【題目】通過(guò)診斷可以預(yù)測(cè)，某夫婦的子女患甲種病的概率為a，患乙種病的概率為b。該夫婦生育的孩子僅患一種病的概率是(　　)

A. 1－a×b－(1－a)×(1－b) B. a＋b

C. 1－(1－a)×(1－b) D. a×b

【答案】A

【解析】試題分析：根據(jù)題干可知，該夫婦的子代有三種情況：完全正常，只患一種病和同時(shí)患有兩種病，因此只患一種病的概率等于1―完全正常的概率―同時(shí)患有兩種病的概率，故A正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一匹馬突然得病，并全身抽搐，獸醫(yī)除對(duì)癥下藥外還要注射 （ ）

A. 食鹽水

B. 葡萄糖溶液

C. 葡萄糖酸鈣溶液

D. 青霉素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)民收獲水稻后要將種子曬干，而在播種前又要浸種。這主要是因?yàn)?/span>

A. 自由水含量影響新陳代謝

B. 結(jié)合水是細(xì)胞的重要組成成分

C. 水是光合作用的重要原料

D. 水是呼吸作用的重要原料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】馬的毛色有栗色和白色兩種，栗色是顯性性狀，白色是隱性性狀，現(xiàn)有一匹栗色馬，要鑒定它是純合子還是雜合子，下列方法中最合理的是

A. 測(cè)交 B. 雜交 C. 自交 D. 正交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞中的溶酶體

A. 由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)斷裂產(chǎn)生 B. 具有兩層單位膜

C. 不能水解細(xì)胞自身產(chǎn)生的碎渣 D. 含有多種水解酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】減數(shù)第一次分裂過(guò)程中不會(huì)發(fā)生的是(　　)

A. 紡錘絲出現(xiàn) B. 同源染色體分開

C. 著絲點(diǎn)分裂 D. 子細(xì)胞中染色體數(shù)目減半

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是某河流干涸后，群落經(jīng)歷草本、灌木、喬木的演替過(guò)程中，部分物種的種群密度變化情況。回答下列問(wèn)題：
（1）該群落演替類型為 ， 判斷依據(jù)是。從第3年起，艾蒿種群密度下降的原因是。
（2）白楊林的出現(xiàn)既提高了群落利用陽(yáng)光等環(huán)境資源的能力，又為動(dòng)物創(chuàng)造了 ， 物種豐富度進(jìn)一步提高。
（3）調(diào)查鼠的種群密度時(shí)采用的方法是。由于鼠對(duì)捕鼠器有記憶，重捕獲的機(jī)會(huì)減少，則所得數(shù)據(jù)比實(shí)際結(jié)果。
（4）下圖表示該生態(tài)系統(tǒng)第6年植物被植食動(dòng)物利用的有關(guān)情況。圖中數(shù)據(jù)表示各部分有機(jī)物中的含碳量，單位kg/（hm2a）。
若將植物光合作用制造的有機(jī)物折合為葡萄糖進(jìn)行計(jì)算，已知1kg葡萄糖儲(chǔ)存的能量為1.6×104kJ，該生態(tài)系統(tǒng)總面積為100hm2 ， 則第6年流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為 ， 第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)間能量傳遞效率是。⑤中的“不可利用”部分是指中的含碳量。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在西葫蘆的皮色遺傳中，黃皮基因Y對(duì)綠皮基因y為顯性，但在另一白色顯性基因w存在時(shí)，基因Y和y都不能表達(dá)�，F(xiàn)有基因型WwYy的個(gè)體自交，其后代表現(xiàn)型種類及比例是 （ ）

A. 2種，13：3

B. 3種，12：3：1

C. 3種，10：3：3

D. 4種，9：3：3：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖a、b、c表示自然條件有差異、存在地理隔離的3個(gè)地區(qū)．a(chǎn)地區(qū)物種甲某些個(gè)體遷移到b、c地區(qū)，經(jīng)長(zhǎng)期進(jìn)化逐漸形成兩個(gè)新物種乙、丙．下列敘述正確的是（ ）

A.上述過(guò)程說(shuō)明地理隔離是新物種形成的標(biāo)志
B.留居a地區(qū)甲種群的基因頻率不再發(fā)生改變
C.甲、乙兩個(gè)種群間存在生殖隔離，它們的基因庫(kù)組成完全不同
D.乙、丙兩個(gè)種群間不能進(jìn)行基因交流，它們的基因庫(kù)存在較大差異

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同步練習(xí)冊(cè)答案