【題目】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論與達(dá)爾文進(jìn)化論觀點(diǎn)不同的是（ ）

A. 可遺傳的變異是生物進(jìn)化的原始材料

B. 自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

C. 種群基因頻率的改變是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)

D. 自然選擇是環(huán)境對(duì)生物的選擇

【答案】C

【解析】現(xiàn)代進(jìn)化論與達(dá)爾文進(jìn)化論的不同主要是：1.達(dá)爾文進(jìn)化論沒(méi)有闡明遺傳和變異的本質(zhì)以及自然選擇的作用機(jī)理，而現(xiàn)代進(jìn)化論克服了這個(gè)缺點(diǎn)。2.達(dá)爾文進(jìn)化論著重研究生物個(gè)體的進(jìn)化，而現(xiàn)代進(jìn)化論則強(qiáng)調(diào)群體的進(jìn)化，認(rèn)為種群是生物進(jìn)化的基本單位。 3.在達(dá)爾文學(xué)說(shuō)中，自然選擇來(lái)自過(guò)度繁殖和生存斗爭(zhēng)；而現(xiàn)代進(jìn)化論中，則將自然選擇歸于基因型有差異的延續(xù)，即使沒(méi)有生存斗爭(zhēng)，自然選擇也在進(jìn)行，是種群基因頻率發(fā)生改變。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子的濃度，結(jié)果如圖1所示。圖2表示番茄根細(xì)胞對(duì)Ca2+的吸收速率與02供應(yīng)量之間的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖1結(jié)果體現(xiàn)細(xì)胞膜具有____________的功能特點(diǎn)。

（2）水稻培養(yǎng)液里的Mg2+和Ca2+濃度高于初始濃度，原因是植物吸收水分的比例______（填“大于”、“等于”或“小于”）吸收離子的比例。

（3）水稻和番茄對(duì)SiO44-吸收量不同主要與細(xì)胞膜上_________有關(guān)。

（4）根據(jù)圖2可以判斷，番茄根細(xì)胞對(duì)Ca2+的吸收方式是____________。在A點(diǎn)時(shí)，離子吸收速率很低主要是受__________的限制。

（5）若要驗(yàn)證Mg是水稻生長(zhǎng)的必需元素，實(shí)驗(yàn)思路為取生長(zhǎng)狀況相近的水稻幼苗隨機(jī)分成等量的兩組，分別用完全培養(yǎng)液和僅_________（填“增加”或“缺少”）Mg的培養(yǎng)液在相同且適宜的條件下進(jìn)行培養(yǎng)，觀察幼苗的生長(zhǎng)狀況是否有差異。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，甲圖為脊髓反射模式圖，乙圖為甲圖中③的局部放大，請(qǐng)回答：

（1）圖中②末梢和M共同構(gòu)成____________。

（2）在反射弧中，決定神經(jīng)沖動(dòng)單向傳導(dǎo)的原因是_______。

A．沖動(dòng)在S中單向傳導(dǎo)B．沖動(dòng)在②中單向傳導(dǎo)

C．沖動(dòng)在①中單向傳導(dǎo)D．沖動(dòng)在③中單向傳導(dǎo)

（3）當(dāng)興奮傳導(dǎo)至①處時(shí)，①處細(xì)胞膜內(nèi)為_______電位。

（4）假設(shè)M是一塊肌肉，現(xiàn)切斷a處，分別用適當(dāng)強(qiáng)度的電流刺激Ⅱ、Ⅲ兩處，則發(fā)生的情況是：刺激Ⅲ處，肌肉____（會(huì)/不會(huì)）收縮．刺激Ⅱ處，肌肉___（會(huì)/不會(huì)）收縮。

（5）乙圖中的結(jié)構(gòu)名稱是_____________，b和c分別代表兩個(gè)神經(jīng)元，神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞方向是_____________________（用字母表示）。

