【題目】在適宜條件下，測(cè)得的某植物根細(xì)胞對(duì)a、b兩種物質(zhì)的吸收速率與外界溶液中這兩種物質(zhì)濃度的關(guān)系如圖所示（a、b兩條曲線分別代表植物根細(xì)胞對(duì)不同濃度a、b兩種物質(zhì)的吸收速率）。回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)a是通過(guò)______方式跨膜運(yùn)輸?shù)摹?/span>

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：當(dāng)外界溶液中b的濃度達(dá)到一定數(shù)值時(shí)，再增加b的濃度，根細(xì)胞對(duì)b的吸收速率不再增加，可能的原因是____。

（3）王同學(xué)據(jù)圖認(rèn)為b的跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，李同學(xué)認(rèn)為是協(xié)助擴(kuò)散。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)確定王同學(xué)的判斷是否正確。要求簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期結(jié)果和結(jié)論：__________。

【答案】自由擴(kuò)散 載體數(shù)量飽和 思路：將長(zhǎng)勢(shì)相同的某植物根細(xì)胞平均分為兩組，甲組放在有氧條件下，乙組放在無(wú)氧條件下，將甲乙兩組植物根細(xì)胞放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，分別測(cè)定根細(xì)胞對(duì)b物質(zhì)的吸收速率。

結(jié)果及結(jié)論：若甲組根細(xì)胞對(duì)b物質(zhì)的吸收速率大于乙組，則說(shuō)明b物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸；若甲組和乙組根細(xì)胞對(duì)b物質(zhì)的吸收速率大致相同，則說(shuō)明b物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散。

【解析】

分析圖示：根細(xì)胞對(duì)a的吸收速率隨著a的濃度的增加而增加，說(shuō)明只受物質(zhì)濃度差的影響，因此可判斷為自由擴(kuò)散；根細(xì)胞對(duì)b的吸收速率，在一定范圍內(nèi)，隨著b的濃度的增加而增加，超過(guò)該范圍，不再隨b的濃度的增加而增加，說(shuō)明受到載體數(shù)量的限制，可判斷為協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸。

(1) a的運(yùn)輸速率隨著物質(zhì)濃度的增加而增加，說(shuō)明只受物質(zhì)濃度差的影響，因此a是通過(guò)自由擴(kuò)散方式跨膜運(yùn)輸?shù)摹?/span>

(2) 當(dāng)外界溶液中b的濃度達(dá)到一定數(shù)值時(shí)，根細(xì)胞對(duì)b的吸收速率不再隨著b的濃度的增加而增加，可能的原因是載體數(shù)量飽和。

(3) 主動(dòng)運(yùn)輸消耗能量，協(xié)助擴(kuò)散不消耗能量，而能量主要由有氧呼吸提供�？梢�(jiàn)，欲設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)判斷b物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸還是協(xié)助擴(kuò)散，自變量是氧的有無(wú)，因變量是根細(xì)胞對(duì)b物質(zhì)的吸收速率，而對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響的無(wú)關(guān)變量應(yīng)控制相同且適宜，據(jù)此可確定該實(shí)驗(yàn)思路為：將長(zhǎng)勢(shì)相同的某植物根細(xì)胞平均分為兩組，甲組放在有氧條件下，乙組放在無(wú)氧條件下；將甲乙兩組植物根細(xì)胞放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，分別測(cè)定根細(xì)胞對(duì)b物質(zhì)的吸收速率。對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)期和結(jié)論的形成，應(yīng)從可能的情況入手加以討論。該實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果有2種：①若甲組根細(xì)胞對(duì)b物質(zhì)的吸收速率大于乙組，則說(shuō)明b物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸；②若甲組和乙組根細(xì)胞對(duì)b物質(zhì)的吸收速率大致相同，則說(shuō)明b物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人工濕地處理城市有機(jī)污水的示意圖，下列說(shuō)法正確的是( )

A.綠藻、黑藻可吸收城市污水中的有機(jī)物，并用于自身的光合作用

B.蘆葦在濕地邊沿隨地勢(shì)高低分布不同，屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)

C.在該生態(tài)系統(tǒng)成分中綠藻屬于生產(chǎn)者，真菌屬于分解者

D.真菌和浮游動(dòng)物都是異養(yǎng)型生物，都是生態(tài)系統(tǒng)的基石

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某番茄中有一種三體（6號(hào)染色體有三條），其基因型為AABBb。三體在減數(shù)分裂聯(lián)會(huì)時(shí)，3條同源染色體中的任意2條隨意配對(duì)聯(lián)會(huì)形成一個(gè)二價(jià)體，另1條同源染色體不能配對(duì)而形成一個(gè)單價(jià)體。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 該三體番茄為雜合子，自交后代會(huì)出現(xiàn)性狀分離

