新西蘭有一個(gè)牧場(chǎng)的大片牧草長(zhǎng)勢(shì)很弱，有的甚至發(fā)黃枯萎，即使施用了大量氮、磷、鉀肥也無(wú)濟(jì)于事。后來(lái)人們偶然發(fā)現(xiàn)牧場(chǎng)內(nèi)的一小片牧草長(zhǎng)得很茂盛。經(jīng)觀察和研究后才知道附近有一座鉬礦，礦工上下班總是抄近路走，他們的鞋子沾有鉬礦粉，正是礦工鞋子踩過(guò)的地方牧草才長(zhǎng)得綠油油的，經(jīng)過(guò)科學(xué)家的化驗(yàn)和分析， 一公頃牧草只需150克鉬就足夠了。下列關(guān)于這一現(xiàn)象的解釋正確的是


  1. A.
    鉬是植物必需的微量元素
  2. B.
    鉬是一種高效肥料，相物有了鉬就能正常生長(zhǎng)
  3. C.
    鉬是植物必需的大量元素
  4. D.
    鉬在植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中的作用是可以替代的
A
解析：
本題考察細(xì)胞中的元素的知識(shí)。大量元素包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，微量元素包括鐵、錳、銅、鋅、硼、鉬；缺乏鉬，植物長(zhǎng)勢(shì)不好，而補(bǔ)充了鉬長(zhǎng)勢(shì)變好，說(shuō)明鉬是必須的微量元素。
點(diǎn)評(píng)：本題難度較小，屬于識(shí)記層次，學(xué)生需熟記大量元素和微量元素。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，酵母菌與葡萄糖混合液吸收O2與放出CO2的體積比為3∶4，其原因是


  1. A.
    有1/4的葡萄糖以有氧呼吸的方式分解
  2. B.
    有2/3的葡萄糖以有氧呼吸的方式分解
  3. C.
    有1/2的葡萄糖以無(wú)氧呼吸的方式分解
  4. D.
    有2/3的葡萄糖以無(wú)氧呼吸的方式分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

豌豆的高莖基因(D)與矮莖基因(d)的根本區(qū)別是


  1. A.
    基因D能控制顯性性狀，基因d能控制隱性性狀
  2. B.
    基因D、基因d所含的密碼子不同
  3. C.
    4種脫氧核苷酸的排列順序不同
  4. D.
    在染色體上的位置不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

為防止甲型H1N1病毒在人群中的傳播，有人建議接種人流感疫苗，接種人流感疫苗能夠預(yù)防甲型H1N1流感的條件之一是：甲型H1N1病毒和人流感病毒具有相同的


  1. A.
    侵染部位
  2. B.
    致病機(jī)理
  3. C.
    抗原決定簇
  4. D.
    傳播途徑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

甲狀腺激素濃度過(guò)高引起線粒體中的解偶聯(lián)作用，即雖有電子傳遞但無(wú)ATP形成。根據(jù)這一事實(shí)，可以預(yù)料甲狀腺活動(dòng)過(guò)強(qiáng)的人


  1. A.
    雖然消耗的食物少而且體表比健康人的涼，但肥胖
  2. B.
    雖然消耗大量食物而且體表比健康人的涼，但消瘦
  3. C.
    雖然消耗的食量少而且體表比健康人的暖，但肥胖
  4. D.
    雖然消耗大量食物而且體表比健康人的暖，但消瘦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

科學(xué)家利用牛乳腺細(xì)胞成功培育出“克隆牛”，下列敘述正確的是


  1. A.
    采集雌牛卵細(xì)胞和雄牛精子使其在試管中受精
  2. B.
    注射相關(guān)激素使雌牛超數(shù)排卵后進(jìn)行配種
  3. C.
    取乳腺細(xì)胞核與去核卵細(xì)胞融合形成重組細(xì)胞
  4. D.
    分離早期胚胎經(jīng)分割后植入代孕母牛子宮中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

以下關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法正確的是


  1. A.
    細(xì)胞分裂都會(huì)出現(xiàn)紡綞體和遺傳物質(zhì)的復(fù)制
  2. B.
    衰老的細(xì)胞沒(méi)有基因表達(dá)過(guò)程
  3. C.
    致癌病毒可通過(guò)將其基因組整合到人的基因組中，從而誘發(fā)細(xì)胞癌變
  4. D.
    細(xì)胞的增殖、分化、衰老和凋亡對(duì)生物體均有積極的意義

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

一個(gè)課外興趣小組在探究限制大草履蟲(chóng)種群K值的因素是生存空間還是食物條件的研究中，學(xué)生提出了4種說(shuō)法，其中不正確的是


  1. A.
    在探究限制因素是生存空間的實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)大草履蟲(chóng)的溶液量不同
  2. B.
    在探究限制因素是食物條件的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)檢測(cè)大草履蟲(chóng)消耗營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的速率
  3. C.
    實(shí)驗(yàn)中應(yīng)保持環(huán)境溫度、氧氣濃度、大草履蟲(chóng)的起始數(shù)量等相同
  4. D.
    在探究限制因素是食物條件的實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)大草履蟲(chóng)的營(yíng)養(yǎng)液濃度不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于花斑紫茉莉質(zhì)體遺傳的說(shuō)法，正確的是


  1. A.
    F1總是表現(xiàn)母本性狀，不會(huì)發(fā)生性狀分離
  2. B.
    花斑紫茉莉花冠顏色的遺傳后代表現(xiàn)為細(xì)胞質(zhì)遺傳
  3. C.
    紫茉莉花斑枝條上花的雌蕊接受同一枝條上花的花粉，F(xiàn)1一定是花斑枝條
  4. D.
    含有兩種質(zhì)體的受精卵有絲分裂時(shí)細(xì)胞質(zhì)中質(zhì)體的分配是隨機(jī)的不均等的

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