【題目】AMP﹣PCP能與細(xì)胞膜上ATP跨膜受體蛋白結(jié)合,科研人員用AMP﹣PCP溶液處理三七葉片,測(cè)定其凈光合速率,結(jié)果如圖1所示.請(qǐng)分析回答:
(1)由圖1可知,隨著AMP﹣PCP濃度增大,葉片的凈光合速率 . 保衛(wèi)細(xì)胞中的K+濃度變化是引起氣孔運(yùn)動(dòng)的主要原因,K+進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞內(nèi),可導(dǎo)致氣孔開(kāi)放.請(qǐng)推測(cè)AMP﹣PCP影響葉片凈光合作用的原因
(2)要驗(yàn)證上述推測(cè)是否正確,可用溶液處理三七葉片作為實(shí)驗(yàn)組,用蒸餾水處理三七葉片作為對(duì)照進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)定葉片的氣孔開(kāi)放程度和凈光合作用速率.若實(shí)驗(yàn)組的氣孔開(kāi)放程度和凈光合速率均對(duì)照組,則證明上述推測(cè)成立.
(3)圖2為適宜條件下三七幼苗葉綠體中某兩種化合物的變化.若T1時(shí)突然降低CO2濃度,則物質(zhì)A、B分別指的是(填“H]”“ADP”“C3”“C5”).

【答案】
(1)降低;AMP﹣PCP與細(xì)胞膜上ATP跨膜受體蛋白結(jié)合,影響K+主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞內(nèi),導(dǎo)致氣孔開(kāi)放程度下降,影響光合作用的暗反應(yīng)
(2)ATP;大于
(3)C5和[H]
【解析】解:(1)據(jù)圖分析,隨著AMP﹣PCP濃度增大,葉片的凈光合速率逐漸降低,原因可能是AMP﹣PCP能與細(xì)胞膜上ATP跨膜受體蛋白結(jié)合,限制了ATP 運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外,導(dǎo)致氣孔開(kāi)放程度下降,導(dǎo)致光合作用的暗反應(yīng)中的二氧化碳供應(yīng)不足,抑制了暗反應(yīng)的進(jìn)行.(2)要驗(yàn)證(1)推測(cè)是否正確,可用ATP溶液溶液處理三七葉片,以蒸餾水作為對(duì)照試驗(yàn),測(cè)定葉片的氣孔開(kāi)放程度和凈光合作用速率.如果實(shí)驗(yàn)組的氣孔開(kāi)放程度和凈光合速率均大于對(duì)照組,則推測(cè)正確.(3)若T1時(shí)刻突然降低CO2濃度,則CO2與C5的固定下降,C5消耗下降,有積累,另一方面,C3的還原繼續(xù)進(jìn)行,繼續(xù)生成C5 , 故C5含量增加.由于生成的C3下降,C3的還原下降,[H]消耗下降,有積累,另一方面,光反應(yīng)繼續(xù)生成[H],故[H]含量增加,因?yàn)槭荂O2變化直接引起C5變化,間接引起[H]變化,故A代表C5 , B代表[H]. 故答案為:(1)降低 AMP﹣PCP與細(xì)胞膜上ATP跨膜受體蛋白結(jié)合,影響K+主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞內(nèi),導(dǎo)致氣孔開(kāi)放程度下降,影響光合作用的暗反應(yīng)(2)ATP 大于(3)C5和[H]
1、根據(jù)題意和題圖1分析,該實(shí)驗(yàn)的自變量是AMP﹣PCP溶液的濃度,因變量是凈光合速率.影響光合作用的因素主要有光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度等.據(jù)此分析作答.2、CO2濃度升高,二氧化碳固定加快,三碳化合物生成增加,短時(shí)間內(nèi)其去路不變?cè)斐扇蓟衔锖可仙逄蓟衔锏暮肯陆;同時(shí)由于三碳化合物的含量增加,還原加快,ATP消耗增加,ADP生成增多.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸相關(guān)敘述正確的是

A. 載體蛋白運(yùn)輸物質(zhì)時(shí)都需要與被轉(zhuǎn)運(yùn)的物質(zhì)結(jié)合

B. 載體蛋白運(yùn)輸物質(zhì)時(shí)發(fā)生形變均需消耗能量

C. 水分子通過(guò)膜的運(yùn)動(dòng)稱(chēng)為滲透

D. 質(zhì)壁分離過(guò)程中細(xì)胞吸水能力減小

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】格里菲思進(jìn)行了肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),下列哪一項(xiàng)不是格里菲思實(shí)驗(yàn)的意義

