【題目】下圖為某人工魚塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖（圖中數(shù)字為能量數(shù)值，單位是J·m-2·a-1）。下列敘述正確的是

A.該食物網(wǎng)中最高營養(yǎng)級為第四營養(yǎng)級

B.該食物網(wǎng)中第一到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為25%

C.太陽魚呼吸作用消耗的能量為1357 J·m-2·a-1

D.該食物網(wǎng)中的能量在不同營養(yǎng)級之間循環(huán)流動

【答案】B

【解析】

有關生態(tài)系統(tǒng)的能量流動：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動：生物系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程，輸入生態(tài)系統(tǒng)總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能，傳遞沿食物鏈、食物網(wǎng)，散失通過呼吸作用以熱能形式散失的。

（2）過程：一個來源，三個去向。

（3）特點：單向的、逐級遞減的（中底層為第一營養(yǎng)級，生產(chǎn)者能量最多，其次為初級消費者，能量金字塔不可倒置，數(shù)量金字塔可倒置）。

（4）能量傳遞效率：10%-20%。

A、該食物網(wǎng)中最高營養(yǎng)級是鱸魚，為第五營養(yǎng)級，A錯誤；

B、該食物網(wǎng)中第一到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為（3780+4200）÷31920×100%=25%，B正確；

C、太陽魚同化的能量去向有：呼吸作用消耗、流入下一營養(yǎng)級和被分解者分解利用，由圖可知，只知道同化量和流入下一營養(yǎng)級的能量，不能得出呼吸作用消耗的能量，C錯誤；

D、能量流動的特點是單向流動，逐級遞減，不能循環(huán)，D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】外泌體是細胞分泌的一種微小囊泡，其中可含有蛋白質(zhì)、mRNA、DNA片段等生物活性物質(zhì)�？蒲腥藛T對外泌體在乳腺癌細胞間耐藥信息的傳遞方式進行了相關研究

（1）獲得乳腺癌細胞阿霉素耐藥株MA，并提取其外泌體AE，將AE與乳腺癌細胞阿霉素敏感株M共培養(yǎng)12h，測定阿霉素對乳腺癌細胞增殖的影響，實驗結(jié)果如圖1所示。

①可利用____________技術示蹤AE的去向。

②AE可以被M細胞攝取，此過程依賴于____________。

③比較三組實驗結(jié)果，初步說明____________。

（2）研究發(fā)現(xiàn)多耐藥基因（MDR）表達產(chǎn)物是P-gp，該蛋白有ATP依賴性載體蛋白活性，可將藥物（阿霉素）通過____________方式轉(zhuǎn)運至細胞外，使細胞具有耐藥性。

（3）檢測發(fā)現(xiàn)M+AE共培養(yǎng)后的M株P-gp表達量提高，為探究其原因，科研人員進行了相關研究，結(jié)果如圖2和圖3所示。已知P-gp半衰期（降解50%所需要的時間）約為14～17h。實驗結(jié)果否定了外泌體僅通過攜帶P-gp的方式傳遞耐藥信息，判斷依據(jù)是____________。推測可能的其他方式是____________。

（4）下列關于外泌體的敘述正確的是____________。

A．可參與細胞間通訊

B．可實現(xiàn)基因跨細胞表達

C．可望成為藥物載體

D．不能存在于細胞內(nèi)液中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某生物一個初級精母細胞示意圖，圖中字母表示基因。在不考慮基因突變和染色體畸變的情況下。下列敘述錯誤的是（ ）

A.該細胞中B與b的基因座位不同

B.該細胞可產(chǎn)生四種不同類型的配子

C.由圖可知，MⅠ、MⅡ均可能發(fā)生等位基因的分離

D.該細胞中姐妹染色單體上DNA的堿基序列可能不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米為雌雄同株異花的二倍體植物，染色體數(shù)目為。下圖中a與b、c與d分別為玉米細胞中的兩對同源染色體。回答下列有關問題：

（1）對玉米進行人工雜交的步驟為_______________，若要測定玉米的基因組，應測定___________條染色體上的DNA序列。

（2）已知常見的玉米無某種抗性基因，導入外源抗性基因的玉米都能表現(xiàn)出抗性性狀，若某玉米植株M的細胞中a染色體上已導入一個抗性基因，欲將另一個抗性基因?qū)氲?/span>M的染色體上，用一次雜交實驗來判斷另一個抗性基因?qū)氲奈恢茫ㄖ豢紤]圖中a、b、e、d四條染色體），請寫出實驗設計思路、預期結(jié)果及結(jié)論_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖分別表示某雄性動物（2n＝4）體內(nèi)細胞正常分裂過程中不同時期細胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關系及細胞分裂圖像，請分析回答下面的問題：

