。宗教真理之金同那個盛裝它的古老破舊的錢袋一起丟棄了,而且再也找不回來了。這主要是由于

A.達爾文發(fā)表《物種起源》,否定生物“神創(chuàng)說”

B.牛頓創(chuàng)立經典力學理論,擺脫神學對科學的束縛

C.赫胥黎創(chuàng)立人猿同祖論,否定“上帝造人說”

D.馬丁路德提出信仰得救,與“上帝直接對話”

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【題目】從某動物產生的精子中提取出四個,經測定基因型分別為AB、Ab、aBab。若不考慮交叉互換與突變,下列說法不正確的是(

A.這四個精子至少來自兩個精原細胞B.這四個精子可能來自同一個精原細胞

C.AB、ab不可能來自同一個次級精母細胞D.AB、Ab不可能來自同一個初級精母細胞

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