魯賓和卡門利用同位素18O分別標記CO2和H2O探究植物的光合作用，得出的結(jié)論是

[     ]

A．光合作用產(chǎn)生氧氣
B．光合作用釋放的氧來源于二氧化碳
C．光合作用的產(chǎn)物是氧氣和淀粉
D．光合作用釋放的氧來源于水
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于科學家及其研究取得的重要理論成果的敘述中，正確的是（    ）

A．德國科學家施來登和施旺是細胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

B．桑格和尼克森借助電子顯微鏡，提出了生物膜都是由蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成

C．魯賓和卡門利用同位素標記法證明了光合作用釋放的氧氣都來自于二氧化碳

D．摩爾根通過果蠅雜交實驗，證明了基因位于染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于科學家及其研究取得的重要理論成果的敘述中，正確的是

A．德國科學家施來登和施旺是細胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

B．桑格和尼克森借助電子顯微鏡，提出了生物膜都是由蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成

C．魯賓和卡門利用同位素標記法證明了光合作用釋放的氧氣都來自于二氧化碳

D．摩爾根通過果蠅雜交實驗，證明了基因位于染色體上

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年福建南安一中高一寒假作業(yè)生物試卷1（帶解析） 題型：綜合題

下圖是光合作用過程的圖解，請據(jù)圖回答：

(1)參與光合作用的色素分布在                     上,它吸收的光能可轉(zhuǎn)變?yōu)閮Υ嬖贑中的                   能，并最終轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的化學能貯存在③階段的［  ］中。
（2）物質(zhì)B是         ，②階段為③階段提供                 。
（3）美國科學家魯賓和卡門利用同位素標記法進行探究，證明了光合作用釋放的氧氣全部來自                 （化合物名稱）。
（4）寫出光合作用的總反應式：                                            
（5）圖中E是           ，過程①稱為                      ，過程④稱為                                    ，過程①④都是在葉綠體的             中進行。
（6）將適宜光照下正常生長的綠色植物作減弱光照強度處理，短時間內(nèi)，其氧氣的生成量將________(增加/減少/不變)，C3的含量將________(增加/減少/不變)。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年山東省高三上學期期中考試生物試卷 題型：選擇題

生物科學是實驗科學，下面是某同學對生物科學的幾個經(jīng)典科學實驗分析，其中正確的是（  ）

       ①德國科學家薩克斯將綠色葉片饑餓處理后進行半邊遮光處理的實驗，證明了綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生淀粉。②美國科學家恩格爾曼用水綿進行光合作用實驗，證明了葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所。③美國科學家魯賓和卡門利用同位素標記法實驗，證明了光合作用釋放的氧來自水。④奧地利遺傳學家孟德爾以豌豆做實驗材料揭示了減數(shù)分裂的機理和遺傳的兩個基本定律。

       A．①②③             B．②③④                C．①③④                 D．①②④

 

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科目：高中生物 來源：湖南師大附中2010屆高三月考試題（二） 題型：選擇題

下列關(guān)于科學家及其研究取得的重要理論成果的敘述中，正確的是（    ）

A．德國科學家施來登和施旺是細胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

B．桑格和尼克森借助電子顯微鏡，提出了生物膜都是由蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成

C．魯賓和卡門利用同位素標記法證明了光合作用釋放的氧氣都來自于二氧化碳

D．摩爾根通過果蠅雜交實驗，證明了基因位于染色體上

 

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