【題目】若DNA分子的一條鏈中A+T/C+G=0.25，則其互補(bǔ)鏈中該比值為（　　）

A. 0.25B. 4C. 1D. 0.75

【答案】A

【解析】

根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則可知，（A+T）/（G+C）的比值在兩條單鏈以及雙鏈中是相等的，若DNA分子的一條鏈中（A+T）/（G+C）=0.25，則其互補(bǔ)鏈中該比值也是0.25，故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述不屬于人類常染色體顯性遺傳病遺傳特征的是(　　)

A. 男性與女性的患病概率相同

B. 患者的雙親中至少有一人為患者

C. 患者家系中會出現(xiàn)連續(xù)幾代都有患者的情況

D. 若雙親均無患者，則子代的發(fā)病率最大為3/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)。假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同，用CO2測定儀測得了夏季一天中該玻璃罩內(nèi)CO2的濃度變化情況，繪制成如圖所示曲線，下列有關(guān)說法正確的是( )

A. BC段較AB段CO2增加減慢，是因?yàn)榈蜏厥怪参锛?xì)胞呼吸減弱

B. CO2下降從D點(diǎn)開始，說明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開始的

C. FG段CO2下降不明顯，是因?yàn)楣庹諟p弱，光合作用減弱

D. H點(diǎn)CO2濃度最低，說明此時(shí)植物對CO2的吸收量最多，光合作用最強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物蛋白酶抑制劑Ⅱ基因是重要的抗蟲基因，該基因轉(zhuǎn)錄的mRNA下游序列已知，但其上游序列未知�，F(xiàn)利用PCR等技術(shù)擴(kuò)增該基因，具體原理如下圖所示，其中①③表示有關(guān)過程，ⅠⅢ表示有關(guān)物質(zhì)。請回答下列問題：

（1）過程①反應(yīng)體系中，需要加入__________種引物，還需加入__________酶，生成雜合鏈物質(zhì)Ⅰ。

（2）利用DNA末段轉(zhuǎn)移酶催化過程②，使cDNA單鏈左側(cè)末端增加十多個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸序列（AAA(A)n），其目的是_________________，進(jìn)而利于過程③擴(kuò)增獲得目的基因序列Ⅲ，過程③反應(yīng)體系需要添加的新引物序列是____________________。

（3）與物質(zhì)Ⅲ相比，物質(zhì)Ⅰ化學(xué)組成不同的是____________________。與過程③相比，過程①中堿某配對方式的不同之處是__________。

（4）在物質(zhì)Ⅲ的兩端通常還需要增加__________序列，以便與相應(yīng)的載體重組，再利用__________處理大腸桿菌等，以利于將重組質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)胞，構(gòu)建cDNA文庫。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為真核細(xì)胞中遺傳信息表達(dá)過程的示意圖。字母A~D表示化學(xué)物質(zhì)，數(shù)字①、②表示過程。

請回答問題：

(1)①所示過程以_____________分子的一條鏈為模板，以四種______________作為原料合成B，催化此過程的酶是_______________。

(2)②所示過程由[C]___________識別B的序列，并按B攜帶的信息控制合成具有一定___________序列的D。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某DNA分子有500個(gè)堿基對，其中含有鳥嘌呤300個(gè)，將該DNA進(jìn)行連續(xù)復(fù)制，經(jīng)測定最后一次復(fù)制消耗了周圍環(huán)境中1600個(gè)含腺嘌呤的脫氧核苷酸，則該DNA分子共復(fù)制了多少次？（　　）

A. 3次B. 4次C. 5次D. 6次

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【題目】下圖是某河流中生物甲與生物乙的種群數(shù)量變化曲線，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）河流中生物甲的全部個(gè)體總和稱為____________，其最基本的數(shù)量特征是____________________。

（2）曲線乙在第13周時(shí)，種群的出生率____________（填“大于”“等于”或“小于”）死亡率，種群數(shù)量呈____________增長。

（3）曲線2在第2周時(shí)，甲種群的年齡組成類型是______，第37周時(shí)種群甲的數(shù)量變化是______（填“增加”“不變”或“波動(dòng)”）。

（4）河流中的甲、乙兩種生物的種間關(guān)系________________（填“可能”“不可能”）是互利共生，原因是____________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞凋亡和癌變的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 癌變的原因是細(xì)胞產(chǎn)生了原癌基因

B. 在適宜的條件下，癌細(xì)胞能夠無限增殖

C. 細(xì)胞凋亡是由基因決定的

D. 人胚胎發(fā)育過程中尾的消失是細(xì)胞凋亡的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是關(guān)于物質(zhì)檢測的內(nèi)容，其中正確的是

選項(xiàng)

待檢測的物質(zhì)

使用試劑

呈現(xiàn)顏色

A

蘋果中的還原糖

蘇丹Ⅲ染液

橘黃

B

馬鈴薯中的淀粉

雙縮脲試劑

紫色

C

DNA

健那綠染液

藍(lán)綠色

D

RNA

吡羅紅

紅色

A. AB. BC. CD. D

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