右圖是通過(guò)細(xì)胞工程技術(shù)，利用甲、乙兩種植物的各自優(yōu)勢(shì)，培育高產(chǎn)耐鹽的雜種植株的實(shí)驗(yàn)流程圖。下列有關(guān)的敘述中，不正確的是（     ）

A.過(guò)程A所用的酶有纖維素酶和果膠酶

B.B是融合的原生質(zhì)體，C是耐鹽性狀的幼芽

C.整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程所依據(jù)的原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性

D.若目的植株丟失1條染色體，不能產(chǎn)生正常配子而高度不育，則可用秋水仙素處理幼芽，以便獲得可育的植株

 

【答案】

C

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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右圖是通過(guò)細(xì)胞工程技術(shù)，利用甲、乙兩種植物的各自優(yōu)勢(shì)，培育高產(chǎn)耐鹽的雜種植株的實(shí)驗(yàn)流程圖。下列有關(guān)的敘述中，不正確的是（    ）

A．過(guò)程A所用的酶有纖維素酶和果膠酶
B．B是融合的原生質(zhì)體，C是耐鹽性狀的幼芽
C．整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程所依據(jù)的原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性
D．若目的植株丟失1條染色體，不能產(chǎn)生正常配子而高度不育，則可用秋水仙素處理幼芽，以便獲得可育的植株

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通過(guò)細(xì)胞工程技術(shù)，利用甲、乙兩種植物的各自優(yōu)勢(shì)，培育高產(chǎn)、耐鹽的雜種植株。請(qǐng)完善下圖實(shí)驗(yàn)流程并回答問(wèn)題：

（1）A是_▲ 酶；B是_▲ ；C是具有_▲ 性狀的胚狀體。
（2）若二倍體的甲種植物細(xì)胞內(nèi)含a條染色體，四倍體的乙種植物細(xì)胞內(nèi)含b條染色體，通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)流程，得到的目的植株細(xì)胞中應(yīng)含_▲ 條染色體(假設(shè)能成功)，雜種植株為_▲ 倍體。
（3）若目的植株丟失1條染色體，不能產(chǎn)生正常配子而高度不育，則可用_▲ (試劑)處理幼芽，以獲得可育的植株。
（4）若C包裹上人造種皮，制成如右圖的人工種子，則能解決雜種植株繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問(wèn)題。下圖中的③結(jié)構(gòu)的主要作用是_▲ 。為了有利于幼苗茁?tīng)畛砷L(zhǎng)，提高農(nóng)作物產(chǎn)量，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種對(duì)人工種子處理的方法。_▲ 。

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通過(guò)細(xì)胞工程技術(shù)，利用甲、乙兩種植物的各自優(yōu)勢(shì)，培育高產(chǎn)、耐鹽的雜種植株。請(qǐng)完善下圖實(shí)驗(yàn)流程并回答問(wèn)題：

（1）A是_▲ 酶；B是_▲ ；C是具有_▲ 性狀的胚狀體。

（2）若二倍體的甲種植物細(xì)胞內(nèi)含a條染色體，四倍體的乙種植物細(xì)胞內(nèi)含b條染色體，通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)流程，得到的目的植株細(xì)胞中應(yīng)含_▲ 條染色體(假設(shè)能成功)，雜種植株為_▲ 倍體。

（3）若目的植株丟失1條染色體，不能產(chǎn)生正常配子而高度不育，則可用_▲ (試劑)處理幼芽，以獲得可育的植株。

（4）若C包裹上人造種皮，制成如右圖的人工種子，則能解決雜種植株繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問(wèn)題。下圖中的③結(jié)構(gòu)的主要作用是_▲ 。為了有利于幼苗茁?tīng)畛砷L(zhǎng)，提高農(nóng)作物產(chǎn)量，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種對(duì)人工種子處理的方法。_▲ 。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

如圖是通過(guò)細(xì)胞工程技術(shù)，利用甲、乙兩種植物的各自優(yōu)勢(shì)，培育高產(chǎn)耐鹽的雜種植株的實(shí)驗(yàn)流程圖。下列有關(guān)的敘述中，不正確的是


  1. A.
    過(guò)程A所用的酶有纖維素酶和果膠酶
  2. B.
    B是融合的原生質(zhì)體，C是耐鹽性狀的幼芽
  3. C.
    整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程所依據(jù)的原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性
  4. D.
    若目的植株丟失1條染色體，不能產(chǎn)生正常配子而高度不育，則可用秋水仙素處理幼芽，以便獲得可育的植株

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