（6）特異性的蛋白質(zhì)受體位于____________上（寫(xiě)名稱）在圖乙中是數(shù)字_______所指的部位。

（7）圖中④中的化學(xué)物質(zhì)以_________方式出突觸前膜。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖，對(duì)圖示分析不正確的是

A. ①過(guò)程有水生成

B. b中至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基

C. 肽鏈中b的數(shù)目等于c的數(shù)目

D. d表示蛋白質(zhì)功能的多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列甲圖為酵母菌細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖是甲圖局部放大。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）為研究細(xì)胞的各種組成成分和功能，需將細(xì)胞器分離。分離各種細(xì)胞器常用的方法是____________________。

（2）酵母菌細(xì)胞與菠菜葉肉細(xì)胞相比,在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是無(wú)____________________。

（3）在無(wú)氧環(huán)境中,酵母菌也會(huì)逆濃度梯度吸收葡萄糖,為此過(guò)程合成載體和提供能量的細(xì)胞結(jié)構(gòu)分別是[ ]___________________和[ ]__________________。

（4）在酵母菌的有絲分裂過(guò)程中,乙圖中能周期性重建和消失并與某種RNA合成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是［ ］____________________。

（5）⑧徹底水解可得到的物質(zhì)主要是_______________________________________。

（6）比較⑥中內(nèi)、外膜的蛋白質(zhì)的含量，可發(fā)現(xiàn)內(nèi)膜的蛋白質(zhì)含量明顯高于外膜，可能的原因是___________________________________________。蛋白質(zhì)具有多樣性，從氨基酸分析是由于________________________________________________。

（7）若用丙酮從細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣—水界面上鋪展成單分子層，測(cè)得的單分子層面積大于細(xì)胞表面積的2倍，原因是_______________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在DNA的粗提取和鑒定實(shí)驗(yàn)中，以下操作步驟錯(cuò)誤的是（　　）

A. 將雞血細(xì)胞置于蒸餾水中并用玻棒快速攪拌釋放出DNA等核物質(zhì)

B. 在DNA析出和再溶解過(guò)程中要用玻璃棒沿一個(gè)方向輕緩攪動(dòng)

C. 在用酒精提純DNA時(shí)，要使用冷酒精，甚至再將混合液放入冰箱中冷卻

D. 由于DNA對(duì)高溫耐受性差，故提取時(shí)需在較低的溫度下進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是我國(guó)江南某地區(qū)現(xiàn)代“�；~(yú)塘”的一種模式。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）魚(yú)在生態(tài)系統(tǒng)中所屬的成分是_________，從池塘中不同動(dòng)物的食性分布來(lái)看，生物在池塘中的分布體現(xiàn)了生物群落的_________結(jié)構(gòu)。

（2）從能量流動(dòng)的角度分析，魚(yú)從蠶體內(nèi)獲得的能量約為_________；在池塘生物之間，碳的利用形式為_________。

（3）與古代的“桑基魚(yú)塘”生產(chǎn)模式相比，現(xiàn)代“桑基魚(yú)塘”生產(chǎn)模式增加了沼氣池這一設(shè)施，其重要意義是__________________、__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在減數(shù)第二次分裂中不會(huì)出現(xiàn)的是 ( )

A. 紡錘體出現(xiàn)B. 著絲點(diǎn)分裂

C. 染色體復(fù)制D. 細(xì)胞質(zhì)分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體某組織內(nèi)各種結(jié)構(gòu)示意圖，A、B、C、D表示的是結(jié)構(gòu)，①②③④表示的是體液的四種成分，有關(guān)此圖敘述不正確的是（ ）

A. 圖中所示①②③④之間可相互轉(zhuǎn)化

B. O2、葡萄糖、血漿蛋白和溶菌酶等都是①的成分

C. ①和②之間成分的主要差異是蛋白質(zhì)含量

D. ③中液體成分在人體中所占比例最大

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同步練習(xí)冊(cè)答案