【題目】下圖表示雄果蠅細(xì)胞分裂過(guò)程中DNA含量的變化。下列敘述正確的是（ ）

A.若圖2表示減數(shù)分裂，則圖2的AB段主要進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

B.若圖1表示有絲分裂，則圖1的BC段，一個(gè)細(xì)胞中含16條染色體，包括2條Y染色體

C.若兩圖均表示有絲分裂，則兩圖的DE段，一個(gè)細(xì)胞內(nèi)均含有8條染色體

D.若圖1表示減數(shù)分裂、圖2表示有絲分裂，則兩圖的CD段都發(fā)生了染色單體分離

【答案】A

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖1中AB段表示DNA分子復(fù)制，CD表示著絲點(diǎn)分裂；圖2中AB表示細(xì)胞分裂間期DNA分子復(fù)制，BC表示前期、中期，DE分裂末期。根據(jù)減數(shù)分裂和有絲分裂過(guò)程中DNA含量的變化規(guī)律和問(wèn)題提示，結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答。

A、若圖2為減數(shù)分裂，AB為分裂間期，此時(shí)完成DNA分子復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，A正確；

B、若圖1表示有絲分裂，則圖1的BC段，代表有絲分裂前期和中期，此時(shí)一個(gè)細(xì)胞中含8條染色體，包括1條Y染色體，B錯(cuò)誤；

C、若兩圖均表示有絲分裂，圖1的DE段著絲點(diǎn)分裂后，染色體數(shù)目加倍，一個(gè)細(xì)胞內(nèi)可含有16條染色體；圖2的的DE段一個(gè)細(xì)胞內(nèi)只含有8條染色體，C錯(cuò)誤；

D、若圖1表示減數(shù)分裂、圖2表示有絲分裂，則圖1的CD段表示減數(shù)第二次分裂后期著絲點(diǎn)的分裂，圖2的CD段表示有絲分裂末期，形成2個(gè)子細(xì)胞，細(xì)胞中的DNA數(shù)量下降，D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某動(dòng)物器官中一個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂的圖像，下列分析正確的是（ ）

A.甲細(xì)胞正處于減數(shù)第一次分裂的中期

B.乙細(xì)胞中姐妹染色單體發(fā)生交叉互換后導(dǎo)致基因重組

C.隨著兩極紡錘絲的牽引，丙細(xì)胞中非等位基因自由組合

D.丁細(xì)胞無(wú)同源染色體，其名稱為次級(jí)卵母細(xì)胞或第一極體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物激素甲、乙、丙作用模式如圖所示，圖中“+”表示促進(jìn)作用，“-”表示抑制作用。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.植物激素在植物體內(nèi)僅由特定部位的腺體細(xì)胞分泌

B.甲、乙、丙最可能分別代表脫落酸、赤霉素和生長(zhǎng)素

C.甲、乙之間具有拮抗作用，乙、丙之間具有協(xié)同作用

D.控制玉米莖稈高度的基因可能與赤霉素的合成代謝有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組從萌發(fā)的水稻種子中提取淀粉酶和淀粉酶，通過(guò)利用相關(guān)儀器對(duì)各組淀粉含量進(jìn)行檢測(cè)探究了不同溫度條件下這兩種淀粉酶的活件，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是______。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，淀粉酶在______℃條件時(shí)活性較高，由此，_______(填“能”或“不能”）確認(rèn)該溫度淀粉酶的最適溫度。

(2)該實(shí)驗(yàn)不能用斐林試劑檢測(cè)生成物麥芽糖，原因是________.

(3)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明，兩種淀粉酶中______對(duì)溫度更敏感�？稍�______℃之間設(shè)置較小的溫度梯度進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步探究淀粉酶的最適溫度。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示ATP和ADP之間相互轉(zhuǎn)換的示意圖，據(jù)此分析，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A.圖中的X表示ATP，Y表示ADP

B.A1和A2所示的兩種酶存在于任何活細(xì)胞中

C.劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，細(xì)胞內(nèi)反應(yīng)②的速率明顯快于反應(yīng)①的

D.植物細(xì)胞中的E1可表示光能或有機(jī)物中的化學(xué)能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)研究小組進(jìn)行某植物的栽培試驗(yàn)，下圖為適宜CO2濃度等條件下，溫度和光照強(qiáng)度對(duì)該植物的O2吸收速率的影響的曲線圖。請(qǐng)結(jié)合圖分析并回答下列問(wèn)題：

（1）高等植物光合作用過(guò)程中捕獲光能的物質(zhì)分布在葉綠體的______________上。該物質(zhì)主要捕獲可見(jiàn)光中的________________。

（2）圖中影響O2吸收速率的因素有________________，圖中E點(diǎn)對(duì)應(yīng)情況下，20℃條件下該植物產(chǎn)生的O2量________（填“大于”“等于”或“小于”）10℃條件下產(chǎn)生的O2量。

（3）當(dāng)光照強(qiáng)度為8klx，溫度為20℃時(shí)，該植物5h中單位葉面積光合作用所產(chǎn)生的O2量為________mg，要想產(chǎn)生與之等量的O2，則在10℃條件下，需用10klx的光持續(xù)照射_________h。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用郊游的機(jī)會(huì)，對(duì)當(dāng)?shù)啬骋晦r(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)查。他們發(fā)現(xiàn)水稻田中有稗草等雜草和蝗蟲(chóng)等動(dòng)物�；认x(chóng)、田鼠以水稻、稗草為食，蛙以蝗蟲(chóng)為食，蛇既吃田鼠也吃蛙。分析回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)用文字和箭頭將該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈(網(wǎng))補(bǔ)充完整。

___

（2）最有利于蛇獲得能量的食物鏈含有______個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（3）如果想對(duì)田鼠這種活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的動(dòng)物進(jìn)行種群密度的調(diào)查，常采用__________法。

（4）大氣中的二氧化碳進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)生物體內(nèi)的途徑是_____。

（5）由于在農(nóng)田中經(jīng)常使用殺蟲(chóng)劑，蝗蟲(chóng)等害蟲(chóng)的抗藥性越來(lái)越強(qiáng)，用達(dá)爾文的進(jìn)化學(xué)說(shuō)解釋，害蟲(chóng)抗藥性的增強(qiáng)是__________的結(jié)果。

（6）如果你是該研究小組的成員，為了使該生態(tài)系統(tǒng)中的能量盡可能多地流向水稻，同時(shí)又要保護(hù)生態(tài)環(huán)境你會(huì)向農(nóng)民提出哪些合理化建議_____？(至少提出兩條)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】無(wú)子西瓜的培育過(guò)程如圖所示，下列敘述正確的是（ ）

A.①過(guò)程只能用秋水仙素處理，它的作用主要是抑制細(xì)胞有絲分裂前期紡錘體的形成

B.由三倍體種子發(fā)育成無(wú)子西瓜，與中心體有密切的關(guān)系

C.四倍體西瓜與二倍體西瓜不存在生殖隔離，它們屬于同一物種

D.上圖四倍體植株所結(jié)的西瓜，胚細(xì)胞內(nèi)含有3個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示雌兔卵巢中某種細(xì)胞分裂時(shí)每條染色體上DNA含量的變化。下列敘述中，正確的是

A.A→B過(guò)程細(xì)胞中一定有氫鍵斷裂

B.B→C過(guò)程細(xì)胞中一定有交叉互換

C.C→D過(guò)程一定與紡錘體有關(guān)

D.D→E細(xì)胞中X染色體只有1條或2條

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