【題目】下表為某人血糖及胰島素檢測數(shù)據(jù)。

回答下列問題:

(1)此人___________(填“是”或“不是”)糖尿病患者,判斷依據(jù)是___________。

(2)與空腹時(shí)相比,進(jìn)食2小時(shí)后、進(jìn)食3小時(shí)后血糖變化的原因分別是___________。

(3)研究發(fā)現(xiàn)人在緊張、焦慮、恐懼等情況下,可使相關(guān)神經(jīng)末稍釋放___________,并作用于腎上腺,使腎上腺素的分泌量增加,長期下去會導(dǎo)致血糖濃度高居不下。這說明人體內(nèi)血糖濃度的調(diào)節(jié)屬于___________

【答案】不是 因?yàn)榭崭购瓦M(jìn)食2小時(shí)、3小時(shí)后血糖濃度和胰島素濃度都在正常值范圍內(nèi) 食物中糖類的消化和吸收,導(dǎo)致進(jìn)食2小時(shí)后血糖濃度升高:血糖濃度升高導(dǎo)致胰島素分泌量增加(促進(jìn)細(xì)胞對血糖的攝取、利用、存儲),導(dǎo)致進(jìn)食3小時(shí)后血糖濃度下降 神經(jīng)遞質(zhì) 神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

【解析】

表格葡萄糖濃度在進(jìn)食2小時(shí)后升高,3小時(shí)后下降,但都在正常值范圍內(nèi);胰島素濃度進(jìn)食2小時(shí)后急劇升高,3小時(shí)后下降,并且都比空腹正常值高,但都在正常值范圍內(nèi)。據(jù)此分析作答。

(1)因?yàn)榭崭购瓦M(jìn)食2小時(shí)、3小時(shí)后血糖濃度和胰島素濃度都在正常值范圍內(nèi),所以此人不是糖尿病患者。
(2)與空腹時(shí)相比,進(jìn)食2小時(shí)后,由于食物中的糖類的消化吸收導(dǎo)致進(jìn)食2小時(shí)后血糖濃度升高;由于血糖濃度升高導(dǎo)致胰島素分泌量增加,胰島素可促進(jìn)細(xì)胞對血糖的攝取、利用、存儲,故導(dǎo)致進(jìn)食3小時(shí)后血糖濃度下降。
(3)神經(jīng)末稍可釋放神經(jīng)遞質(zhì),作用于腎上腺,使腎上腺素的分泌量增加,由于腎上腺素可促進(jìn)糖原分解,使血糖升高,故長期下去會導(dǎo)致血糖濃度高居不下。這說明人體內(nèi)血糖濃度的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】哺乳動物的催產(chǎn)素具有催產(chǎn)和排乳的作用,結(jié)構(gòu)簡式如下圖,各氨基酸殘基用3個(gè)字母縮寫表示。下列敘述正確的是(

A. 催產(chǎn)素是由1個(gè)八肽環(huán)和1個(gè)三肽側(cè)鏈構(gòu)成的

B. 氨基酸之間脫水縮合形成的水分子中氫全部來自氨基

C. 肽鏈中游離氨基的數(shù)目與參與構(gòu)成肽鏈的氨基酸種類有關(guān)

D. 催產(chǎn)素變性后不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖4 種細(xì)胞來自同一個(gè)人,下列敘述正確的是( )

A. 因?yàn)楦骷?xì)胞中攜帶的遺傳物質(zhì)不同,所以形態(tài)、功能不同

B. 它們都處于生命系統(tǒng)中最低層次

C. 卵細(xì)胞的遺傳物質(zhì)在擬核中

D. 因?yàn)閬碜酝粋(gè)個(gè)體所以四種細(xì)胞的細(xì)胞核中DNA數(shù)目是相同的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請回答下列問題

(1)為了從土壤中篩選能有效降解有害有機(jī)化合物A的細(xì)菌,研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基,成功地篩選出能高效降解化合物A的細(xì)菌(目的菌),從功能看該培養(yǎng)基為___________培養(yǎng)基,在對該菌進(jìn)行分離、純化、計(jì)數(shù)過程中,常采用___________法接種。實(shí)驗(yàn)過程中還需配制空白培養(yǎng)基作為對照,如果空白培養(yǎng)基中無菌落形成而實(shí)驗(yàn)組培養(yǎng)基中形成的菌落如圖所示,造成這種結(jié)果的原因可能是___________。

