據(jù)下圖回答問(wèn)題:(除說(shuō)明外,每空1分,共15分)

(1)過(guò)程①②應(yīng)使用______________處理細(xì)胞去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁。(2分)

(2)過(guò)程③叫做_____________技術(shù),該過(guò)程的誘導(dǎo)方法有__________和_________兩大類(lèi)。

(3)過(guò)程④是_________________過(guò)程,與此過(guò)程密切相關(guān)的細(xì)胞器是______________。

(4)⑤過(guò)程中進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是_________________,通過(guò)分裂形成___________,然后再分化形成雜種植物幼苗。

(5)若番茄細(xì)胞內(nèi)含A個(gè)染色體,馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含B個(gè)染色體,則“番茄-馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含________個(gè)染色體;若采用雜交育種方法成功的話(huà),得到的后代含_____個(gè)染色體,必須用______________來(lái)處理幼苗,才能得到可育的番茄-馬鈴薯,其中含有_____個(gè)染色體。這兩種方法相比,體細(xì)胞雜交方法的優(yōu)點(diǎn)是:__________________________________。(2分)

 

【答案】

(1)纖維素酶和果膠酶;

(2)原生質(zhì)體融合  物理法  化學(xué)法

(3)細(xì)胞壁的再生  高爾基體;

(4)有絲分裂   愈傷組織;

(5)A+B,(A+B)/2,秋水仙素,(A+B),克服遠(yuǎn)緣雜交不親合的障礙

【解析】

試題分析:(1)過(guò)程①②表示利用酶解法去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁,細(xì)胞壁的成分為纖維素和果膠,因此根據(jù)酶的專(zhuān)一性,應(yīng)使用纖維素酶或果膠酶。

(2)過(guò)程③叫做原生質(zhì)體融合,誘導(dǎo)植物細(xì)胞原生質(zhì)體融合的方法有物理法(離心、震動(dòng)、電刺激)和化學(xué)法(PEG)兩大類(lèi)。

(3)過(guò)程④是再生細(xì)胞壁,高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān)。

(4)⑤過(guò)程為植物的組織培養(yǎng),該過(guò)程細(xì)胞分裂方式為有絲分裂。重組細(xì)胞首先經(jīng)過(guò)脫分化形成愈傷組織,然后再經(jīng)過(guò)再分化過(guò)程形成完整植株。

(5)通過(guò)原生質(zhì)體融合,“番茄-馬鈴薯”細(xì)胞集合了兩種細(xì)胞中的染色體,因此染色體數(shù)為A+B。若采用雜交育種,番茄產(chǎn)生的配子中染色體數(shù)為A/2,馬鈴薯產(chǎn)生的配子中染色體數(shù)為B/2,因此如果成功得到后代,則后代染色體數(shù)為(A+B)/2;但是該個(gè)體中不存在同源染色體,因此高度不育,可用秋水仙素處理幼苗,使染色體數(shù)目加倍為(A+B)后,就可以得到可育的番茄-馬鈴薯。因此體細(xì)胞雜交方法的優(yōu)點(diǎn)是能夠克服遠(yuǎn)緣雜交不親合的障礙。

考點(diǎn):這是一道以植物體細(xì)胞雜交為題材的簡(jiǎn)單綜合試題,本題結(jié)合植物體細(xì)胞雜交考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)與功能的適應(yīng)性、酶的特性、原生質(zhì)體的制備、融合、細(xì)胞壁的再生等知識(shí)點(diǎn),意在考查考生的識(shí)圖能力;能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年陜西省陜師大附中高二上學(xué)期期末生物試卷 題型:綜合題

下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。請(qǐng)據(jù)下圖回答問(wèn)題(甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞,A,B,C為調(diào)節(jié)物質(zhì)):

(1)圖中下丘腦參與的生理調(diào)節(jié)方式有_________________,當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中,圖中物質(zhì)______ (填字母)在血液中的含量明顯升高。
(2)當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時(shí),圖示中_______(填字母)增多,在機(jī)體內(nèi)通過(guò)促進(jìn)肝糖元分解、非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖的過(guò)程,以維持機(jī)體的血糖平衡。若某人____  部位受損,則此人會(huì)患糖尿病。
(3)在反射弧中,興奮只能從突觸前神經(jīng)元傳至突觸后神經(jīng)元,而不能逆向傳遞的原因是______________________________。
(4)血液中物質(zhì) A 的含量過(guò)高時(shí),抑制下丘腦和甲的分泌活動(dòng),該調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為_(kāi)_______。
(5)下丘腦除參與圖示調(diào)節(jié)過(guò)程外,還能分泌________,由甲釋放到血液中,參與調(diào)節(jié)人體內(nèi)的水平衡。

