【題目】下圖甲表示某細胞中遺傳信息傳遞的部分過程,圖乙為圖甲中④的放大圖。請據(jù)圖回答:

1)圖甲中涉及到中心法則中的_________________過程。

2)圖甲中堿基互補配對發(fā)生在DNA分子和mRNA分子、_______分子和______分子之間。

3)能特異性識別密碼子的分子是________,該分子也是由特定的DNA轉(zhuǎn)錄而來。

4)圖乙中下一個將要加入肽鏈的氨基酸將是________,相關(guān)密碼子見下表:

氨基酸

丙氨酸

谷氨酸

賴氨酸

色氨酸

密碼子

GCAGCG、GCU

CGA、GAG

AAA、AAG

UGG、UUU

5)圖甲正在同時合成____種多肽鏈,該多肽鏈可以加工折疊成列哪種蛋白質(zhì)_____

A.人體胰島素 B.細菌有氧呼吸酶 C.血紅蛋白 D.抗體

6)真核生物細胞內(nèi)存在著種類繁多、長度為2123個核苷酸的小分子RNA(簡稱miRNA),它們能與相關(guān)基因轉(zhuǎn)錄出來的mRNA互補形成局部雙鏈。由此可以推斷這些miRNA抑制基因表達的分子機制可能是_____

A.阻斷rRNA裝配成核糖體 B.妨礙DNA分子的解旋

C.干擾tRNA識別密碼子 D.影響DNA分子的轉(zhuǎn)錄

【答案】轉(zhuǎn)錄 翻譯 mRNA tRNA tRNA 賴氨酸 1 B C

【解析】

分析甲圖:甲圖表示大腸桿菌細胞中遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,其中①是mRNA,作為翻譯的模板;②是DNA的一條鏈,作為轉(zhuǎn)錄的模板;③是翻譯形成的肽鏈;④是核糖體正在執(zhí)行翻譯過程。

分析乙圖:乙圖為圖甲中④的放大圖,其中CmRNA,作為翻譯的模板。

1)根據(jù)圖甲中涉及到中心法則中的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程。

2)圖甲轉(zhuǎn)錄過程中堿基互補配對發(fā)生在DNAmRNA,翻譯過程中堿基互補配對發(fā)生在mRNAtRNA之間。

3)能特異性識別密碼子的分子是tRNA,tRNA上的反密碼子可以和mRNA的密碼子配對。

4)氨基酸是由密碼子編碼的,圖乙中下一個將要編碼氨基酸的密碼子是AAA,對應的氨基酸是賴氨酸。

5)圖甲中雖然有幾條肽鏈正在同時合成,但由于模板是相同的,因此這些肽鏈只有一種。

圖甲中轉(zhuǎn)錄和翻譯同時進行,發(fā)生在原核細胞中,而人體胰島素,血紅蛋白和抗體都是真核生物中的蛋白質(zhì),所以都不能合成,因此能夠合成該蛋白質(zhì)的只有細菌有氧呼吸酶。

故選B

6mRNA是翻譯的模板,miRNA能與相關(guān)基因轉(zhuǎn)錄出來的 mRNA互補形成局部雙鏈,這樣會干擾tRNA 識別密碼子,進而影響翻譯過程.

故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示信號傳導的一種方式。甲表示產(chǎn)生信息分子X的細胞,乙是X的靶細胞。下列對應關(guān)系合理的是( )

A. 甲是感受器細胞,乙是肌細胞,X使乙發(fā)生膜電位的變化

B. 甲是甲狀腺細胞,乙是垂體細胞,X抑制乙分泌促激素釋放激素

C. 甲是胰島A細胞,乙是肌細胞,X促進乙中儲能物質(zhì)水解

D. 甲是甲狀腺細胞,乙是肝臟細胞,X加快乙的新陳代謝

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】鐮刀型細胞貧血癥主要流行于非洲瘧疾猖狂的地區(qū),此地區(qū)具有一個刀型細胞貧血癥突變基因的個體(雜合子)并不表現(xiàn)鐮刀型細胞貧血癥的癥狀,但對瘧疾具有較強的抵抗力。患者血紅蛋白的2β肽鏈上第6位氨基酸由谷氫酸變?yōu)槔i氨酸,而2α肽鏈正常。下列相關(guān)說法,錯誤的是

