【題目】稻田養(yǎng)鴨可減少化肥、農(nóng)藥的使用，提高水稻有機化程度，實現(xiàn)稻鴨雙豐收。

（1）如圖表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)第二營 養(yǎng)級的變化示意圖，其中a~g表示能量值，A表示該營養(yǎng)級所攝入的全部能量，則C表示_________。

（2）利用人工合成的信息素可防治稻田中的三化螟害蟲，該防治方法屬于___________防治。三化螟成蟲產(chǎn)卵時的溫度必須達到16°C以上，由此可見，_________離不開信息的傳遞。要調(diào)查水稻葉片上三化螟蟲卵的密度，通常采用的方法是________________________。

（3）與稻田生態(tài)系統(tǒng)相比較，熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較強的原因是___________。

【答案】該營養(yǎng)級（初級消費者）用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量 生物 生物種群的繁衍 樣方法 熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)生物種類多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復雜，所以自我調(diào)節(jié)能力強

【解析】

本題結(jié)合圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程、信息傳遞、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等。分析題圖：B表示該營養(yǎng)級同化的能量，D表示呼吸作用散失的能量，C表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量，E表示分解者利用的能量，F表示流入下一營養(yǎng)級的能量。

（1）由分析可知，如圖表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的變化示意圖，其中A表示該營養(yǎng)級所攝入的全部能量，則C表示第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量。

（2）利用人工合成的信息素可防治稻田中的三化螟害蟲，因信息素能破壞害蟲的性別比例，故該防治方法屬于生物防治。三化螟成蟲產(chǎn)卵時的溫度必須達到16°C以上，由此可見，生物種群的繁衍離不開信息的傳遞。三化螟蟲卵活動力弱，要調(diào)查水稻葉片上三化螟蟲卵的密度，通常采用的方法是樣方法。

（3）與稻田生態(tài)系統(tǒng)相比較，熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的生物種類多，種間關系復雜，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復雜，所以熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力較強。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】是基因工程中常用的質(zhì)粒運載體，其結(jié)構(gòu)如圖（其中HindⅢ、PstⅠ、EcoRⅠ等限制酶的識別位點之間的堿基對數(shù)忽略不計，lacZ是顯色基因）。

現(xiàn)將擴增的含目的基因的外源DNA片段與pUC18質(zhì)粒都用PstI進行酶切，然后用DNA連接酶進行連接，構(gòu)建重組質(zhì)粒．為篩選非重組子和重組子，分別用不同的限制酶進行酶切．經(jīng)瓊脂糖凝膠電泳結(jié)果如圖1（1kb=1000對堿基）．請據(jù)圖分析回答：

（1）與pUC18質(zhì)粒重組的目的基因大小為________。

（2）用kpnⅠ酶切pUC18質(zhì)粒，產(chǎn)生了1條2.7kb的帶；用kpnⅠ酶切重組質(zhì)粒，產(chǎn)生了2條帶，但有3.0kb+3.7kb或1.0kb+5.7kb兩組數(shù)據(jù)（圖2）．下列說法中合理的是________

A．重組質(zhì)粒中有兩個kpnⅠ的酶切位點，且其中一個位于目的基因的區(qū)段

B．重組質(zhì)粒中有兩個kpnⅠ的酶切位點，都位于目的基因的區(qū)段

C．產(chǎn)生兩種酶切的結(jié)果，推測是目的基因與開環(huán)的pUC18拼接時有兩種可能的插入方向

D．產(chǎn)生兩種酶切的結(jié)果，推測是另有一種限制酶的酶切位點的堿基序列與kpnⅠ相同

（3）請在目的基因上標注kpnⅠ酶切位點（需注明目的基因的堿基對數(shù)量及kpnⅠ酶切位點兩側(cè)的堿基對數(shù)量）_______

（4）大腸桿菌pUC18質(zhì)粒的LacZ基因中如果沒有插入外源基因，lacZ基因便可表達出β-半乳糖苷酶，當培養(yǎng)基中含有IPTG和X-gal時，X-gal便會被β-半乳糖苷酶水解成藍色，大腸桿菌將形成藍色菌落．反之，則形成白色菌落．選擇培養(yǎng)基中除含有大腸桿菌必需的葡萄糖、氮源、無機鹽、水、生長因子等營養(yǎng)物質(zhì)外，還應加________、________、________入物質(zhì)。成功導入重組質(zhì)粒的大腸桿菌在培養(yǎng)基中形成________顏色的菌落，原因是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】獨腳金內(nèi)酯是近年來新發(fā)現(xiàn)的一種植物激素，其具有抑制側(cè)枝生長等作用。

（1）獨腳金內(nèi)酯作為植物激素，是一類具有_________作用的_________的有機物。

（2）細胞分裂素能夠促進側(cè)枝生長，在這一功能上，其與獨腳金內(nèi)酯是_____的關系。

（3）為了探究這兩種激素在調(diào)節(jié)側(cè)枝生長上的相互作用機制，研究者用細胞分裂素類似物BA和獨腳金內(nèi)酯類似物GR24等試劑，以及獨腳金內(nèi)酯合成突變體和受體突變體豌豆為實驗材料進行了研究，實驗結(jié)果如下圖。