（1）圖1中a～c柱中表示染色體的是_______，圖2中表示體細胞分裂時期的是____。

（2）圖1中Ⅲ的數(shù)量關系對應于圖2中的________。

（3）圖1中的數(shù)量關系由Ⅰ變化為Ⅱ的過程，細胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是________；由Ⅱ變化為Ⅲ，相當于圖2中的________過程。

（4）符合圖1中Ⅳ所示數(shù)量關系的某細胞名稱是______。與圖1中________對應的細胞內(nèi)不可能存在同源染色體。

（5）圖丙時期細胞內(nèi)染色體的行為特征是：____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為目的基因?qū)肱咛ジ杉毎倪^程。下列有關敘述錯誤的是 （ ）

A.過程Ⅰ的研究利用了胚胎干細胞具有全能性的特點

B.過程Ⅰ中，囊胚的后一個階段形成了內(nèi)、中、外三個胚層及兩個囊胚腔

C.過程Ⅱ需要用到的工具酶有限制酶、DNA連接酶

D.過程Ⅱ還涉及胚胎工程的技術手段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究細菌間的相互作用，科研人員利用基因工程技術，對無法利用乳糖的大腸桿菌進行改造。

（1）將乳糖酶基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌，獲得營養(yǎng)菌（能利用乳糖）；將抗生素CRO降解酶基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌，獲得抗性菌。將得到的兩種菌分別接種于__________培養(yǎng)基進行擴大培養(yǎng)。

（2）將兩種菌分別用__________進行一系列梯度稀釋，然后用__________法單獨接種于加入含CRO并以乳糖為唯一碳源的培養(yǎng)基中， 培養(yǎng)一段時間后，培養(yǎng)皿中均未出現(xiàn)菌落，推測兩種菌___________（填“發(fā)生”或“未發(fā)生”）可遺傳變異。若將兩種菌混合接種，則培養(yǎng)一段時間后，培養(yǎng)皿中有菌落長出，且同時含有兩種菌，推測兩種菌實現(xiàn)了“互利共生”。

（3）為進一步探究上述現(xiàn)象的原因，科研人員設計了圖1所示裝置進行實驗。

①在接種了營養(yǎng)菌和抗性菌混合菌液的培養(yǎng)板左側(cè)，加入含__________的培養(yǎng)基，培養(yǎng)基可從左側(cè)逐漸擴散到混合菌液培養(yǎng)板上。定期檢測混合菌液培養(yǎng)板上兩種菌的數(shù)量，得到圖2所示結(jié)果。

②0~10 h，營養(yǎng)菌的數(shù)量變化是__________。

③10~45 h，營養(yǎng)菌和抗性菌的變化趨勢是二者均顯著增加并逐漸__________，其原因是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某動物腸腺細胞的亞顯微結(jié)構示意圖。請據(jù)圖與消化酶的合成和分泌有關問題：（在[ ]內(nèi)填序號，空格內(nèi)再寫名稱）

（1）消化酶首先在[ ]________合成，進入[ ] ________內(nèi)經(jīng)加工折疊具有一定的空間結(jié)構。在[ ] ________內(nèi)再經(jīng)進一步的加工，最后經(jīng)細胞膜以胞吐方式分泌到腸腔內(nèi)。

（2）細胞膜與核膜及一些細胞器膜共同構成了細胞的________，②能形成[ ] ________對消化酶進行運輸。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將牛催乳素基因用32P標記后導入小鼠乳腺細胞，選取僅有一條染色體上整合有單個目的基因的某個細胞進行體外培養(yǎng)，下列敘述錯誤的是

A.小鼠乳腺細胞中的核酸含有5種堿基和8種核苷酸

B.該基因轉(zhuǎn)錄時，遺傳信息通過模板鏈傳遞給mRNA

C.連續(xù)分裂n次后，子細胞中32P標記的細胞占

D.該基因翻譯時所需的tRNA數(shù)量與對應mRNA上密碼子的數(shù)量相等

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