B. 從變異的角度分析，三體的形成屬于染色體數(shù)目變異

C. 該三體番茄產(chǎn)生4種基因型的花粉，且比例為1∶1∶1∶1

D. 該三體番茄的根尖分生區(qū)細(xì)胞經(jīng)分裂產(chǎn)生子細(xì)胞的基因型仍為AABBb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家蠶的2號(hào)染色體（屬于常染色體）分布基因S(黑縞斑)和s(無(wú)斑)、基因Y(黃血)和y(白血)。假定減數(shù)分裂時(shí)2號(hào)染色體不發(fā)生交叉互換，用X射線處理蠶卵后發(fā)生了圖中所示的變異，具有該變異的家蠶交配產(chǎn)生的子代中：黑縞斑白血∶無(wú)斑白=2∶1。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. X射線照射后發(fā)生的變異為染色體結(jié)構(gòu)變異

B. 缺失雜合體和缺失純合體的存活率相同

C. 具有甲圖基因的家蠶交配產(chǎn)生的后代有3種基因型

D. 乙圖的家蠶減數(shù)分裂時(shí)，含S的染色體區(qū)段與含s的染色體區(qū)段正常發(fā)生聯(lián)會(huì)配對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某家族中有甲乙兩種遺傳病，如圖為其家系中的遺傳系譜圖（其中一種為白化病，致病基因?yàn)?/span>a；另一種為紅綠色盲，致病基因?yàn)?/span>b)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）據(jù)圖分析屬于白化病的是________（選填“甲病”或“乙病”），Ⅱ5個(gè)體的基因型是___________；Ⅲ5的致病基因b一定來(lái)自于祖輩中的___________（選填“Ι1”或“Ι2”）。

（2）Ⅲ2和Ⅲ3婚配后代患病概率為________；實(shí)際上，為一定程度上有效地預(yù)防遺傳病的產(chǎn)生，可以通過(guò)_____和_____對(duì)遺傳病進(jìn)行監(jiān)測(cè)和預(yù)防

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體細(xì)胞間信息傳遞的一種方式。下列描述錯(cuò)誤的是

A. 該分泌物既可以是激素，也可以是氣體

B. 可在大腦組織周圍的毛細(xì)血管中檢測(cè)到該分泌物

C. 若靶細(xì)胞屬于垂體，則分泌細(xì)胞一定是下丘腦細(xì)胞

D. 體溫調(diào)節(jié)和血糖平衡調(diào)節(jié)可能涉及這種調(diào)節(jié)方式

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知果蠅的長(zhǎng)翅與殘翅是一對(duì)相對(duì)性狀（A、a），紅眼與白眼是一對(duì)相對(duì)性狀（B、b）。下圖為某雄性果蠅體細(xì)胞染色體組成及相關(guān)基因分布示意圖，該雄性果蠅與一雌性果蠅雜交，后代個(gè)體的表現(xiàn)型及數(shù)量比例如下表所示。

雄性果蠅

長(zhǎng)翅紅眼

長(zhǎng)翅白眼

殘翅紅眼

殘翅白眼

3/16

3/16

1/16

1/16

雌性果蠅

長(zhǎng)翅紅眼

長(zhǎng)翅白眼

殘翅紅眼

殘翅白眼

3/8

0

1/8

0

（1）親本雌果蠅的基因型為_______________。后代中與親本基因型相同的果蠅占后代總數(shù)的_______________。

（2）有一只果蠅與親代雄果蠅的表現(xiàn)型相同。為探明它們的基因型是否相同，某同學(xué)利用這一只果蠅進(jìn)行了測(cè)交實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)寫出可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論_______________。

（3）已知果蠅的剛毛（F）對(duì)截毛（f）為顯性，控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因在X染色體和Y染色體上都存在（位于X、Y染色體的同源區(qū)段）。這對(duì)相對(duì)性狀的遺傳是否為伴性遺傳？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)，以支持你的觀點(diǎn)（只進(jìn)行一次雜交實(shí)驗(yàn)。要求寫出兩個(gè)親本的基因型及實(shí)驗(yàn)結(jié)果）_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】γ-氨基丁酸在神經(jīng)興奮傳遞過(guò)程中的作用機(jī)理如下圖①所示；某種局部麻醉藥單獨(dú)使用時(shí)不能通過(guò)細(xì)胞膜，如與辣椒素同時(shí)注射才會(huì)發(fā)生如圖②所示效果。仔細(xì)分析下圖1和圖2，據(jù)圖回答下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A.局部麻醉藥作用于突觸后膜的Na+通道，阻礙Na+內(nèi)流，抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮

B.γ-氨基丁酸與突觸后膜的受體結(jié)合，促進(jìn)Cl-內(nèi)流，抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮

C.突觸處可發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)化為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)，該過(guò)程需要耗能

D.局部麻醉藥和γ-氨基丁酸的作用機(jī)理是相同的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是測(cè)量神經(jīng)纖維膜電位變化情況的示意圖（注：c點(diǎn)為ab的中點(diǎn)），相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.刺激c處，電流計(jì)指針將發(fā)生方向相反的兩次偏轉(zhuǎn)

B.刺激c處時(shí)，神經(jīng)纖維膜對(duì)鈉離子的通透性增強(qiáng)

C.刺激d處，電流計(jì)指針將發(fā)生方向相同的兩次偏轉(zhuǎn)

D.刺激d處后，興奮傳導(dǎo)方向與膜外局部電流方向相同

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同步練習(xí)冊(cè)答案