下圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系,圖2為一定時(shí)間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個(gè)種群數(shù)量變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1中能構(gòu)成群落的是 ,圖2中的乙相當(dāng)于圖1中的 。(填字母)
(2)F的糞便被分解者分解,表示 (填字母)同化的能量被分解者利用。
(3)某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗,對(duì)F、D數(shù)量的影響是 。
(4)根據(jù)圖2中四種生物的種群數(shù)量變化關(guān)系,寫出它們構(gòu)成的食物鏈 。
(每空2分,共10分)
(1)BCDEF(缺一不得分), F
(2)E
(3)數(shù)量都減少
(4)植物→乙→丙→甲
解析試題分析:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:群落由所有生物組成,所以圖1中能構(gòu)成群落的是BCDEF。圖2中的乙相當(dāng)于圖1中的F(初級(jí)消費(fèi)者)。(2)F的糞便被分解者分解,表示E(生產(chǎn)者)同化的能量被分解者利用。(3)由于E中出現(xiàn)部分白化苗,固定的太陽(yáng)能總量減少,所以F、D數(shù)量也都減少。(4)食物鏈為植物→乙→丙→甲。
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)
點(diǎn)評(píng):本題難度一般,要求學(xué)生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí),考查學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中種群數(shù)量變化曲線的理解以及識(shí)圖分析的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:哈爾濱市第九中學(xué)2010屆高三第三次高考模擬考試(理綜生物) 題型:綜合題
(8分)下圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間通過(guò)含碳化合物構(gòu)成的聯(lián)系,圖2為一定時(shí)間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的幾個(gè)種群數(shù)量變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1中能構(gòu)成群落的是 ,圖2中的乙相當(dāng)于圖1中的 。
(2)圖1中流入D的總能量小于F獲得的總能量,主要原因是F獲得的能量除了被自身消耗以及未被利用外,還有部分能量被 所利用。
(3)種群丙在a、d、c、d四個(gè)時(shí)期中種群增長(zhǎng)率最大的是 期。
(4)某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗,對(duì)F、D數(shù)量的影響是 。
(5)F中某蛋白質(zhì)由m條肽鏈、n個(gè)氨基酸組成。該蛋白質(zhì)至少有氧原子的個(gè)數(shù)是( )
A.n-m | B.n-2m | C.n+m | D.n+2m |
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年浙江寧波高三第一學(xué)期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系,圖2為一定時(shí)間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個(gè)種群的數(shù)量變化曲線。據(jù)圖分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.圖l中能構(gòu)成生物群落的是B、C、D、E、F,圖2中的乙相當(dāng)于圖1中的E
B.種群丙在a、b、d、e四個(gè)時(shí)期中種群密度最大的是a時(shí)期
C.圖l中流入D的總能量小于F獲得的總能量
D.某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗,F(xiàn)、D的數(shù)量也都將減少
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江蘇南通高三期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)下圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系,圖2為某一食物鏈中所有動(dòng)物種群數(shù)量變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖l中構(gòu)成群落的是 ,圖2中的乙相當(dāng)于圖l中的 (填字母)。
(2)F糞便中的能量屬于 (填字母)同化的能量。
(3)若圖1中的a表示E和F傳遞的信息,則a的類型是 。
(4)根據(jù)圖2中三種生物的種群數(shù)量變化關(guān)系,寫出它們構(gòu)成的食物鏈 。碳在食物鏈中以 形式流動(dòng)。
(5)種群丙在a、b、c、d四個(gè)時(shí)期中種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈的是 期。
(6)根據(jù)圖2中甲、乙、丙三者的關(guān)系,請(qǐng)?jiān)诖痤}紙(圖2)上畫出該食物鏈中缺少成分的種群數(shù)量變化曲線。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013學(xué)年廣東省陸豐市高二第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系,圖2為一定時(shí)間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個(gè)種群數(shù)量變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1中能構(gòu)成群落的是 ,圖2中的乙相當(dāng)于圖1中的 。(填字母)
(2)F的糞便被分解者分解,表示 (填字母)同化的能量被分解者利用。
(3)某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗,對(duì)F、D數(shù)量的影響是 。
(4)根據(jù)圖2中四種生物的種群數(shù)量變化關(guān)系,寫出它們構(gòu)成的食物鏈 。
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