【題目】圖表示核糖體上合成蛋白質(zhì)的過程。四環(huán)素抑制tRNA與細菌核糖體的A位點結(jié)合，使蛋白質(zhì)合成停止，從而阻斷細菌的生長，常用于治療一些細菌引起的疾病。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 核糖體的主要成分是蛋白質(zhì)和mRNA

B. 四環(huán)素與A位點結(jié)合促進了新肽鍵的形成

C. 圖中從E位點離開的tRNA可轉(zhuǎn)運甲硫氨酸

D. 人體細胞與細菌細胞的核糖體沒有差異

【答案】C

【解析】核糖體的主要成分是蛋白質(zhì)和rRNA，A錯誤；四環(huán)素與A位點結(jié)合，阻止tRNA進入核糖體A位點，導(dǎo)致肽鏈的延伸受阻而使細菌蛋白質(zhì)無法合成，因此不能促進新肽鍵的形成，B錯誤；圖中E位點所對應(yīng)的mRNA上的三個堿基AUG是編碼甲硫氨酸的密碼子，因此從E位點離開的tRNA可轉(zhuǎn)運甲硫氨酸，C正確；人體細胞與細菌細胞的核糖體有差異，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個雙鏈均被32P標記的噬菌體DNA上有x個堿基對，其中腺嘌呤有m個。用這個噬菌體侵染只含31P的大腸桿菌，共釋放出128個子代噬菌體。下列敘述正確的是

A. 該過程至少需要64（x-m）個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸

B. 噬菌體增殖需要細菌提供原料、模板和酶等

C. 只含31P與含32P的子代噬菌體的比例為63：1

D. 該DNA分子含有3+2m個氫鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家做過這樣的實驗：準備好含Ca2+、Mg2+和Si044-的培養(yǎng)液，將番茄和水稻分別在上述培養(yǎng)

液中培養(yǎng)，一段時間后，記錄到的結(jié)果如下圖所示，下列說法錯誤的是

A. 水稻和番茄對離子的吸收需要載體蛋白的參與

B. 此過程中水稻沒有吸收Ca2+，但卻正常吸水，所以結(jié)束時溶液中Ca2+濃度比初始值大

C. 番茄與水稻相比，對Ca2+、Mg2+需要量大，而對Si044-需要量小

D. 此實驗證明不同植物對同一種離子的吸收具有選擇性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)染色體數(shù)目異常，可能導(dǎo)致的遺傳病是（ ）

A. 21三體綜合征 B. 紅綠色盲 C. 貓叫綜合征 D. 苯丙酮尿癥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖曲線b表示在其它條件充分適宜時，反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系。若改變某一條件，據(jù)圖分析最準確的是（ ）

A. 減小pH，重復(fù)該實驗，A、B點位置不會改變

B. B點后適當升溫，圖示反應(yīng)速率可用曲線a表示

C. B點后增加酶量，圖示反應(yīng)速率可用曲線c表示

D. 酶量是限制曲線AB段反應(yīng)速率的主要因素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻是我國主要的糧食作物之一，它是自花傳粉的植物。提高水稻產(chǎn)量的一個重要途徑是利用雜交種（F1）的雜種優(yōu)勢，即F1的性狀優(yōu)于雙親的現(xiàn)象。

（1）雜交種雖然具有雜種優(yōu)勢，卻只能種植一代，其原因是_______，進而影響產(chǎn)量。為了獲得雜交種，需要對_______去雄，操作極為繁瑣。

（2）雄性不育水稻突變體S表現(xiàn)為花粉敗育。在制種過程中，利用不育水稻可以省略去雄操作，極大地簡化了制種程序。

①將突變體S與普通水稻雜交，獲得的F1表現(xiàn)為可育，F(xiàn)2中可育與不育的植株數(shù)量比約為3∶1，說明水稻的育性由_______等位基因控制，不育性狀為_______性狀。

②研究人員發(fā)現(xiàn)了控制水稻光敏感核不育的基因pms3，該基因并不編碼蛋白質(zhì)。為研究突變體S的pms3基因表達量和花粉育性的關(guān)系，得到如下結(jié)果（用花粉可染率代表花粉的可育性）。

表 不同光溫條件下突變體S的花粉可染率（％）

短日低溫

短日高溫

長日低溫

長日高溫

41.9

30.2

5.1

0

該基因的表達量指的是_______的合成量。根據(jù)實驗結(jié)果可知，pms3基因的表達量和花粉育性關(guān)系是_______。突變體S的育性是可以轉(zhuǎn)換的，在_______條件下不育，在_______條件下育性最高，這說明_______。

（3）結(jié)合以上材料，請設(shè)計培育水稻雜交種并保存突變體S的簡要流程：_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】手偶然碰到針尖時產(chǎn)生的反應(yīng)是

A. 痛和縮手同時出現(xiàn) B. 先感覺到痛，接著縮手

C. 先縮手，接著感覺到痛 D. 無法確定先后順序

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某小組探究不同濃度2，4-D溶液對迎春幼苗插條生根的影響，結(jié)果如下圖。有關(guān)敘述不正確的是

A. 10-11mol·L-1的2，4-D溶液促進插條生根

B. 大于lO-10mol·L-1的2，4-D溶液抑制插條生根

C. 2，4-D溶液誘導(dǎo)生根的作用具有兩重性

D. 不同濃度的2，4-D溶液處理插條，生根數(shù)可能相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中哪項是淀粉、纖維素和蔗糖的共同特征

A. 都是細胞內(nèi)儲存能量的物質(zhì)B. 都含有C、H、O三種元素

C. 都參與構(gòu)成細胞膜D. 基本組成單位都是葡萄糖

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同步練習(xí)冊答案