【題目】如圖是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu),ad分別表示兩個(gè)神經(jīng)元的局部. 下列與此相關(guān)的表述中正確的是(

A.圖中①②③合稱為突觸小體,是神經(jīng)元樹(shù)突的末端

B.③內(nèi)的遞質(zhì)的合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體密切相關(guān)

C.③內(nèi)的遞質(zhì)只能經(jīng)④釋放再作用于⑥

D.經(jīng)④釋放的遞質(zhì)必然引起d的興奮

【答案】C

【解析】

由圖分析可知,①為軸突,②為線粒體,③為突觸小泡,內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì),④為突觸前膜,⑤為突觸間隙,⑥為突觸后膜。

A、神經(jīng)元軸突末梢分支末端膨大呈杯狀或球狀叫做突觸小體,即①為突觸小體,是神經(jīng)元軸突末端,A錯(cuò)誤;

B、神經(jīng)遞質(zhì)的種類很多,主要有乙酰膽堿、多巴胺等,而分泌蛋白的合成才與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體密切相關(guān),B錯(cuò)誤;

C、③突觸小泡與④突觸前膜融合從而釋放神經(jīng)遞質(zhì)到突觸間隙最后作用于⑥突觸后膜,C正確;

D、神經(jīng)遞質(zhì)的種類很多,大致分為兩類,興奮型的神經(jīng)遞質(zhì)和抑制型的神經(jīng)遞質(zhì),當(dāng)③突觸小泡與④突觸前膜融合釋放抑制型神經(jīng)遞質(zhì)時(shí),突觸后膜不會(huì)興奮,只有釋放興奮型的神經(jīng)遞質(zhì)才能使突觸后膜興奮,D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是某市共享單車使用流程圖,請(qǐng)把這幅流程圖轉(zhuǎn)寫成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,不超過(guò)100個(gè)字。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲、乙均表示生物體內(nèi)發(fā)生的某些生理過(guò)程,下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.圖甲所示為基因的表達(dá)過(guò)程B.圖甲中核糖體的移動(dòng)方向是ba

C.圖乙中的②③可表示圖甲所示過(guò)程D.圖乙中涉及堿基AU配對(duì)的過(guò)程為②③④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某實(shí)驗(yàn)小組利用A酶和B酶進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后繪制的曲線圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A.酶活性可用底物的消耗量或產(chǎn)物的生成量來(lái)表示

B.若要探究pH對(duì)酶A活性的影響,應(yīng)將溫度控制在50℃左右

C.若需長(zhǎng)期保存酶B,應(yīng)將溫度控制在50℃左右

D.80℃時(shí)A酶的空間結(jié)構(gòu)正常,B酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人類某遺傳病受 X 染色體上的兩對(duì)等位基因(A、a Bb)控制,且只有 A、B 基因同時(shí)存在時(shí)個(gè)體才不患病。不考慮基因突變和染色體變異。根據(jù)系譜圖,下列分析正確的是

A. 1 的基因型為 XaBXab XaBXaB

B. 3 的基因型一定為 XAbXaB

C. 1 的致病基因一定來(lái)自于1

D. 1 XABXaB,與2 生一個(gè)患病女孩的概率為1/4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖1、圖2分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖,圖3表示有絲分裂中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)不同時(shí)期核DNA分子數(shù)的變化,圖4表示有絲分裂中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)不同時(shí)期染色體和核DNA的數(shù)量關(guān)系。有關(guān)敘述不正確的是

A. 圖1所示細(xì)胞中共有4條染色體,8個(gè)DNA分子;圖2所示細(xì)胞中共有0條姐妹染色單體

B. 圖1所示細(xì)胞處于圖3中BC段,完成圖3中CD段變化的細(xì)胞分裂時(shí)期是后期

C. 有絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)如圖4中d所示的情況

D. 圖4中a可表示有絲分裂后期,b可對(duì)應(yīng)有絲分裂前期或中期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為關(guān)于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的概念圖,下列相關(guān)敘述正確的是

A. 圖中m、p依次指葉綠體內(nèi)膜、線粒體內(nèi)膜

B. 細(xì)胞內(nèi),g在細(xì)胞中穿梭往來(lái),繁忙運(yùn)輸,g在其中起重要的交通樞紐作用

C. 生物膜上的蛋白質(zhì)有的與物質(zhì)交換有關(guān),有的與信息交流有關(guān),有的與生物催化作用有關(guān)

D. 在腺泡細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸,一段時(shí)間后,最先在a檢測(cè)到放射性,隨后可以在f、h檢測(cè)到放射性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn),細(xì)胞分裂素可解除頂端優(yōu)勢(shì)。為探究細(xì)胞分裂素的作用部位及效果,研究人員用適宜濃度的細(xì)胞分裂素溶液、若干生長(zhǎng)狀況相同的幼苗為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為應(yīng)該設(shè)置幾組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的處理方法為(

選項(xiàng)

組數(shù)

處理方式

A

在①②處同時(shí)涂抹細(xì)胞分裂素溶液

B

一組在①處,另一組在②處涂抹細(xì)胞分裂素溶液

C

一組不作處理,一組切除②,一組在①處涂抹細(xì)胞分裂素溶液

D

一組不作處理,一組切除②,另兩組處理方式同B選項(xiàng)

A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某雄性動(dòng)物細(xì)胞的X、Y染色體的比較,其中AC表示同源區(qū)段,BD表示非同源區(qū)段,下列有關(guān)敘述,不正確的是

A.XY兩條性染色體的基因存在差異,可能是自然選擇的結(jié)果

B.若某基因在B區(qū)段上,則在該種動(dòng)物種群中不存在含有該等位基因的個(gè)體

C.若在A區(qū)段上有一基因“F”,則在C區(qū)段同一位點(diǎn)可能找到基因Ff

D.該動(dòng)物的一對(duì)性染色體一般不發(fā)生交叉互換,倘若發(fā)生只能在A、C區(qū)段

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