【題目】下列說(shuō)法中正確的是(　　)
A.凡是能發(fā)生銀鏡反應(yīng)的物質(zhì)一定是醛
B.乙醛與新制Cu(OH)2反應(yīng)，表現(xiàn)酸性
C.在加熱和有催化劑的條件下，醇都能被空氣中的O2所氧化，生成對(duì)應(yīng)的醛
D.福爾馬林是35%～40%的甲醛水溶液，可用于浸制生物標(biāo)本

【答案】D
【解析】有醛基的物質(zhì)均可以發(fā)生銀鏡反應(yīng)，但不一定屬于醛類。
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用烴的衍生物官能團(tuán)和醛類簡(jiǎn)介的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案，需要掌握從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，可以看成是烴分子里的氫原子被其他原子或原子團(tuán)取代而衍變成的，因此叫烴的衍生物；烴基與醛基結(jié)合著的化臺(tái)物叫做醛：R—CHO．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物大分子的敘述，正確的是

A. 生物大分子的合成過(guò)程都需要模板

B. 細(xì)胞質(zhì)中的多糖均是由葉綠體合成的

C. 酶的合成都需要核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與

D. 生物大分子都以碳鏈為骨架且由單體組成多聚體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】選取同品種、同日齡的健康大鼠若干只，實(shí)施切除手術(shù)，一段時(shí)間后隨機(jī)等分成四組，分別注射激素及生理鹽水30天，稱重。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖曲線。請(qǐng)回答下列問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是探究___________。該實(shí)驗(yàn)中共有___________組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（2）手術(shù)切除器官是___________。切除器官后需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間再進(jìn)行注射的原因是_______________。

（3）配制胰島素和生長(zhǎng)激素溶液時(shí)，必須用___________作溶劑。如果在注射實(shí)驗(yàn)30天時(shí)測(cè)定各組大鼠的空腹血糖濃度，明顯高于正常值的組是______________________。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明胰島素具有___________的作用，兩種激素對(duì)小鼠生長(zhǎng)的作用具有___________作用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中表示幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位．請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題

（1）最有可能屬于病毒的是（填圖序號(hào)），它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是；病毒的生活及繁殖必須在內(nèi)才能進(jìn)行．
（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是（填圖序號(hào)），它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是 ， 常見的原核生物有和 ．
（3）圖中能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞是（填圖序號(hào)），能完成此生理過(guò)程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有和 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某進(jìn)行有性生殖的二倍體（2N）生物的基因型為MmNn。下圖一是其部分細(xì)胞分裂模式圖；圖二表示分裂過(guò)程中某結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化曲線。請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖一中C細(xì)胞的名稱為______________，其分裂完成后得到的子細(xì)胞基因型為______________。

（2）圖一中B細(xì)胞的變異類型來(lái)源于______________，其一般______________（填“能”或“不能”）遺傳給下—代。

（3）圖二曲線表示的是該生物細(xì)胞分裂中______________的變化，圖一中______________細(xì)胞處于圖二中的AB段。

（4）經(jīng)檢測(cè)該生物減數(shù)分裂產(chǎn)生的某配子中含有兩個(gè)X染色體，其原因可能是______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于等位基因的是（　　）
A.A與b
B.Y與y
C.E與E
D.f與f

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)報(bào)道2016年中國(guó)將全面實(shí)施二胎政策，從種群特征來(lái)看這種措施直接調(diào)節(jié)的是（）
A.種群密度
B.性別比例
C.出生率
D.年齡組成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示酵母菌細(xì)胞的構(gòu)造模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)從細(xì)胞核的構(gòu)造看，酵母菌屬于__________生物。

(2)與酵母菌細(xì)胞相比，醋酸菌最大的特點(diǎn)是沒有____________。

(3)圖中的酵母菌正在進(jìn)行__________生殖，而醋酸菌進(jìn)行的是__________生殖。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)。請(qǐng)回答下列問題：

（1）若圖2中目的基因D是人的α-抗胰蛋白酶的基因，現(xiàn)在要培養(yǎng)乳汁中含α-抗胰蛋白酶的羊，科學(xué)家要將該基因通過(guò)___________（方法）注入羊的_______________中，發(fā)育完全的母羊有可能分泌含α-抗胰蛋白酶的乳汁。

（2）基因工程技術(shù)中獲得目的基因后，利用PCR技術(shù)將該基因擴(kuò)增，前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根據(jù)這一序列合成________________________________________

（3）圖2中的目的基因D需要同時(shí)使用MetI和PstI才能獲得，而圖1所示的質(zhì)粒沒有限制酶MetI的酶切位點(diǎn)。所以在用該質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，需要對(duì)質(zhì)粒進(jìn)行改造，構(gòu)建新的限制酶切位點(diǎn)。試幫助完成構(gòu)建需要的限制酶切位點(diǎn)的過(guò)程（提供構(gòu)建需要的所有條件）：首先用______酶處理質(zhì)粒；然后用______處理質(zhì)粒，使被切開的質(zhì)粒末端鏈接上相應(yīng)的脫氧核苷酸；再用______ 處理質(zhì)粒形成限制酶切位點(diǎn)，它可被______識(shí)別。（供選答案如下：①EcoRI ②MetI ③PstI ④DNA連接酶 ⑤DNA聚合酶）

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