【題目】下列哪項(xiàng)支持轉(zhuǎn)基因生物會(huì)引發(fā)生物安全性問(wèn)題

A.轉(zhuǎn)基因植物的外源基因不可能與細(xì)菌或病毒雜交，重組出有害的病原體

B.花粉的傳播距離有限,不會(huì)引起生物安全

C.植物花粉存活時(shí)間有限,不會(huì)散失到其他環(huán)境，威脅其他生物

D.轉(zhuǎn)基因生物有可能成為“人侵的外來(lái)物種”

【答案】D

【解析】ABC所說(shuō)都是轉(zhuǎn)基因生物不會(huì)引發(fā)生物安全性問(wèn)題的觀點(diǎn)，ABC錯(cuò)誤；D.轉(zhuǎn)基因生物可能對(duì)環(huán)境更適應(yīng)，與其他植物間更具有競(jìng)爭(zhēng)力，有可能成為“人侵的外來(lái)物種”，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與DNA相比，RNA所特有的成分是

A. 脫氧核糖和鳥(niǎo)嘌呤 B. 核糖和尿嘧啶

C. 脫氧核糖和胸腺嘧啶 D. 核糖和胸腺嘧啶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家將培育的異源多倍體的抗葉銹病基因轉(zhuǎn)移到普通小麥中，育成了抗葉銹病的小麥，育種過(guò)程見(jiàn)下圖。圖中A、B、C、D表示4個(gè)不同的染色體組，每組有7條染色體，C染色體組中含攜帶抗病基因的染色體。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）異源多倍體是由兩種植物AABB與CC遠(yuǎn)源雜交形成的后代，再用______________處理雜交后代的___________誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的方法培育而成。

（2）雜交后代①染色體組的組成為___________，進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)形成___________個(gè)四分體，體細(xì)胞中含有___________條染色體。

（3）雜交后代②中C組的染色體減數(shù)分裂時(shí)易丟失，這是因?yàn)闇p數(shù)分裂時(shí)這些染色體__________________。

（4）為使雜交后代③的抗病基因穩(wěn)定遺傳，常用射線照射花粉，使含抗病基因的染色體片段轉(zhuǎn)接到小麥染色體上，這種變異稱為______________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1表示某基因型為AABb的動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期細(xì)胞圖像，圖2、圖3分別表示該動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中某些物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化曲線，請(qǐng)分析回答：

（1）圖1中甲細(xì)胞中含有___________個(gè)染色體組，乙細(xì)胞中含有__________個(gè)染色單體。

（2）圖1中丙細(xì)胞名稱為__________，若①染色體為X染色體，則②染色體一定為________________。

（3）圖2中II對(duì)應(yīng)圖1中___________細(xì)胞，圖1中丙細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖3中___________時(shí)期。

（4）圖2的a、b、c中表示DNA的是___________，圖3曲線可表示___________的數(shù)量變化。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將二倍體植株①和②雜交得到③,再將③作進(jìn)一步處理，如下圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是

A. 若③的基因型為AaBbdd,則植株⑩中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的1/4

B. ⑤植株和⑥植株存在生殖隔離

C. 由③到⑥過(guò)程發(fā)生了等位基因的分離、非等位基因的自由組合

D. 獲得④和⑧植株的原理不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若高致病性禽流感病毒H5N1侵入人體后可發(fā)生下圖免疫反應(yīng)（A、B為有關(guān)物質(zhì)），下列各種分析正確的是

A. 禽流感病毒H5N1侵入機(jī)體后，能刺激T細(xì)胞的增殖和分化成效應(yīng)T細(xì)胞，效應(yīng)T細(xì)胞能產(chǎn)生抗體與病毒結(jié)合

B. A物質(zhì)為抗體，最終將禽流感病毒H5N1清除

C. T細(xì)胞成熟于骨髓，它可分化成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞

D. 效應(yīng)T細(xì)胞和靶細(xì)胞密切接觸依賴B物質(zhì)，B物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

A．生物進(jìn)化的基本單位是種群 B．一個(gè)種群的全部基因叫做種群的基因庫(kù)

C．一個(gè)池塘中全部的魚(yú)是一個(gè)種群 D．種群是生物繁殖的基本單位

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因工程的敘述正確的是

A.限制性內(nèi)切酶只在獲得目的基因時(shí)才用

B.重組質(zhì)粒的形成在細(xì)胞內(nèi)完成

C.質(zhì)粒都可作運(yùn)載體

D.蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可為合成目的基因提供資料

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為甲、乙兩種遺傳病的系譜圖，Ⅱ6不攜帶致病基因，甲種遺傳病的致病基因用A或a表示，乙種遺傳病的致病基因用B或b表示，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 據(jù)題意推斷甲病屬于X染色體隱性遺傳病，乙病屬于常染色體隱性遺傳病

B. Ⅰ-2的基因型為bbXAXa

C. Ⅱ-5的基因型為BbXAXA的可能性是0

D. Ⅳ-n同時(shí)患有兩種遺傳病的概率為1/16

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案