A.雜合子體內(nèi)一個血紅蛋白分子中最多有2條異常肽鏈,最少有0條異常肽鏈

B.鐮刀型細胞貧血癥的根本原因在于血紅蛋白中的谷氨酸被纈氨酸取代

C.攜帶者對瘧疾具較強抵抗力,表明基因突變的有利和有害是相對的

D.通過遺傳咨詢分析該病的遺傳方式,可推算后代的再發(fā)風險率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某科學家用放射性同位素分別標記的胸腺嘧啶(T)和尿嘧啶(U)培養(yǎng)蠶豆,觀察其根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂.已知蠶豆細胞一個有絲分裂周期是20小時。根據(jù)這兩種堿基被細胞利用的情況繪制的曲線如圖所示。下列對此結(jié)果的分析中,不正確的是:(

A.大量利用“T”的時期,細胞正在大量合成轉(zhuǎn)運RNA

B.大量利用“U”的時期,細胞正在進行蛋白質(zhì)的合成,為DNA做復制準備

C.大量利用“T”的時期,細胞正在進行DNA分子的復制

D.大量利用“T”和“U”的時期,細胞正處于分裂間期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種蛇體色的遺傳如圖所示,當兩種色素都沒有時表現(xiàn)為白色。選純合的黑蛇與純合的橘紅蛇作為親本進行雜交,下列說法不正確的是:(

A.親本黑蛇和橘紅蛇的基因型分別為BBtt、bbTT

B.F1的基因型全部為BbTt,表現(xiàn)型全部為花紋蛇

C.F1花紋蛇相互交配,后代白蛇的比例為1/16

D.F1花紋蛇與白蛇測交,后代花紋蛇∶黑蛇∶橘紅蛇∶白蛇=9331

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示I、II分別為種群數(shù)量變化的兩種曲線,下列敘述正確的是

A.種內(nèi)斗爭導致曲線IIOa階段增長緩慢

B.自然界中短期內(nèi)也會存在類似曲線I的種群增長形式

C.目前我國人口老齡化不斷加重,人口發(fā)展處于cd

D.釀酒過程中,將酵母菌的種群數(shù)量控制在K/2可獲得最大效益

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為大腸桿菌的培養(yǎng)和分離實驗的基本流程,請回答下列問題:

(1)A過程配制的是通用細菌培養(yǎng)基,配制時除了加入特定的營養(yǎng)物質(zhì)以外,還要加入一定量的氯化鈉,以維持________。對培養(yǎng)基酸堿度的調(diào)節(jié),應該在B過程的________(前面后面”)。

(2)D過程與C過程相比,培養(yǎng)基中增加的物質(zhì)是________________

(3)在微生物培養(yǎng)過程中,獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是________________;D過程后,一個菌體便會形成一個________,這種分離方法是純化菌種的通用方法,也是篩選特定菌株的最簡便方法之一。

(4)若要鑒別所分離的細菌是否為纖維素分解菌,則應該在培養(yǎng)基中加入________,觀察培養(yǎng)基中出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的________,從而可篩選纖維素分解菌。篩選獲得的菌株經(jīng)鑒定后,將優(yōu)良菌株進行液體擴大培養(yǎng)。培養(yǎng)時需要振蕩,其主要目的是____________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié),請據(jù)圖回答有關(guān)植物激素的問題。

1)生長素的化學本質(zhì)是__________,在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中生長素的運輸只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端,稱為_________________,由圖甲可知,生長素的作用具有________________性。

2)由于雙子葉植物比單子葉植物對生長素反應敏感,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,常用用一定濃度的生長素類似物除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。甲圖中,可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線_____,可選用圖中_____點所對應濃度的生長素類似物作為除草劑。

3)某校生物興趣小組以離體的水仙花莖切段為材料,用溶液培養(yǎng)法研究了適宜濃度的外源生長素和赤霉素對切段生長的影響,實驗數(shù)據(jù)處理結(jié)果見乙圖。請回答:

①分析實驗數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:_______________________________________。

②該小組在進行上述實驗過程中還探究了外源生長素和赤霉素對莖切段的共同影響,請補充完善該實驗方案:再增加一組用_______________________________________________培養(yǎng)切段,重復前面的實驗。

實驗結(jié)果:若__________________________________________,則說明外源生長素和赤霉素能共同促進切段伸長。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖的①~④中,能表示發(fā)生在同一生物體內(nèi)進行減數(shù)分裂的細胞是

A.①③B.②④C.①④D.②③

查看答案和解析>>

同步練習冊答案