【題目】蛋白質(zhì)工程中直接需要進行操作的對象是 （ ）

A.氨基酸結(jié)構(gòu)B.基因結(jié)構(gòu)C.蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)D.肽鏈結(jié)構(gòu)

【答案】B

【解析】

略

蛋白質(zhì)工程的一般操作程序是：根據(jù)預(yù)期蛋白質(zhì)的功能預(yù)測蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)，進而推測多肽鏈中的氨基酸序列，在此基礎(chǔ)上，對已有的基因進行基因修飾或基因合成，對現(xiàn)有的蛋白質(zhì)進行改造。ACD錯誤，B正確。
故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列甲圖表示洋蔥根尖的不同區(qū)域；乙圖表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細胞核中DNA和細胞質(zhì)中mRNA含量變化；丙圖呈現(xiàn)的是細胞分裂過程中的一種物質(zhì)變化和形態(tài)變化；丁圖是細胞分裂某一時期染色體的形態(tài)。請分析回答下列問題：

（1）進行分裂的細胞集中在甲圖中的____________。

（2）研究表明細胞的呼吸速率在各時期是不同的，乙圖中c階段后期耗氧最多，這與分裂期需要大量的__________相適應(yīng)。c階段細胞核DNA、染色體與染色單體的比例為__________________，這種比例將維持到細胞有絲分裂的_____期才可能開始變化。

（3）乙圖表明細胞分裂過程中核糖體功能較活躍的時期是_________（填字母），這也說明在上述時期進行了大量_____________的合成。

（4）丙圖呈現(xiàn)了一種物質(zhì)變化和形態(tài)變化過程，①→②的物質(zhì)變化對應(yīng)于乙圖中的時期是_____________（填字母）；②→③的形態(tài)變化對應(yīng)于乙圖中的時期是_________（填字母）。

（5）在觀察有絲分裂實驗時，我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確，也難以看到很多處于分裂期的細胞，主要原因__________________________________________。

（6）在圖乙a-e階段中，能觀察到圖丁所示圖像的是_________________，該階段細胞中染色體數(shù)目為_________條，該生物可能的基因型為__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，屬于構(gòu)成細胞生物膜基本支架的成分的是（ ）

A.糖類B.脂質(zhì)C.磷脂D.核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為不同因素與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系圖，A―→B代表酶促反應(yīng)速率坐標(0～100%)，A―→C代表溫度坐標(0～70 ℃)，C―→B代表溶液酸堿度坐標(pH＝0.1～14)，下列敘述中不正確的是(各線段含義提示：例如EH線段表示溫度為E時，該酶的酶促反應(yīng)速率為H)

A．GH線段所代表的酶其最適溫度在DE范圍內(nèi)

B．FI線段可用來體現(xiàn)胃蛋白酶的作用特點

C．據(jù)圖可說明影響某酶酶促反應(yīng)速率的因素還可能有酶的數(shù)量和底物濃度

D．GH、GI線段所代表的某酶酶促反應(yīng)速率差異的關(guān)鍵影響因素是溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究2，4—D溶液濃度對月季枝條生根的影響，首先按照圖一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2，4—D溶液，然后選擇插條，分組、編號，浸泡枝條，適宜條件培養(yǎng)，得到實驗結(jié)果如圖二所示。

（1）自然條件下進行月季枝條扦插時，應(yīng)該_____________（填保留或去除）側(cè)芽。

（2）2，4—D是人工合成的化學(xué)物質(zhì)，和植物體內(nèi)的__________（填化學(xué)本質(zhì)）具有相似的生理效應(yīng)。

（3）圖一的實驗步驟中，對5號燒杯中的2，4—D溶液還應(yīng)該進行的操作是_________，這是對___________變量的嚴格控制。

（4）植物生長素的生理作用具兩重性，請列舉一種能體現(xiàn)該特點的自然條件下植物的生長現(xiàn)象：________________；分析圖二，實驗結(jié)果___________（填“是”或“否”）體現(xiàn)了2，4—D作用的兩重性？

（5）若要進一步探究2，4—D溶液促進月季枝條生根的最適濃度，則需在________mol/l濃度范圍內(nèi)配置更小梯度的溶液。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)發(fā)現(xiàn)這一白花植株種群中出現(xiàn)少量紅花植株，但不清楚控制該植物花色性狀的核基因情況，需進一步研究。

（1）若花色由一對等位基因D、d控制，且紅花植株自交后代中紅花植株均為雜合子，則紅花植株自交后代的表現(xiàn)型及比例為____。

（2）若花色由D、d，E、e兩對等位基因控制�，F(xiàn)有一基因型為DdEe的植株，其體細胞中相應(yīng)基因在DNA上的位置及控制花色的生物化學(xué)途徑如圖。

①DNA所在染色體上的基因不能全部表達，原因是____。

②該植株花色為____，其體細胞內(nèi)的DNA1和DNA2所在的染色體之間的關(guān)系是____。

③該植株自交時（不考慮基因突變和交叉互換現(xiàn)象）后代中純合子的表現(xiàn)型為____，該植株自交時后代中紅花植株占____。通過上述結(jié)果可知，控制花色的基因遺傳________（是/不是）遵循基因的自由組合定律。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將云母片插入苗尖端及其下部的不同位置如圖所示，給予單側(cè)光照射，下列不發(fā)生彎曲生長的是（ ）

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為 AaBb 的動物個體的某一細胞，減數(shù)分裂過程中某個時期的示意圖如下。下列敘述 正確的是（ ）

A. 該細胞是初級精母細胞

B. 細胞中有 4 個四分體、4 條染色體

C. 該細胞分裂后最終形成 2 種類型的生殖細胞

D. 細胞中 A 與 A、A 與 a 分別在 MⅡ、 MⅠ期分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生物體內(nèi)的某物質(zhì)及其組成圖解，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中X和Y所指的元素是：__________和__________。B、D所對應(yīng)的物質(zhì)名稱為______________、_____________。

（2）A的結(jié)構(gòu)通式是_________，C是由A經(jīng)過__________反應(yīng)形成的，C與_________試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生_____反應(yīng)，因此，可以根據(jù)與某些化學(xué)試劑所產(chǎn)生的顏色反應(yīng)，檢測生物組織中C的存在。C在生物體內(nèi)多種多樣，從A的角度分析其原因是___________（至少答出兩點）。

（3）觀察I、J在細胞中的分布實驗中鹽酸的作用為____________。

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