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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年廣東省龍山中學(xué)高二3月月考(理綜)生物部分 題型:綜合題

實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果表明,葡萄糖通過(guò)紅細(xì)胞膜與通過(guò)單純磷脂雙分子層膜的速率,隨著葡萄糖濃度增高而變化的特點(diǎn)不同。請(qǐng)據(jù)下圖回答問(wèn)題:

(1)反映紅細(xì)胞膜特性的曲線(xiàn)是         ,與單純磷脂膜相比,它的特點(diǎn)是無(wú)論糖濃度高于或低于c,其允許葡萄糖通過(guò)的速率總是                      ,而速率變化的情況則表現(xiàn)為曲線(xiàn)的斜率                               。
(2)紅細(xì)胞膜的化學(xué)成分中,除磷脂外,含量最多的是              。上述特征的出現(xiàn)與這種成分中的特殊分子有關(guān),推測(cè)該分子為葡萄糖通過(guò)膜提供了特殊途徑,使其速率           。曲線(xiàn)變化反映出這種速率還受到特殊分子數(shù)量的限制,當(dāng)葡萄糖濃度          時(shí),由于                  ,無(wú)論膜一側(cè)葡萄糖濃度怎樣,葡萄糖分子通過(guò)膜的速率將            

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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆河北省石家莊市高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。請(qǐng)據(jù)下圖回答問(wèn)題(甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞,A,B,C為調(diào)節(jié)物質(zhì)):

(1)圖中下丘腦參與的生理調(diào)節(jié)方式有_________________,當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中,圖中物質(zhì)______ (填字母)在血液中的含量明顯升高。

(2)當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時(shí),圖示中_______(填字母)增多,在機(jī)體內(nèi)通過(guò)促進(jìn)肝糖元分解、非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖的過(guò)程,以維持機(jī)體的血糖平衡。若某人圖示中      部位受損,則此人會(huì)患糖尿病。

(3)在反射弧中,興奮只能從突觸前神經(jīng)元傳至突觸后神經(jīng)元,而不能逆向傳遞的原因是______________________________。

(4)血液中物質(zhì) A 的含量過(guò)高時(shí),抑制下丘腦和甲的分泌活動(dòng),該調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為_(kāi)_____________。

(5)下丘腦除參與圖示調(diào)節(jié)過(guò)程外,還能分泌____________________,由甲釋放到血液中,參與調(diào)節(jié)人體內(nèi)的水平衡。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省諸城市高三10月月考生物試題 題型:綜合題

伊樂(lè)藻在我國(guó)是比較常見(jiàn)的水生植物。因其取材方便,常作為生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的材料。請(qǐng)據(jù)下圖回答問(wèn)題:

(1)若將一枝伊樂(lè)藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中(室溫20℃),可觀察到光下枝條會(huì)放出氣泡。常以太陽(yáng)燈(冷光源)作為光源,移動(dòng)太陽(yáng)燈(冷光源)使之與大試管的距離不同,結(jié)果如圖2中曲線(xiàn)1表示(光合速率用單位時(shí)間O2釋放量表示)。該實(shí)驗(yàn)研究的是    對(duì)光合速率的影響。使用冷光源的目的是                            。

(2)如果其他條件不變,CO2濃度增大,圖2中A點(diǎn)會(huì)__    (填上移或下移);若將裝置由明處移至黑暗,則細(xì)胞中C5化合物的含量____。若給細(xì)胞提供NaH14CO3,則14C的轉(zhuǎn)移途徑大致是                        。

(3)若在室溫10℃和30℃時(shí)再分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如曲線(xiàn)2和曲線(xiàn)3,D點(diǎn)的限制因素主要是        。BC段的限制因素主要是               。

(4)若圖3中,①②③④⑤⑥表示氣體進(jìn)出過(guò)程,則圖2中C點(diǎn)會(huì)發(fā)生的過(guò)程是(用數(shù)字表示)____。

(5)利用圖1裝置,進(jìn)行光合作用的相關(guān)探究實(shí)驗(yàn),除題中探究?jī)?nèi)容之外,還可以探究的課題是                           。

 

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