【題目】下圖是杭州市某重點中學(xué)生物興趣小組對先天聾啞遺傳病進行調(diào)查后繪制的遺傳系譜圖,已知II2的致病基因位于1對染色體上,II3II6的致病基因位于另1對染色體上,這兩對基因均可單獨致病。II2不含II3的致病基因,II3不含II2的致病基因。不考慮基因突變。回答下列問題:

(1)引起II3II6患病的致病基因是_______性基因,位于_______染色體上。

(2)II2所患的是伴X染色體隱性遺傳病,III1III2不患病的原因是_________。

(3)II2所患的是常染色體隱性遺傳病,III2與某相同基因型的人婚配,則子女患先天聾啞的概率為________。

(4)II2II3生育了 1個先天聾啞女孩,該女孩的1X染色體長臂缺失,則該X染色體來自____(填“母親或父親”)。

【答案】 接受了父親和母親的各一個顯性正; 7/16 母親

【解析】【試題分析

本題的解題思路是首先推出II2II3所患先天聾啞的遺傳方式,寫出相應(yīng)的基因型,II3一定是常染色體隱性遺傳,II2不確定是常染色體還是X染色體遺傳,但能確定是隱性基因遺傳。再根據(jù)題意計算概率和推出相關(guān)個體的基因型。

(1)由于Ⅰ3和Ⅰ4正常,他們的女兒3患病,可推知引起II3II6患病的致病基因是隱性基因,位于常染色體上。

(2)II2所患的是伴X染色體隱性遺傳病,III1III2不患病的原因是他們接受了父親和母親的各一個顯性正;。

(3)若Ⅱ2所患的是常染色體隱性遺傳病,Ⅲ2為兩個致病基因的攜帶者,設(shè)其基因型為AaBb,所以2與基因型相同的人婚配,子女患病的基因型為aa_ __ _bb,則子女患先天聾啞的概率為1/4+1/4-1/16=7/16。

(4)II2II3生育了 1個先天聾啞女孩,該女孩的1X染色體長臂缺失,則2患的病是伴X隱性遺傳,3患的病是常染色體遺傳。由于Ⅱ3不含Ⅱ2的致病基因,II3不含II2的致病基因所以2的基因型是BBXaY,Ⅱ3的基因型是bbXAXA,故兩者婚配,則理論上生女孩的基因型為BbXAXa,而該女孩患先天聾啞,且1X染色體長臂缺失,即XA基因沒有表現(xiàn)出來,則該X染色體來自母親3

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】酶在生物體中的作用非常廣泛。請回答下列有關(guān)酶的問題:

(1)酶是生物催化劑,其作用機理是_________________

(2)ATP合成酶由突出于膜外的F1和嵌入膜內(nèi)的F0兩部分組成。F1負(fù)責(zé)ATP的合成或水解,F(xiàn)0是一個疏水蛋白復(fù)合體,形成跨膜H+通道,當(dāng)H+順濃度梯度穿過ATP合成酶時,ADP與Pi 結(jié)合形成ATP。其過程如圖所示:

①ATP合成酶在____________上合成,據(jù)圖推測,在真核細(xì)胞中含有該酶的生物膜有_________________(至少填出兩種)。

②如果該圖表示葉綠體內(nèi)合成ATP的過程,若膜兩側(cè)的H+濃度梯度突然消失,其他條件不變,短時間內(nèi)暗反應(yīng)中的五碳化合物量會_____________

(3)酶可以影響細(xì)胞代謝過程,從而影響生物性狀。下圖表示豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機制:

①若R基因中插入一段外源DNA序列,導(dǎo)致淀粉分支酶不能合成,則細(xì)胞內(nèi)_______的含量升高,這樣的種子成熟時由于失水而顯得皺縮。這種可遺傳變異來源于________________。

②與皺粒種子相比,圓粒種子____________(填“自由水”或“結(jié)合水”)多,因而種子圓圓胖胖。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示不同的部位;圖乙是光合作用的碳反應(yīng)過程示意圖,其中①、②表示不同的物質(zhì)。

請回答:

(1)光合色素存在于圖甲的[ ]______________中,其中呈黃色、橙色、紅色的色素合稱______________。在分離葉綠體中的色素時,要注意濾紙上的濾液細(xì)線一定要高于層析液,層析液主要成分是___________________。

(2)圖乙過程發(fā)生在圖甲的[ ]_____________中。光反應(yīng)中,水裂解產(chǎn)生________________

(3)圖乙中,物質(zhì)①、②為兩種三碳化合物。物質(zhì)①接受來自的NADPH的___________和來自ATP的___________形成物質(zhì)②。離開循環(huán)的物質(zhì)②大部分運至葉綠體外,并且轉(zhuǎn)變成___________供植物所有細(xì)胞利用。

