【題目】已知玉米葉肉細(xì)胞中有CO2“泵”，使其能在較低的CO2濃度下進(jìn)行光合作用，水稻沒有這種機(jī)制。圖1為玉米幼苗體內(nèi)光合作用與有氧呼吸的部分過程圖；圖2表示玉米和水稻在不同胞間CO2濃度下的光合速率情況�；卮鹣铝袉栴}：

（1）圖1中能產(chǎn)生ATP的過程有___（填圖中序號）;過程②需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)有___。

（2）要比較圖2中兩條曲線的交點對應(yīng)的玉米和水稻向外界釋放O2速率的關(guān)系，還應(yīng)了解的情況是____。

（3）由圖2可知，隨著胞間CO2濃度的升高，玉米的光合速率不再變化而水稻的光合速率逐漸上升。請從暗反應(yīng)酶的角度分析原因：__________________________。

（4）已知環(huán)境中的CO2需要通過植物的氣孔才能進(jìn)入植物胞間氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開放程度越高。請說出一種情況來說明導(dǎo)致玉米幼苗光合速率降低的主要因素不是氣孔導(dǎo)度：___________。

【答案】③④ ATP與NADPH 玉米和水稻的呼吸速率 水稻暗反應(yīng)相關(guān)的酶活性比玉米的高或水稻暗反應(yīng)相關(guān)的酶數(shù)量比玉米的多 玉米幼苗氣孔導(dǎo)度下降，但胞間CO2濃度卻升高

【解析】

圖1中①為CO2的固定（RuBP+CO2→C3），②為三碳酸的還原，③為丙酮酸呼吸產(chǎn)生CO2（有氧呼吸第二階段），④為呼吸產(chǎn)生丙酮酸（有氧呼吸第一階段）。

（1）有氧呼吸三個階段都能產(chǎn)生ATP，圖1中能產(chǎn)生ATP的過程有③和④。過程②為三碳酸的還原，需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)為ATP和NADPH。
（2）要比較圖2中兩條曲線的交點對應(yīng)的玉米和水稻向外界釋放O2速率的關(guān)系，還應(yīng)了解的是水稻和玉米的呼吸速率。
（3）水稻暗反應(yīng)相關(guān)的酶活性比玉米的高或水稻暗反應(yīng)相關(guān)的酶數(shù)量比玉米的多，隨著胞間CO2濃度的升高，玉米的光合速率不再變化而水稻的光合速率逐漸上升。
（4）玉米幼苗氣孔導(dǎo)度下降，但胞間CO2濃度卻升高，說明玉米幼苗光合速率降低的主要因素不是氣孔導(dǎo)度。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為純化菌種，在鑒別培養(yǎng)基上劃線接種纖維素降解細(xì)菌，培養(yǎng)結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是（ ）

A.倒平板后需間歇晃動，以保證表面平整

B.圖中Ⅰ、Ⅱ區(qū)的細(xì)菌數(shù)量均太多，應(yīng)從Ⅲ區(qū)挑取單菌落

C.該實驗結(jié)果因單菌落太多，不能達(dá)到菌種純化的目的

D.菌落周圍的纖維素被降解后，可被剛果紅染成紅色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2020年世界各地大規(guī)模爆發(fā)的新型冠狀病毒為單股正鏈RNA病毒。下圖表示新型冠狀病毒的增殖和表達(dá)過程，相關(guān)說法正確的是（ ）

A.新冠病毒侵入宿主細(xì)胞時，需要將其逆轉(zhuǎn)錄酶一起注入

B.（+）RNA中的嘌呤與（-）RNA中的嘌呤相等

C.新冠病毒的S蛋白與肺部細(xì)胞表面的特異性受體結(jié)合，體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流

D.新冠病毒的RNA侵入細(xì)胞后，可直接作為模板翻譯出RNA復(fù)制酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖曲線表示植物甲、乙的凈光合速率隨葉片溫度變化的趨勢。下列說法正確的是（ ）

A.植物甲比植物乙更能適應(yīng)高溫環(huán)境

B.若在35℃恒溫條件下分別培養(yǎng)植物甲和植物乙一晝夜（12小時光照、12小時黑暗），則植物甲一晝夜的有機(jī)物積累量大于植物乙

C.55℃時，植物甲的葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生還原氫的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和類囊體薄膜

D.溫度高于35℃時，植物乙凈光合速率下降的原因可能是氣孔關(guān)閉

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)復(fù)合系統(tǒng)，將農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來，以取得最大的生態(tài)經(jīng)濟(jì)整體效益。它也是農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來的大農(nóng)業(yè)，又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷售綜合起來，適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實現(xiàn)對能量的多級利用，提高能量的利用率，減少環(huán)境污染。某地區(qū)推廣的“稻—鴨”共作生態(tài)農(nóng)業(yè)模式部分結(jié)構(gòu)如下圖所示。請分析回答下列問題：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上看，圖中還缺少______________________________。流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是____________________________________________。

（2）調(diào)查田螺的種群密度可采用的方法是__________。由于稻鴨共作，原本在群落中優(yōu)勢明顯的害蟲如多足搖蚊地位下降，而一種環(huán)節(jié)動物尾腮蚓優(yōu)勢地位明顯上升，這一過程稱為__________。