A提出了轉(zhuǎn)化因子的概念 B證實(shí)了DNA是遺傳物質(zhì)

C奠定了艾弗里實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ) D開(kāi)辟了用微生物研究遺傳學(xué)的新途徑

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將番茄和水稻分別放在含Ca2+、Mg2+、SiO44-的培養(yǎng)液中培養(yǎng),一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中離子濃度的變化,結(jié)果如下圖所示。

請(qǐng)回答:

(1)實(shí)驗(yàn)后番茄培養(yǎng)液里SiO44-濃度大于初始濃度的原因是__________

(2)本實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是:

①同一植物對(duì)不同離子的吸收具有選擇性;②__________________。

(3)上述結(jié)論為大田作物栽培提供的啟示是:__________(答出1點(diǎn)即可)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知1個(gè)DNA分子中有4 000個(gè)堿基對(duì),其中胞嘧啶有2 200個(gè),這個(gè)DNA分子中應(yīng)含有的脫氧核苷酸的數(shù)目和腺嘌呤的數(shù)目分別是( )

A. 4 000個(gè)和900個(gè) B. 4 000個(gè)和1 800個(gè)

C. 8 000個(gè)和1 800個(gè) D. 8 000個(gè)和3 600個(gè)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1是某地區(qū)的小河流從高山湖泊進(jìn)入大河的示意圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)高山不同海拔處分布著不同的植物,如山腳下生長(zhǎng)著闊葉林,山頂上生長(zhǎng)著針葉林,體現(xiàn)了生物群落的結(jié)構(gòu).
(2)當(dāng)森林遭受持續(xù)的干旱氣候時(shí),樹(shù)林往往擴(kuò)展根系的分布空間,以保證獲得足夠的水分,維持生態(tài)系統(tǒng)正常的功能,這種現(xiàn)象反映出
(3)村莊稻田生態(tài)系統(tǒng)有卷葉螟、青蛙等生物,圖2是能量流經(jīng)卷葉螟的示意圖,其中A﹣C代表能量,數(shù)值表示能量值(單位:Jhm﹣2a﹣1).圖2中A的數(shù)值為Jhm﹣2a﹣1
(4)后來(lái)由于某種原因,村莊農(nóng)田被棄耕多年,最終形成了荒地,田鼠在荒地上大量繁殖.生態(tài)學(xué)家為了監(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào)該生態(tài)系統(tǒng)鼠害的發(fā)生情況,對(duì)棄耕農(nóng)田上的田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律進(jìn)行了研究.結(jié)果表明,田鼠最初呈“J”型增長(zhǎng).該荒地田鼠的數(shù)量約為800只,若田鼠每繁殖一代種群數(shù)量比原來(lái)增加a倍,則在此條件下繁殖b代后,田鼠的種群數(shù)量為只.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某直鏈多肽的分子式為C22H34O13N6,其徹底水解后共產(chǎn)生了以下3種氨基酸,相關(guān)敘述正確的是 (  )

A. 該直鏈多肽含一個(gè)游離氨基和一個(gè)游離羧基

B. 該多肽沒(méi)有經(jīng)過(guò)折疊加工,所以不能與雙縮脲試劑反應(yīng)

C. 合成1分子該物質(zhì)將產(chǎn)生6個(gè)水分子

D. 每個(gè)該多肽分子水解后可以產(chǎn)生3個(gè)谷氨酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)載體、受體、酶的敘述中,錯(cuò)誤的是(
A.主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)時(shí),消耗ATP,載體蛋白會(huì)發(fā)生形變
B.易化擴(kuò)散時(shí),不消耗ATP,載體蛋白不會(huì)發(fā)生形變
C.底物與酶分子結(jié)合時(shí),使酶分子發(fā)生形變
D.神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜受體蛋白結(jié)合時(shí),使通道蛋白形變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞對(duì)大分子物質(zhì)“胞吞”和“胞吐”過(guò)程.下列與此有關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是(
A.a與b均要以膜的流動(dòng)性為基礎(chǔ)才可能發(fā)生
B.a要有細(xì)胞表面識(shí)別和內(nèi)部供能才可能完成
C.b表示細(xì)胞分泌的同時(shí)會(huì)導(dǎo)致膜成分的更新
D.b與a分別是細(xì)胞排泄廢物和攝取養(yǎng)分的基本方式

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案