【題目】湖南湘江兩岸Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ等物種的進(jìn)化模型如圖，下列說(shuō)法不正確的是（ ）
A.Ⅰ物種進(jìn)化為不同的物種，經(jīng)歷了從地理隔離到生殖隔離的過(guò)程
B.欲判斷Ⅳ與Ⅱ是否為同一物種，只需看Ⅳ與Ⅱ能否自由交配即可
C.Ⅱ遷到湘江西岸后，不與Ⅲ物種進(jìn)化為同一物種，內(nèi)因是種群的基因庫(kù)不同
D.Ⅲ物種的種群基因頻率發(fā)生了變化，則該種群在進(jìn)化

【答案】B
【解析】解：A、物種Ⅰ經(jīng)過(guò)地理隔離到生殖隔離的過(guò)程，最終形成不相同的兩個(gè)物種Ⅱ、Ⅲ，A正確；
B、欲判斷Ⅳ與Ⅱ是否為同一物種，只需看Ⅳ與Ⅱ能否存在生殖隔離即可，B錯(cuò)誤；
C、Ⅱ遷到湘江西岸后，不與Ⅲ物種進(jìn)化為同一物種，說(shuō)明它們之間的基因庫(kù)出現(xiàn)了較大的差異，C正確；
C、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群的基因頻率的改變，Ⅲ物種的種群基因頻率發(fā)生了變化，則該物種一定在進(jìn)化，D正確；
故選：B．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了物種的概念與形成的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握物種是指分布在一定的自然地域，具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能特征，而且自然狀態(tài)下能相互交配并能生殖出可育后代的一群生物個(gè)體才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，以下說(shuō)法正確的是（　�。�

A.若圖中①為某種多聚體的單體，則①最可能是核苷酸
B.若②存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位，則②是脂肪
C.若③為多聚體，且能貯存生物的遺傳信息，則③是染色體
D.若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④一定是肝糖原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】含有215個(gè)N原子的200個(gè)氨基酸，形成了5個(gè)四肽、4個(gè)六肽和1個(gè)2條肽鏈構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子。這些肽鍵與氨基數(shù)目的最大值分別是：

A. 200和200 B. 200和215

C. 189和11 D. 189和26

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物體內(nèi)各種類型的細(xì)胞中具有最高全能性的細(xì)胞是

A．皮膚生發(fā)層細(xì)胞 B．口腔上皮細(xì)胞

C．受精卵細(xì)胞 D．精子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家從牛的胰臟中分離出一條由76個(gè)氨基酸組成的多肽鏈（Ub）．研究發(fā)現(xiàn)Ub在細(xì)胞自我監(jiān)測(cè)和去除某些“不適用蛋白質(zhì)”（即靶蛋白）的機(jī)制中扮演著重要角色．如果某個(gè)蛋白質(zhì)被貼上Ub這個(gè)標(biāo)簽，就會(huì)被運(yùn)送到細(xì)胞內(nèi)的蛋白酶體處被水解掉，其過(guò)程如圖所示：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）Ub由76個(gè)氨基酸組成，則它具有個(gè)肽鍵，Ub的合成場(chǎng)所是 ． 若它在小腸中被水解，則下列哪種物質(zhì)是不可能產(chǎn)生的？

（2）上圖中所利用的能量（ATP提供）是由作用提供的．完成此生理作用的細(xì)胞器是 ， 從結(jié)構(gòu)上看它具有結(jié)構(gòu)，所以應(yīng)屬于細(xì)胞的系統(tǒng)，該系統(tǒng)在細(xì)胞生命活動(dòng)中有著重要作用．
（3）若有99個(gè)氨基酸（假設(shè)它們的平均分子量為100），通過(guò)結(jié)合形成了一條環(huán)狀的多肽鏈，則其相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)減少了 ， 此環(huán)狀的多肽鏈含氨基的數(shù)量最少是個(gè)．若某一多肽鏈由201個(gè)氨基酸組成，其分子式為CxHyNaObS2（a＞201，b＞202），并且是由下列5種氨基酸組成的，那么該多肽鏈徹底水解后將會(huì)得到賴氨酸、天冬氨酸各多少個(gè)？ ．

A．a(chǎn)﹣202、b﹣202 B．a(chǎn)﹣202、
C．a(chǎn)﹣201、 D．a(chǎn)﹣201、 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】洋蔥根尖和小鼠骨髓細(xì)胞都能用于觀察細(xì)胞有絲分裂，敘述正確的是

A. 在有絲分裂前期都是從兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體

B. 都需要用低倍鏡找到分裂細(xì)胞再換高倍鏡觀察

C. 在有絲分裂中期都能觀察到染色體數(shù)目加倍

D. 在有絲分裂末期都能觀察到細(xì)胞板

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體某反射弧的示意圖，a、b為微型電流計(jì)F的兩極．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.興奮從細(xì)胞B傳到細(xì)胞D，存在化學(xué)信號(hào)與電信號(hào)的轉(zhuǎn)換
B.從a處切斷神經(jīng)纖維，刺激b處，效應(yīng)器能產(chǎn)生反射活動(dòng)
C.刺激皮膚細(xì)胞A，電流計(jì)指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
D.神經(jīng)元產(chǎn)生靜息電位時(shí)細(xì)胞膜對(duì)K+有通透性，K+外流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是核酸的基本單位的模式圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A.若②為脫氧核糖，則③有4種，分別是A，T，C，G
B.若②為脫氧核糖，則該核酸主要分布在細(xì)胞核中
C.若③為尿嘧啶，則①②③共同組成尿嘧啶核糖核苷酸
D.N元素主要分布在結(jié)構(gòu)②和③中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知突觸小體釋放的某種遞質(zhì)與突觸后膜結(jié)合，可導(dǎo)致突觸后膜Ca2+內(nèi)流，使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生抑制．能正確表示突觸前膜釋放該種遞質(zhì)時(shí)、突觸后膜接受該種遞質(zhì)后的膜電位狀況以及信息的傳遞方向的圖示是（ ）
A.
B.
C.
D.

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