（3）鴨能通過捕食減少稻田中雜草、害蟲和田螺的數(shù)量，目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的_____關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠�；同時能減少農(nóng)藥的使用，減輕環(huán)境污染。鴨的游動還能增加水中的氧含量，促進(jìn)水稻根系的生長。在稻田生態(tài)系統(tǒng)中，鴨的引入能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下是生物學(xué)技術(shù)制備抗體的兩個途徑模式簡圖。

（1）上圖中過程①的完成采用的方法有：_______，依據(jù)的生物學(xué)原理_______。

（2）過程④要用到的酶有__________，過程⑥采用的方法叫__________。

上圖中的質(zhì)粒本身含有氨芐青霉素抗性基因和M、N兩種限制酶（兩種酶切割序列完全不同）切割位點。若用限制酶M和N切割，通過凝膠電泳分離，分析得如下表。

分子量（kb）

1．0

2．0

3．0

4．0

5．0

6．0

7．0

8．0

9．0

10．0

酶M

+

+

+

酶N

+

+

酶M + 酶N

+

+

+

+

+

凝膠電泳結(jié)果（1kb=1000對堿基，+表示檢測到該片段的存在

（3）該質(zhì)粒長度為_____kb，在該質(zhì)粒中，M酶與N酶的切割點分別有______、______個。

（4）氨芐青霉素抗性基因的作用是______________。

（5）在表達(dá)載體中，啟動子的作用是：__________識別和結(jié)合的部位，驅(qū)動Ⅵ基因的轉(zhuǎn)錄。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】抑郁癥是一種情感性精神障礙疾病，患者某些腦神經(jīng)元興奮性下降。近年來醫(yī)學(xué)研究表明，抑郁癥與單胺類神經(jīng)遞質(zhì)傳遞興奮的功能下降相關(guān)。下圖表示正在傳遞興奮的突觸結(jié)構(gòu)局部放大示意圖，請據(jù)圖回答問題。

（1）①表示_________，細(xì)胞X釋放神經(jīng)遞質(zhì)的方式是_________。

（2）蛋白M是Y細(xì)胞膜上的一種_________，若圖中的神經(jīng)遞質(zhì)與蛋白M結(jié)合，會導(dǎo)致細(xì)胞Y興奮，比較結(jié)合前后細(xì)胞Y的膜內(nèi)Na+濃度變化和電位的變化：_________。

（3）單胺氧化酶是單胺類神經(jīng)遞質(zhì)的降解酶。單胺氧化酶抑制劑（MAOID）是目前一種常用抗抑郁藥。據(jù)圖分析，該藥物能改善抑郁癥狀的原因是：_________。

（4）根據(jù)上述資料及突觸的相關(guān)知識，下列藥物開發(fā)思路中，也能改善抑郁癥狀的有_________。

A．促進(jìn)突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)

B．阻止神經(jīng)遞質(zhì)與蛋白M結(jié)合

C．促進(jìn)興奮傳導(dǎo)到脊髓產(chǎn)生愉悅感

D．降低突觸后神經(jīng)元的靜息膜電位絕對值

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“黃金大米”是一種新型轉(zhuǎn)基因大米，其β-胡蘿卜素的含量是普通大米的23倍，因大米拋光后呈現(xiàn)黃色而得名。通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)將胡蘿卜素轉(zhuǎn)化酶體系轉(zhuǎn)入到大米胚乳中獲得“黃金大米”的培育流程如圖所示。請回答下列問題：（已知酶Ⅰ的識別序列和切點是—G↓GATCC—，酶Ⅱ的識別序列和切點是—↓GATC—）

（1）在基因工程中使用的載體除圖中質(zhì)粒外，還有________________等，圖中基因Ⅰ、Ⅱ的作用是________________________________________________。

（2）圖中涉及的酶Ⅰ或酶Ⅱ主要是從________中分離純化出來的。據(jù)圖分析，在構(gòu)建基因表達(dá)載體c的過程中，質(zhì)粒需用________（限制酶Ⅰ或限制酶Ⅱ）進(jìn)行切割。

（3）圖中通過過程a、b獲取目的基因的方法是________法，該方法獲得的目的基因________（“含”、“不含”）啟動子。若過程d用到了農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，則目的基因插入的c的位置應(yīng)該是________________。

（4）為檢測水稻細(xì)胞是否表達(dá)出胡蘿卜素轉(zhuǎn)化酶，用到的檢測方法是________。過程e獲得符合要求的個體需要用到的植物激素是________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過程，A～E表示物質(zhì)，①～④表示過程。圖2的實驗裝置用來探究消過毒的小麥種子在萌發(fā)過程中的細(xì)胞呼吸方式(假定：葡萄糖為種子細(xì)胞呼吸過程中的唯一底物)。請分析回答下列問題：

（1）圖1中，產(chǎn)生物質(zhì)B的過程②和④的酶分別存在于細(xì)胞的________________、______________；物質(zhì)C、D、E的名稱依次是________、________、________。

（2）圖2實驗裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是_______________________。實驗裝置甲中，清水中放置筒狀濾紙的目的是__________________________________。

（3）若實驗后，乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴不動，則小麥種子萌發(fā)的過程中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是______________；若實驗后，乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴右移，則小麥種子萌發(fā)的過程中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是__________________________。

（4）為校正裝置甲、乙中因物理因素引起的氣體體積變化，還應(yīng)設(shè)置對照裝置，對照裝置應(yīng)如何設(shè)置？____________________________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案