①整個實驗在光照和溫度可控的溫室中進行，目的是________________。

②實驗處理和測量的材料都是豌豆原本不發(fā)育的第三側(cè)芽，選擇此側(cè)芽的目的是________。

③由實驗結(jié)果可知，BA促進側(cè)芽生長的效果在_______中比野生型更明顯。

④依據(jù)實驗結(jié)果判斷，______（填“突變體1”或“突變體2”）是獨腳金內(nèi)酯合成突變體，做出此判斷的依據(jù)是___________。

（4）研究人員推測獨角金內(nèi)酯能夠促進細胞分裂素的降解而抑制側(cè)枝生長，驗證此推測還需補充的實驗組處理為____。

a．野生型豌豆 b．豌豆突變體1 c．豌豆突變體2 d．細胞分裂素合成缺陷型豌豆

e．用適量BA處理 f．用適量GR24處理 g．用適量BA和GR24處理

h．檢測細胞分裂素含量 i．檢測側(cè)枝長度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一定范圍內(nèi)，胚芽鞘切段的伸長與生長素濃度呈正相關。為探究“萌發(fā)的小麥種子中生長素的含量”，取胚芽鞘尖端下部的切段（4mm），分別浸入6種濃度的生長素溶液和萌發(fā)種子提取液（待測樣液）中，在適宜條件下培養(yǎng)24小時后，測量切段長度，結(jié)果見下圖。分析并回答下列問題：

（1）與濃度為1mg/L的結(jié)果相比，濃度為10mg/L的溶液對切段的影響是___________，由上述實驗結(jié)果___________（填“能”或“不能”）說明生長素的生理作用具有兩重性，原因是______________________________________________________。

（2）為確定待測樣液中的生長素濃度是0.1mg/L還是10mg/L，請根據(jù)上述實驗原理及方法，寫出實驗思路，并預測實驗結(jié)果及結(jié)論。

實驗思路： _______________________________________。

預測結(jié)果及結(jié)論： _____________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員在一晴朗的白天，檢測了自然環(huán)境中某種綠色開花植物不同光照強度下光合速率的變化，結(jié)果如下圖。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）A→B段限制光合速率的環(huán)境因素主要是___________________________。

（2）C點時葉綠體內(nèi)五碳化合物的合成速率應______(填“大于”、“小于”或“等于”)E點。

（3）在光照強度為800μE·m-2·s-1時，上午測得光合速率數(shù)值高于下午測得的數(shù)值，據(jù)此可推斷葉片中光合產(chǎn)物的積累對光合速率有_____(填“促進”或“抑制”)作用。為驗證這一推斷，科研人員以該植物長出幼果的枝條為實驗材料，進行了如下實驗：(已知葉片光合產(chǎn)物會被運到果實等器官并被利用)

①將長勢相似，幼果數(shù)量相同的兩年生樹枝均分成甲、乙兩組；

②甲組用一定濃度的______(填“赤霉素”、“細胞分裂素”或“2，4-D”)進行疏果處理，乙組不做處理；

③一段時間后，在相同環(huán)境條件下，對兩組枝條上相同位置葉片的光合速率進行測定和比較，預期結(jié)果：________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某一哺乳動物生殖發(fā)育過程中不同細胞的分裂方式示意圖，下列敘述中正確的是

A. ①②③④細胞中同源染色體分別有4、2、2、2對

B. ②所處的時期發(fā)生交叉互換，可能形成4種不同類型的生殖細胞

C. ①細胞在分裂末期形成細胞板，分裂成兩個子細胞

D. 一般不用該生物的性腺作為觀察分裂的實驗材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲病和乙病均為單基因遺傳病， 某家族遺傳家系圖如下， 其中Ⅱ4不攜帶甲病的致病基因。下列敘述正確的是（ ）

A. 甲病為常染色體隱性遺傳病， 乙病為伴X染色體隱性遺傳病

B. Ⅱ1與Ⅲ5的基因型相同的概率為1/4

C. Ⅱ3與Ⅱ4的后代中理論上共有9種基因型和4中表現(xiàn)型

D. 若Ⅲ7的性染色體組成為XXY，則產(chǎn)生異常生殖細胞的最可能是其母親

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞核的模式圖如下，①④表示其中的結(jié)構(gòu)。下列敘述正確的是

A. ①由DNA、蛋白質(zhì)和少量RNA構(gòu)成

B. ②是形成mRNA和核糖體的場所

C. ③是由四層單位膜構(gòu)成的核被膜

D. ④是蛋白質(zhì)和DNA分子出入細胞核的通道

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用是整個生物圈的物質(zhì)基礎和能量基礎�；卮鹣铝袉栴}：

（1）為研究光合作用中碳的同化與去向，用________的CO2供給小球藻，每隔一定時間取樣，用煮沸的甲醇殺死小球藻，提取并分離被標記的化合物。根據(jù)標記化合物出現(xiàn)的時間，最先檢測到的是三碳化合物。猜測此三碳化合物是CO2與某一個二碳分子結(jié)合生成的，但當________后，發(fā)現(xiàn)C5的含量快速升高，由此推知固定CO2的物質(zhì)不是二碳分子。

（2）在“探究環(huán)境因素對光合作用的影響”的活動中，選用某植物幼苗，用含有100mmol/L NaCl的完全營養(yǎng)液進行培養(yǎng)，測定其光合作用速率和氣孔導度，結(jié)果如圖所示。

本實驗可推出的實驗結(jié)論是______________________。實驗中設置了前后自身對照，還可設置________作為空白對照。測量光合作用速率的指標除本實驗采用的之外，還可采用________________（答出兩點即可）。

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