【題目】圖為一常見的坐標(biāo)曲線圖。該圖能夠表示的生物學(xué)含義是

A.人成熟紅細(xì)胞中K+吸收量隨O2濃度變化的情況

B.細(xì)胞代謝中反應(yīng)速率隨底物濃度變化的情況

C.某植物光合作用速率隨光照強(qiáng)度變化的情況

D.萌發(fā)的種子中自由水含量隨時(shí)間變化的情況

【答案】D

【解析】

本題是對(duì)自由水含量與細(xì)胞新陳代謝的關(guān)系、酶促反應(yīng)速率與底物濃度的關(guān)系、植物光合作用與光照強(qiáng)度的關(guān)系、主動(dòng)運(yùn)輸與氧氣濃度的關(guān)系的綜合性考查，回憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)及相關(guān)的曲線模型，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答。

A、人體成熟的紅細(xì)胞沒有線粒體，不進(jìn)行有氧呼吸，K+吸收量與氧氣濃度無(wú)關(guān)，與圖不符，A錯(cuò)誤；
B、底物濃度為0時(shí)，反應(yīng)速率也是0，因此曲線的起點(diǎn)應(yīng)該是原點(diǎn)，與題圖不符，B錯(cuò)誤；
C、光照強(qiáng)度為0時(shí)，光合作用強(qiáng)度也是0，因此曲線的起點(diǎn)應(yīng)該是原點(diǎn)，與題圖不符，C錯(cuò)誤；
D、萌發(fā)的種子中自由水含量逐漸增加，符合題圖曲線，D正確。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某二倍體生物細(xì)胞分裂過程中有關(guān)分子數(shù)量變化規(guī)律，下列分析錯(cuò)誤的是

A. 圖甲中出現(xiàn)CD段的原因是著絲點(diǎn)分裂

B. 圖甲中DE段細(xì)胞中可能不存在同源染色體

C. 圖乙中AB段和E時(shí)間點(diǎn)細(xì)胞中一定含有同源染色體

D. 圖乙中的CD段細(xì)胞中的染色體數(shù)目為正常體細(xì)胞的一半

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】氮，磷元素是植物生長(zhǎng)的必需元素，合理施用氮肥、磷肥可提高農(nóng)作物的產(chǎn)量�；卮鹣铝袉栴}。

（1）植物細(xì)胞內(nèi)，在核糖體的成分中含氮有機(jī)物是______________，在細(xì)胞核中合成的含磷有機(jī)物是______________，葉綠體中合成的不含氮，磷的有機(jī)物如______________。

（2）農(nóng)作物吸收氮元素的主要形式有銨態(tài)氮（）和硝態(tài)氮（）。已知作物甲對(duì)同一種營(yíng)養(yǎng)液（以硝酸銨為唯一氮源）中和的吸收具有偏好性（和同時(shí)存在時(shí)，對(duì)一種離子的吸收量大于另一種）。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)這種偏好性進(jìn)行驗(yàn)證，要求簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)期結(jié)果和結(jié)論____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家將番茄(2N)和馬鈴薯(4N)利用如圖技術(shù)得到“番茄—馬鈴薯”植株，請(qǐng)回答下列問題。

(1)獲得 a、b 所選用的酶為_________。其中過程②為__________________，其依據(jù)的原理是_____。

(2)將雜種細(xì)胞培育成雜種植株的過程中，依據(jù)的原理是_____________，其中過程④相當(dāng)于_____過程，與⑤培養(yǎng)條件的不同之處在于此過程需在_____條件下培養(yǎng)。

(3)試管苗的根細(xì)胞沒有葉綠素，而葉肉細(xì)胞具有葉綠素，這是_______________的結(jié)果。

(4)誘導(dǎo) f 中植株生根的過程中，培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素的比值較④過程_________(填 “高”或“低”)；最終獲得的“番茄—馬鈴薯”屬于_____倍體植株。

(5)該技術(shù)的最顯著優(yōu)勢(shì)是：_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于同位素示蹤技術(shù)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.用同位素標(biāo)記的化學(xué)物，化學(xué)性質(zhì)不會(huì)改變

B.給水稻提供，則的轉(zhuǎn)移途徑大致是：

C.小白鼠吸入，則在其尿液中可以檢測(cè)到，呼出的二氧化碳檢測(cè)不到

D.向胰腺細(xì)胞中注射標(biāo)記的亮氨酸，一段時(shí)間后在細(xì)胞外能檢測(cè)到放射性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. A→B過程中一般用4種脫氧核苷酸為原料，并加入兩種引物

B. A→B過程利用了DNA復(fù)制原理，需要使用耐高溫的DNA聚合酶

C. B→C為轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過程，常選用的受體細(xì)胞是卵母細(xì)胞

D. B→D為轉(zhuǎn)基因植物的培育過程，其中④過程常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為動(dòng)物細(xì)胞分裂某時(shí)期示意圖，正確的是（　　）

A.乙和丙在組成成分上差異很大

B.甲在分裂前期倍增并移向細(xì)胞兩極

C.該時(shí)期通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核的物質(zhì)減少

D.該時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)是體細(xì)胞染色體數(shù)的兩倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，乙酵母菌進(jìn)行發(fā)酵，若它們消耗了等量的葡萄糖，則兩種酵母菌總計(jì)放出的二氧化碳之和與他們吸入的氧氣的體積之比是

A.1∶2B.1∶1C.2∶3D.4∶3

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同步練習(xí)冊(cè)答案