(03全國(guó)卷)生活污水中含有大量的有機(jī)和無(wú)機(jī)含氮化合物,這些過量的含氮化合物會(huì)造成水體污染,危害水生生物生存和人類的健康。脫氮是污水處理的重要內(nèi)容之一。下面是生物脫氮工藝流程示意圖。

(1)在1級(jí)反應(yīng)池內(nèi),有機(jī)物在細(xì)菌、原生動(dòng)物等作用下會(huì)大量減少。從同化和異化方式看,這些生物的代謝類型主要是                   ,這些生物在自然生態(tài)系統(tǒng)中屬于                 者。

(2)在2級(jí)反應(yīng)池內(nèi),PH值為8.0~8.4時(shí),硝化細(xì)菌大量繁殖,它們能將NH3氧化成NO2和NO3,并利用這一硝化過程所釋放的           合成          ,用于自身的生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖。

(3)實(shí)踐發(fā)現(xiàn),當(dāng)2級(jí)反應(yīng)池中有機(jī)物含量過多時(shí),硝化細(xì)菌難以大量繁殖起來(lái),原因是                          。

(4)在3級(jí)反應(yīng)池內(nèi)加入適量的有機(jī)物(如甲醇),并在低氧或無(wú)氧條件下,反硝化細(xì)菌繁殖起來(lái),通過無(wú)氧呼吸把NO2和NO3還原成N2,無(wú)氧呼吸除釋放能量外,還為還原反應(yīng)提供了                      。

答案:

(1)異養(yǎng)需氧型、分解

(2)能量、有機(jī)物

(3)異養(yǎng)生物大量繁殖,抑制硝化細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖

(4)氫

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(03全國(guó)卷)現(xiàn)有一種植物的種子,已經(jīng)知道它的萌發(fā)受水分、溫度和氧氣的影響,但不了解其萌發(fā)與光是否有關(guān),探究光的有無(wú)對(duì)該種子萌發(fā)的影響,請(qǐng)你依據(jù)所給材料和用品設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)的方法步驟,預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并分別得出相應(yīng)的結(jié)論。

材料和用品:數(shù)量充足的鋪有濾紙的培養(yǎng)皿、無(wú)菌水、表面消毒過的種子等

方法步驟:

                                                                                                                                                           

                                                                                                                                                           

可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論:

                                                                             

                                                                             

                                                                             

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(03全國(guó)卷)假設(shè)水稻抗。≧)對(duì)感。╮)為顯性,高稈(T)對(duì)矮稈(t)為顯性。現(xiàn)有純合的抗病高稈水稻和感病矮稈水稻。為了在較短的年限內(nèi)培育出穩(wěn)定遺傳的抗病矮稈水稻,可采取以下步驟:

(1)將純合的抗病高稈水稻和感病矮稈水稻雜交,得到雜交種子。播種這些種子,長(zhǎng)出的植株可產(chǎn)生基因型為                                          的花粉。

(2)采用                                的方法得到單倍體幼苗。

(3)用                            處理單倍體幼苗,使染色體加倍。

(4)采用                        的方法,鑒定出其中的抗病植株。

(5)從中選擇表現(xiàn)抗病的矮稈植株,其基因型應(yīng)是                       。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(04全國(guó)卷Ⅰ)生活在一個(gè)生物群落中的兩個(gè)種群(a、b)的數(shù)量變化如圖所示,下列判斷正確的是

       

  A.a(chǎn)種群與b種群為捕食關(guān)系,a種群依賴于b種群

  B.a(chǎn)種群與b種群為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,競(jìng)爭(zhēng)程度由強(qiáng)到弱

  C.a(chǎn)種群為S型增長(zhǎng),其增長(zhǎng)受本身密度制約

  D.上種群為J型增長(zhǎng),始終受到a種群的制約

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(03全國(guó)卷)葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器,光能的吸收發(fā)生在葉綠體的

A.內(nèi)膜上                                     B.基質(zhì)中   

C.片層膜上                                 D.各部位上

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同步練習(xí)冊(cè)答案