(2)某植物富含果膠、淀粉、蛋白質(zhì)和纖維素成分。在用該材料提取過果膠和淀粉后的剩渣加工飲料工藝研究中,將剩渣制成的汁液經(jīng)蛋白酶和纖維素酶徹底酶解處理后,發(fā)現(xiàn)仍存在渾濁和沉淀問題,你將如何解決這一問題?____________________。在果汁生產(chǎn)中,為了提高果膠酶的使用效率和產(chǎn)品純度,一般需要將酶用___________法進(jìn)行固定化處理。

(3)用凝膠色譜法提取分離血紅蛋白時(shí),用_______________洗滌紅細(xì)胞,用___________破裂紅細(xì)胞使血紅蛋白得以釋放,如果裝填的凝膠色譜柱中出現(xiàn)氣泡,氣泡會___________,降低分離效果。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探究不同波長的光和CO2濃度對番茄凈光合作用速率的影響,分別用60W的白色、藍(lán)色和黃色燈管作光源,在不同CO2濃度下測定植株的凈光合速率(凈光合速率=實(shí)際光合速率-呼吸速率),結(jié)果如下圖所示。

回答下列問題:

(1)光合作用過程中產(chǎn)生的(CH2O)中的氧原子來自___________(答物質(zhì));C3不斷生成和消耗的場所是___________

(2)植物吸收光進(jìn)行光合作用過程中,能量的轉(zhuǎn)化途徑是___________

(3)凈光合速率可以通過有機(jī)物的積累速率表示。據(jù)圖分析,a點(diǎn)的有機(jī)物積累速率大于b點(diǎn),從光合作用的角度分析,原因是___________。

(4)據(jù)圖分析,溫室中種植蔬菜時(shí),為提高產(chǎn)量應(yīng)采取的措施有___________(答2個(gè)方面)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是胡蘿卜在含氧量不同的情況下從KNO3溶液中吸收K和NO3-的曲線圖。則影響A、B兩點(diǎn)和B、C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是

A. 載體蛋白數(shù)量、能量

B. 能量、載體蛋白數(shù)量

C. 載體蛋白數(shù)量、離子濃度

D. 能量、離子濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列對神經(jīng)系統(tǒng)的組成及相關(guān)結(jié)構(gòu)的敘述中,錯誤的是( )

A. 神經(jīng)系統(tǒng)中有支持細(xì)胞(膠質(zhì)細(xì)胞)

B. 神經(jīng)是由許多神經(jīng)纖維被結(jié)締組織包圍而成

C. 運(yùn)動神經(jīng)元的胞體位于脊髓,它發(fā)出的軸突支配骨骼肌纖維

D. 神經(jīng)元的胞體膜表面受到其他神經(jīng)元樹突末梢的支配

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)所學(xué)內(nèi)容,解讀下列與酶有關(guān)的圖示、曲線,然后回答下列問題。

(1)圖1和圖2分別表示了酶具有______、_______的特性。

(2)圖3是與酶活性影響因素相關(guān)的曲線,當(dāng)pH從5上升到7時(shí),酶活性的變化過程是_______;從圖示曲線我們還可以得出隨溫度的改變,酶的最適pH________(填“會”、“不會”)改變。

(3)圖4中酶處于最適環(huán)境,A點(diǎn)后酶促反應(yīng)速率不再增加,其限制因素主要是_________。

(4)從圖5可以得岀的結(jié)論是:在底物足量條件下,____

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖曲線表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞,敘述正確的是(

A.曲線a可以表示小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖

B.曲線b可以表示乙醇跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?/span>

C.影響曲線b的因素可以是溫度、載體或能量

D.a方式運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)不能通過無蛋白質(zhì)的脂雙層膜

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