【題目】如圖表示某化學(xué)反應(yīng)前后相關(guān)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)變化，據(jù)圖分析，下列說法正確的

A．在化學(xué)反應(yīng)過程中物質(zhì)A可以為物質(zhì)B提供活化能

B．物質(zhì)A在細(xì)胞內(nèi)合成，且只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用

C．物質(zhì)B為二糖，則物質(zhì)C和D分別為葡萄糖和果糖

D．物質(zhì)A和物質(zhì)B的水解產(chǎn)物可能相同

【答案】D

【解析】A在反應(yīng)前后不發(fā)生變化，所以A代表酶，B代表底物，因此在化學(xué)反應(yīng)過程中物質(zhì)A通過降低反應(yīng)的活化能起到對化學(xué)反應(yīng)的催化作用，而不是為物質(zhì)B提供活化能，A項(xiàng)錯誤；物質(zhì)A在細(xì)胞內(nèi)合成，在細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞外都能發(fā)揮作用，B項(xiàng)錯誤；若物質(zhì)B為蔗糖，則物質(zhì)C和D分別為葡萄糖和果糖，C項(xiàng)錯誤；若物質(zhì)A為蛋白酶，則物質(zhì)B為蛋白質(zhì)，由于蛋白酶的化學(xué)本質(zhì)也是蛋白質(zhì)，在此種情況下，物質(zhì)A和物質(zhì)B的水解產(chǎn)物相同，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種群中，AA的個體占25%,Aa的個體占50%，aa的個體占25%。若種群中的雌雄個體自由交配，且aa的個體無繁殖能力，則子代中AA:Aa:aa是

A．3:2:3 B．4:4:1 C．1:1:0 D．1:2:0

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種酶是由419個氨基酸組成的蛋白質(zhì)。科學(xué)家利用生物技術(shù)做出了5種不同長度的該酶的片段，并分別測定其活性如圖所示。分析該酶最可能具有活性的部是

A．第1號氨基酸到第43號氨基酸

B．第44號氨基酸到第85號氨基酸

C．第196號氨基酸到第419號氨基酸

D．第197號氨基酸到第302號氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某DNA片段中有1200個堿基對,控制合成某蛋白質(zhì),從理論上計算,在翻譯過程中,最多需要多少種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA參與運(yùn)輸氨基酸?(　　)

A. 400 B. 200 C. 61 D. 20

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】名貴花卉進(jìn)行離體培養(yǎng)時不應(yīng)采用該植株的

A．莖尖 B．子房壁 C．花粉粒 D．葉片

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：（括號中填數(shù)字編號，橫線上填文字）

（1）膜蛋白的合成場所是[ ] ；導(dǎo)致四種膜蛋白功能的差異的直接原因是 。

（2）細(xì)胞面向腸腔的一側(cè)形成很多微絨毛，以增多細(xì)胞膜上 數(shù)量，高效地吸收來自腸腔的葡萄糖等物質(zhì)。

（3）若細(xì)胞合成的另外一種蛋白質(zhì)為丙酮酸脫氫酶,推測該酶將被轉(zhuǎn)運(yùn)到[ ] 中發(fā)揮作用。脫去的[H]在 膜上完成跨膜運(yùn)輸，與 結(jié)合，生成水，同時能量轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在 中。

（4）該細(xì)胞不能合成胰島素，其原因是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從細(xì)胞水平看，下列能說明生物具有統(tǒng)一性的是

A. 人、大猩猩等人猿超科動物的骨骼基本相同 B. 真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA

C. 鳥的翅膀、海豚的鰭肢有相似的結(jié)構(gòu)模式 D. 動物和植物都由細(xì)胞組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)過程中，進(jìn)行攪拌分離，得到的上清液中主要含有（ ）

A．蛋白質(zhì)外殼 B．較輕的大腸桿菌

C．大腸桿菌 D．噬菌體和細(xì)菌的混合物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果醋制作過程中，需從充氣口（ ）

A．先通入一段時間氧氣，以后停止通入 B．不斷通入氧氣

C．整個過程不需通入氧氣 D．先密封一段時間，然后再通入氧氣

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同步練習(xí)冊答案