【題目】研究發(fā)現(xiàn)調(diào)節(jié)性T細胞具有抑制免疫反應(yīng)的功能、防止免疫反應(yīng)過度損傷自身，調(diào)節(jié)性T細胞數(shù)量由Mcl-l蛋白和Bim蛋白兩種功能相反的蛋白質(zhì)決定（如下圖所示）。下列疾病或應(yīng)用中可能與Mcl-I蛋白的活性被抑制有關(guān)的是

A. 提高器官移植成活率 B. 先天性胸腺發(fā)育不全

C. 系統(tǒng)性紅斑狼瘡 D. 艾滋病

【答案】C

【解析】分析圖示可知，Mcl-l蛋白可使調(diào)節(jié)性T細胞數(shù)量增加，可能引起免疫反應(yīng)過度而損傷自身，進而導(dǎo)致自身免疫病，所以Mcl-I蛋白的活性被抑制，有利于防治自身免疫病。欲提高器官移植成活率，需要服用免疫抑制劑使T細胞的增殖受阻，A項錯誤；先天性胸腺發(fā)育不全不屬于自身免疫病，B項錯誤；系統(tǒng)性紅斑狼瘡屬于自身免疫病，C項正確；艾滋病屬于免疫缺陷病，D項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某植株F1自交后代花色發(fā)生性狀分離，下列不是其原因的是 （　　）

A. F1能產(chǎn)生不同類型的配子

B. 雌雄配子隨機結(jié)合

C. 減數(shù)第二次分裂后期發(fā)生了姐妹染色單體的分離

D. 減數(shù)第一次分裂后期發(fā)生了同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列過程能雙向進行的是（　�。�

A. 植物生長素的極性運輸 B. 興奮在離體的神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)

C. 興奮在神經(jīng)元之間的傳遞 D. 代謝廢物在淋巴和組織液間的運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】菊天牛是菊花的主要害蟲之一。科研人員將抗蟲基因轉(zhuǎn)入菊花，培育出抗蟲菊花。下圖是獲得轉(zhuǎn)基因菊花的技術(shù)流程。請據(jù)圖回答下列問題：

(注：卡那霉素抗性基因KanR為標(biāo)記基因，菊花葉片對卡那霉素高度敏感）

（1）質(zhì)粒是基因工程中最常用的載體，其化學(xué)本質(zhì)是___________。

（2）限制酶M和N切割后產(chǎn)生的相同黏性末端是_________，連接它們所需要的基本工具是_________。

（3）為了促進對重組質(zhì)粒的吸收，可用________處理土壤農(nóng)桿菌；使其處于感受態(tài)。

（4）將愈傷組織轉(zhuǎn)移到添加一定濃度植物激素、營養(yǎng)物質(zhì)以及_______的固體培養(yǎng)基中，在適宜條件下進行培養(yǎng)，篩選轉(zhuǎn)基因菊花。

（5）用PCR方法檢測轉(zhuǎn)基因菊花是否含有目的基因時，需根據(jù)抗蟲基因（目的基因）兩端的部分堿基序列設(shè)計特異引物，若其中一種引物共用了31個，則目的基因最多擴增了_______次。

（6）將轉(zhuǎn)基因菊花嫩莖及葉片與人工飼料以適當(dāng)比例混合后飼喂菊天牛2齡幼蟲，實驗結(jié)果如表所示。請據(jù)表回答：

組別

處理

菊天牛死亡率（％)

實驗組

飼喂轉(zhuǎn)基因菊花植株的嫩莖及葉片與人工飼料混合物

53.33

對照組

13.33

①對照組應(yīng)飼喂_____________與人工飼料混合物。

②實驗結(jié)果顯示_____________差異顯著，說明轉(zhuǎn)基因菊花對菊天牛2齡幼蟲有較強的毒殺作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取某一紅色花冠的2個大小相同、生理狀態(tài)相似的花瓣細胞，將它們分別放置在甲、乙 兩種溶液中，測得細胞失水量的變化如圖1，液泡直徑的變化如圖2，下列敘述正確的是（ ）

A. 第4分鐘后乙溶液中細胞由于失水過多而死亡

B. 圖2中曲線I和圖1中乙溶液中細胞失水量曲線對應(yīng)

C. 甲、乙兩種溶液的濃度不同，溶質(zhì)種類也一定不同

D. 第4分鐘前乙溶液中花瓣細胞的失水速率大于甲溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】諾貝爾化學(xué)獎授予G蛋白偶聯(lián)受體領(lǐng)域作出杰出貢獻的科學(xué)家。G蛋白偶聯(lián)受體調(diào)控著細胞對激素、神經(jīng)遞質(zhì)的大部分應(yīng)答。請回答：

（1）過程①需要___________作為原料，催化該過程的酶是___________。

（2）過程②除了圖中已表示出的條件外還需要___________（寫出2點）。

（3）DNA分子經(jīng)過誘變，某位點上一個正常堿基（設(shè)為P）變成了尿嘧啶。該DNA連續(xù)復(fù)制兩次，得到4個子代DNA分子，相應(yīng)位點上的堿基對分別為U-A、A-T、G-C、C-G，推測“P”可能是_____或_____。

（4）下圖為原核細胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖。據(jù)圖判斷，轉(zhuǎn)錄的方向為________ （填“從左往右”或“從右往左”），下列描述中正確的是_______（多選）。

A．圖中表示4條多肽鏈正在合成

B．轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束，翻譯就已開始

C．多個核糖體共同完成一條多肽鏈的合成

D．一個基因在短時間內(nèi)可表達出多條多肽鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面關(guān)于酶的分離提純和固定化技術(shù)的敘述中，合理的是(　　)

A. 分離中先酶蛋白沉淀再過濾濾液

B. 提純方法是使酶和承載物交聯(lián)在一起

C. 固定后的酶仍具有酶的活性

D. 固定化酶只能利用一次，不能重復(fù)利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞核功能的敘述，不正確的是

A. 細胞遺傳特性的控制中心B. 細胞新陳代謝的主要場所

C. 遺傳物質(zhì)儲存的場所D. 遺傳物質(zhì)復(fù)制的場所

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 用高倍鏡觀察植物細胞有絲分裂中期圖像，清晰可見的結(jié)構(gòu)是 （ ）

A．染色體、紡錘體、細胞壁

B．紡錘體、細胞膜、細胞核

C．染色體、赤道板、細胞核

D．紡錘體、細胞壁、核仁

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