(4)在葉肉細(xì)胞中,葉綠體釋放的氧氣可擴散至線粒體中用于需氧呼吸的第三階段,即______________________(寫過程名稱),與之有關(guān)的酶和合成_____________的酶鑲嵌在________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于T2噬菌體的敘述,正確的是( )
A.遺傳物質(zhì)存在于擬核中
B.不屬于生物
C.不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
D.能獨立完成各項生命活動

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示葉面積指數(shù)與光合產(chǎn)物實際量、呼吸量等的關(guān)系(葉面積指數(shù)是指植物單位面積中葉面積的數(shù)量,此數(shù)量越大,表示葉片交叉程度越大).請據(jù)圖回答問題:圖中曲線1、2、3及D點的生物學(xué)意義依次表示(

A.光合作用實際量、呼吸作用量、干物質(zhì)量;植物的凈光合作用等于零
B.光合作用實際量、干物質(zhì)量、呼吸作用量;植物的凈光合作用等于零
C.干物質(zhì)量、光合作用實際量、呼吸作用量;植物的凈光合作用大于零
D.呼吸作用量、光合作用實際量、干物質(zhì)量;植物的凈光合作用小于零

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有人對農(nóng)田中甲、乙兩種植物做了有關(guān)光合作用的研究。圖1是它們單位時間內(nèi)吸收與釋放CO2的量隨光照強度變化的曲線,圖2表示甲植物葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器在圖1中四種不同光照強度下的生理狀態(tài)。請據(jù)圖分析回答:

(1)藥用植物細(xì)辛適宜在密林下潮濕背陰處生活,蒲公英則適宜生長在曠野路邊。圖1中,能代表蒲公英的曲線是__________;當(dāng)光照強度為b1時,甲植物葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有___________________________________________。

(2)圖2中細(xì)胞器①利用CO2的場所和細(xì)胞器②產(chǎn)生CO2的場所分別是______________、______________;Ⅳ狀態(tài)下影響O2消耗速率的環(huán)境因素主要是______________。圖2的Ⅰ中所示生理過程在生物膜上發(fā)生的有_______________、__________________(具體生理過程名稱)。

(3)對甲植物來說,b1的生理學(xué)意義是______________________。

(4)生產(chǎn)實踐中經(jīng)常在大棚中栽培乙植物。若圖1表示大棚內(nèi)乙植物在溫度、水分適宜的條件下測得的曲線,則d點之后限制增產(chǎn)的主要外界因素最可能是______________。

(5)以測定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo),研究溫度對某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響,結(jié)果如表所示:

5℃

10℃

20℃

25℃

30℃

35℃

光照條件下CO2吸收量(mg·h-1)

1

1.8

3.2

3.7

3.5

3

黑暗條件下CO2釋放量(mg·h-1)

0.5

0.75

1

2.3

3

3.5

溫度在25℃~30℃間光合作用制造的有機物總量逐漸_____________(增加、減少)。假設(shè)呼吸作用晝夜不變,植物在25℃時,一晝夜中給植物光照15小時,則一晝夜空氣中CO2變化量為__________mg。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖乙細(xì)胞中與合成及分泌消化酶(蛋白質(zhì))有關(guān)的、具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是(填標(biāo)號).若要從該細(xì)胞中提取并分離出各種細(xì)胞器,應(yīng)采用方法.
(2)在甲和乙細(xì)胞中,與能量代謝有關(guān)的細(xì)胞器是(填標(biāo)號).與乙細(xì)胞相比,甲細(xì)胞特有的細(xì)胞器是(填標(biāo)號).
(3)如果用某種藥物處理圖甲細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)對Ca2+的吸收速率大大降低,而對其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響,說明這種藥物的作用是抑制 , 使之功能降低.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】鑒別一株黃色子葉的豌豆是否為純合子,最簡便的方法是

A. 自交 B. 測交 C. 檢查染色體 D. 雜交

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】實驗一:動物體內(nèi)的B細(xì)胞受到抗原刺激后,在物質(zhì)甲的作用下,可增殖、分化為漿細(xì)胞。 實驗二:給動物注射從某種細(xì)菌中獲得的物質(zhì)乙后,此動物對這種細(xì)菌具有了免疫能力。根據(jù)實驗可推斷甲、乙兩物質(zhì)分別是

A抗體、抗原 B淋巴因子、抗原

C抗體、淋巴因子 D淋巴因子、抗體

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