【題目】為使反應(yīng)物A→產(chǎn)物P，采取了有酶催化（最適溫度和pH）和有機(jī)物催化劑催化兩種催化方法，其能量變化過程用圖甲中兩條曲線表示；圖乙表示某酶促反應(yīng)過程的示意圖，下列有關(guān)分析中不合理的是

A. 距離b可反映無機(jī)催化劑催化效率比有酶催化時效率低的原因

B. 適當(dāng)升高溫度，有酶催化時的曲線II對應(yīng)的距離a將下降

C. 圖乙中②可代表蔗糖，那么③④可代表葡萄糖和果糖

D. 圖乙中若①代表胰蛋白酶，當(dāng)pH適當(dāng)降低時，③④的生成速率也會下降

【答案】B

【解析】酶相對于催化劑而言，能夠顯著降低化學(xué)反應(yīng)所需要的活化能，Ａ正確；由于該酶所處的環(huán)境條件為最適條件，故將有酶催化的反應(yīng)溫度升高，酶活性下降，導(dǎo)致降低化學(xué)反應(yīng)活化能的程度下降，ａ將上升，Ｂ錯誤；蔗糖由一分子果糖和一分子葡萄糖組成，Ｃ正確；ｐｈ會影響酶活性，適當(dāng)降低ｐｈ導(dǎo)致酶活性降低，③④的生成速率也會下降，Ｄ正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)芳香化合物及其提取的敘述，錯誤的是

A．植物芳香油主要包括萜類化合物及其衍生物

B．蒸餾得到的乳濁液是芳香油和水的混合物,加入NaCl以吸水

C．植物的根、莖、葉、花、果實和種子都可能含有芳香油，真菌也可產(chǎn)生芳香化合物

D．橘皮油的提取流程是石灰水浸泡→漂洗→壓榨→過濾→靜置→再次過濾

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示光合作用時ATP形成的圖解，圖中b6f復(fù)合體能將葉綠體基質(zhì)中的質(zhì)子（H+)轉(zhuǎn)移到類囊體腔內(nèi)，該過程需要依賴于水光解時產(chǎn)生的電子(e-)進(jìn)行推動，有關(guān)分析錯誤的是

A. 圖示過程發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上

B. 質(zhì)子從葉綠體基質(zhì)轉(zhuǎn)移到腔內(nèi)的運輸方式是協(xié)助擴(kuò)散

C. 光合作用中ATP合成過程會減小類囊體內(nèi)外的質(zhì)子濃度差

D. 物質(zhì)X既具有催化功能又具有運輸功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)在正常情況下可以出現(xiàn)在人體內(nèi)環(huán)境中的是

A. 纖維素 B. 糖原 C. 核酸 D. 氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞重大生命活動的圖示，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）此圖表示的是真核生物細(xì)胞重大生命活動圖示。細(xì)胞識別是細(xì)胞信號傳導(dǎo)的前提，它是通過細(xì)胞膜實現(xiàn)的，細(xì)胞識別的物質(zhì)基礎(chǔ)是該結(jié)構(gòu)上有_______________。

（2）A、B、C、D、E中，D受到嚴(yán)格的由遺傳機(jī)制決定的程序性調(diào)控，所以也稱作______；由于遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起的過程是________（填標(biāo)號）。

（3）圖a表示某動物細(xì)胞有絲分裂后期示意圖，該細(xì)胞含DNA______個，染色單體 條，該時期的后一時期細(xì)胞內(nèi)染色體的動態(tài)變化是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于“綠葉中色素的提取和分離”實驗，有關(guān)說法正確的是（ ）
A.利用無水乙醇可提取和分離色素，濾紙條上最終會有四條色素帶出現(xiàn)
B.若濾紙條上未出現(xiàn)色素帶，說明選擇的葉片可能是黃化葉
C.從上到下數(shù)，濾紙條上第三色帶的顏色為黃綠色
D.提取液呈現(xiàn)綠色是因為葉片中葉綠素的含量比類胡蘿卜素高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對細(xì)胞分化不同水平的分析中，錯誤的是（ ）

A．從細(xì)胞水平分析，細(xì)胞分化時細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了改變

B．從細(xì)胞器水平分析，細(xì)胞分化是細(xì)胞器的數(shù)目、形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能改變的結(jié)果

C．從核酸角度分析，細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

D．從蛋白質(zhì)角度分析，細(xì)胞分化是蛋白質(zhì)種類數(shù)量改變的結(jié)果，也是細(xì)胞分化根本原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探討人類干擾對草原生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響，研究者在呼倫貝爾草原進(jìn)行了連續(xù)兩個生長季的野外觀測和調(diào)查，研究了不同人類干擾強(qiáng)度與草地的生物多樣性以及地上生物量的關(guān)系。

（1）研究者在呼倫貝爾草原地區(qū)設(shè)置20個樣地，在樣地中進(jìn)行植被數(shù)量調(diào)查，利用該方法調(diào)查關(guān)鍵要做到_______________。調(diào)查中要記錄樣地中每個物種的高度、蓋度和多度，利用記名計算法統(tǒng)計樣地內(nèi)的物種______________________________。采用收割法測定地上生物量，貼近地面剪掉地表植被，在烘箱內(nèi)烘至恒重，稱量干重。

（2）所選擇樣地的草地利用類型分為放牧草地(重度人類干擾），割草草地(中度人類干擾），圍封草地(輕度人類干擾）。調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果如下圖。分析圖中結(jié)果發(fā)現(xiàn)，放牧處理時_______________，由此預(yù)測這會導(dǎo)致草原生態(tài)系統(tǒng)______________________________。

（3）綜合以上結(jié)果發(fā)現(xiàn)不同形式和強(qiáng)度的人類活動改變了草地群落______________的方向，影響了生物多樣性與草地的生產(chǎn)力。根據(jù)以上研究結(jié)果，請你給出保護(hù)草原生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的可行性建議及依據(jù)____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗，下列說法正確的是（ ）

A．先向計數(shù)室內(nèi)滴加培養(yǎng)液，然后再將蓋玻片放在計數(shù)室上

B．吸取培養(yǎng)液進(jìn)行計數(shù)時應(yīng)該從培養(yǎng)瓶的底部進(jìn)行取樣

C．如果一個小方格內(nèi)酵母菌過多，應(yīng)稀釋后再計數(shù)

D．計數(shù)時應(yīng)統(tǒng)計小格中所有的酵母菌，包括各條邊界線上的酵母菌

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同步練習(xí)冊答案