關(guān)丁原核生物和真核生物的敘述,正確的是( )
A. 原核生物細(xì)胞中無(wú)線(xiàn)粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸
B. 真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂,原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)絲分裂
C. 真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)
D. 真核生物細(xì)胞具有細(xì)胞膜系統(tǒng)(生物膜系統(tǒng)),有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行
D
【解析】試題分析:
原核細(xì)胞和真核細(xì)胞
(1)差異性:最根本的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核。
(2)統(tǒng)一性:兩者都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和與遺傳有關(guān)的DNA分子,共有的細(xì)胞器是核糖體。
(3)關(guān)注教材P9中圖1-4和圖1-5的細(xì)菌、藍(lán)藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。
A、如好氧細(xì)菌,屬于原核生物,無(wú)線(xiàn)粒體但能進(jìn)行有氧呼吸。
B、真核細(xì)胞的增值方式有:有絲分裂,無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂。
C、凡具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物,其遺傳物質(zhì)都是DNA。
D、細(xì)胞膜的功能。
考點(diǎn):考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別。
點(diǎn)評(píng):本題比較簡(jiǎn)單。就原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別展開(kāi)考查,還可以通過(guò)識(shí)圖的形式考查?甲R(shí)圖題要比考單純的文字?jǐn)⑹鲱}難度要大。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
研究人員對(duì)取自五種不同生物的部分生活細(xì)胞(甲、乙、丙、丁、戊)進(jìn)行分析、觀察等實(shí)驗(yàn),獲得的結(jié)果如下表(表中“√”表示有,“×”表示無(wú)),請(qǐng)據(jù)表作答。
五種不同生物的部分生活細(xì)胞結(jié)構(gòu)分析
核膜 | 葉綠素 | 葉綠體 | 細(xì)胞膜 | 細(xì)胞質(zhì) | 細(xì)胞壁 | |
甲 | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
乙 | √ | × | × | √ | √ | √ |
丙 | √ | × | × | √ | √ | × |
丁 | × | √ | × | √ | √ | √ |
戊 | × | × | × | √ | √ | √ |
甲、乙、丙、丁、戊五種細(xì)胞中
(1)_____可能取自高等植物,判斷的依據(jù)是_____________________。
(2)_____可能取自動(dòng)物,判斷的依據(jù)是_____________________。
(3)_____可能是原核細(xì)胞,判斷的依據(jù)是_____________________。
(4)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別是_____________________,動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的區(qū)別是_____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
8、關(guān)丁原核生物和真核生物的敘述,正確的是( )
A. 原核生物細(xì)胞中無(wú)線(xiàn)粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸
B. 真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂,原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)絲分裂
C. 真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)
D. 真核生物細(xì)胞具有細(xì)胞膜系統(tǒng)(生物膜系統(tǒng)),有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆山東青島開(kāi)發(fā)區(qū)一中高三上學(xué)期10月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
關(guān)丁原核生物和真核生物的敘述,正確的是( )
A.原核生物細(xì)胞中無(wú)線(xiàn)粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸 |
B.真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂,原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)絲分裂 |
C.真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì) |
D.真核生物細(xì)胞具有細(xì)胞膜系統(tǒng)(生物膜系統(tǒng)),有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行 |
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