【題目】某運動員午餐進食了米飯、雞鴨肉、蘋果等，2小時后，在他的血液中不可能含有( )

A. 葡萄糖 B. 氨基酸 C. 淀粉、纖維素 D. 脂肪酸、甘油

【答案】C

【解析】某運動員吃的各種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)消化形成可以吸收的小分子被人體吸收，淀粉和纖維素是植物細胞特有的多糖，不可能存在于人體內(nèi)，故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下方是關于甲、乙兩種遺傳病的家系圖，均由一對等位基因控制。已知乙病在男性和女性中的發(fā)病率有差異，則下列敘述中正確的是

A．Ⅱ4個體攜帶乙病的致病基因

B．Ⅰ2與Ⅱ2的基因型一定不同

C．若Ⅱ1與Ⅱ2再生育，最好生男孩

D．若Ⅱ1與Ⅱ3婚配，生患病小孩的概率為5/8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在( )

①一切生物都由細胞和細胞產(chǎn)物組成　

②細胞都有相似的基本結構，如細胞膜、細胞質(zhì)等　

③真核細胞細胞核內(nèi)有染色體，原核細胞無染色體，但有擬核，其中都含有DNA　

④真核細胞和原核細胞都多種多樣

A. ②③ B. ②④ C. ①② D. ①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于元素與光合作用關系的敘述，正確的是

A．在光合作用中C元素從CO2經(jīng)C5形成（CH2O）

B．Fe是組成光合色素的必需元素，缺Fe將影響光反應

C．N是是構成ATP的必需元素，光反應過程有ATP的合成

D．光合作用制造的有機物中的氧來自水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1個精原細胞經(jīng)減數(shù)分裂最終形成

A．1個精細胞 B．2個精細胞

C．3個精細胞 D．4個精細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲為研究光照強度對某植物光合作用強度影響實驗示意圖，圖乙表示其細胞氣體交換情況，圖丙表示光照強度與光合速率的關系，圖丁表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時內(nèi)O2吸收和釋放速率的變化示意圖（單位：mg/h），A、B點對應時刻分別為6點和19點。

（1）圖丙A、B和C三點中 點對應圖乙狀態(tài)。

（2）圖丙中限制A～C段光合速率的主要環(huán)境因素是 。若提高溫度，曲線的C點的變化是 （上移；下移；不動；無法確定）。

（3）圖乙a、b和c結構中，產(chǎn)生CO2的結構是 （填字母），消耗CO2的結構是 （填字母）。

（4）圖丁中測得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300 mg，假設該植物在24小時內(nèi)呼吸速率不變，則該植物一天通過光合作用產(chǎn)生的O2總量是 mg。圖中陰影部分所表示的O2釋放量 （大于、等于、小于）300 mg。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于酶的敘述，正確的是

A. 酶提供了化學反應所需的活化能，從而提高反應速率

B. 在最適條件下，酶的催化效率最高，體現(xiàn)了酶的高效性

C. 酶適宜于在最適溫度下長期保存以保持最高活性

D. 酶既可以作為催化劑，也可作為另一個反應物的底物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在進行植物組織培養(yǎng)時，培養(yǎng)基中的某種化合物被 3H標記。一段時間后，發(fā)現(xiàn)3H只集中在愈傷組織細胞的細胞核、線粒體和葉綠體。則培養(yǎng)基中被標記的化合物最可能是

A. 氨基酸 B．核苷酸

C．葡萄糖 D．水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞學說揭示了( )

A. 植物細胞與動物細胞的區(qū)別 B. 生物體結構的統(tǒng)一性

C. 細胞為什么要產(chǎn)生新細胞 D. 動植物細胞的統(tǒng)一性

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