【題目】真核細胞需氧呼吸的基本過程示意圖如圖所示。下列敘述正確的是（ ）

A.過程Ⅰ是糖酵解,該過程的產(chǎn)物X為丙酮酸和二氧化碳
B.過程Ⅱ是檸檬酸循環(huán)，有關(guān)的酶只存在于線粒體基質(zhì)中
C.過程Ⅲ是電子傳遞鏈，該過程產(chǎn)生大量的ATP
D.過程Ⅰ和Ⅱ為過程Ⅲ提供[H]和ATP

【答案】C
【解析】過程Ⅰ是糖酵解，該過程的產(chǎn)物X為丙酮酸，A不符合題意；檸檬酸循環(huán)發(fā)生在第二階段，在線粒體基質(zhì)中存在著與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶，同時也有少量與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶在嵴上，B不符合題意；電子傳遞鏈發(fā)生在第三階段，此階段釋放大量能量，因而產(chǎn)生大量的ATP，C符合題意；過程Ⅰ和Ⅱ為過程Ⅲ提供[H]，但不提供ATP，D不符合題意。
所以答案是：C
【考點精析】通過靈活運用有氧呼吸的三個階段，掌握有氧呼吸的三個階段的場所：細胞質(zhì)基質(zhì)；線粒體基質(zhì)；線粒體內(nèi)膜；3個階段的各個化學(xué)反應(yīng)是由不同的酶來催化的即可以解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖①-③分別表示人體細胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程。以下相關(guān)敘述，正確的是（ ）

A.①、②、③過程中堿基配對的方式有差異
B.由于基因選擇性表達，所以人體不同組織細胞中相同DNA進行過程②時啟用的起始點都不同
C.能發(fā)生①過程的細胞不一定能發(fā)生②、③，而能發(fā)生②、③過程的細胞一定能發(fā)生①
D.若此人為艾滋病病毒攜帶者，那進入該患者體內(nèi)的只有HIV病毒的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知玉米(2N)的高稈(易倒伏)對矮稈(抗倒伏)為顯性，抗病對易感病為顯性，控制上述兩對性狀的兩對基因分別位于兩對同源染色體上。為獲得純合矮稈抗病玉米植株，研究人員采用了下圖所示的方法。下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A.圖中①②過程均發(fā)生了同源染色體分離，非同源染色體自由組合
B.圖中③過程產(chǎn)生轉(zhuǎn)基因植株是基因突變的結(jié)果
C.圖中④過程“航天育種”方法中發(fā)生的變異類型是染色體畸變
D.圖中單倍體加倍成純合矮桿抗病植株的方法常用秋水仙素處理幼苗或萌發(fā)的種子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用不同濃度的維生素K2（VK2）培養(yǎng)腫瘤細胞72h后，測定腫瘤細胞凋亡率與細胞凋亡相關(guān)基因bcl2和bax的表達情況（以轉(zhuǎn)錄形成的mRNA相對值表示），結(jié)果如下：下列敘述中，最合理的是（ ）

VK2/（μmolL﹣1）

0

10

20

30

40

細胞凋亡率/%

3.15

6.37

14.70

19.31

26.42


A.VK2誘導(dǎo)細胞凋亡可能與bcl2基因表達減弱有關(guān)
B.腫瘤細胞在沒有VK2誘導(dǎo)的情況下不會凋亡
C.誘導(dǎo)腫瘤細胞凋亡的最適VK2濃度為40 μmol/L
D.bax基因穩(wěn)定表達使VK2失去誘導(dǎo)細胞凋亡作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某高等動物細胞進行有絲分裂和減數(shù)分裂的部分圖像。請據(jù)圖回答問題：


（1）上述分裂圖中，每條染色體上只含一個DNA分子的是圖 ， 細胞中的染色體數(shù)比此動物正常體細胞中染色體數(shù)增加一倍的是圖 ， 屬于初級精母細胞的是圖 ， 同源染色體的非姐妹染色單體之間常常發(fā)生交叉互換是在圖中。
（2）按照先后順序把有關(guān)減數(shù)分裂的號碼排列起來

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體植物（2n=14）開兩性花，可自花傳粉．研究者發(fā)現(xiàn)有雄性不育植株（即雄蕊發(fā)育異常不能產(chǎn)生有功能的花粉，但雌蕊發(fā)育正常能接受正�；ǚ鄱芫Y(jié)實），欲選育并用于雜交育種．請回答下列問題：
（1）在雜交育種中，雄性不育植株只能作為親本中的（父本/母本），其應(yīng)用優(yōu)勢是不必進行操作．
（2）為在開花前即可區(qū)分雄性不育植株和可育植株，育種工作者培育出一個三體新品種，其體細胞中增加一條帶有易位片段的染色體．相應(yīng)基因與染色體的關(guān)系如圖（基因M控制可育，m控制雄性不育；基因R控制種子子葉為茶褐色，r控制黃色）．
①三體新品種的培育利用了原理．
②帶有易位片段的染色體不能參與聯(lián)會，因而該三體新品種的細胞在減數(shù)分裂時可形成個正常的四分體；減數(shù)分裂時兩條同源染色體彼此分離，分別移向細胞兩極，而帶有易位片段的染色體隨機移向一極．故理論上，含有8條染色體的雄配子占全部雄配子的比例為 ， 經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)這樣的雄配子不能與雌配子結(jié)合．
③此品種植株自交，理論上所結(jié)的黃色種子與茶褐色種子比例應(yīng)該是；而實際上所結(jié)的黃色種子占70%且發(fā)育成的植株均為雄性不育，其余為茶褐色種子，發(fā)育成的植株可育．結(jié)果說明三體植株產(chǎn)生的含有8條染色體和含有7條染色體的可育雌配子的比例是 ， 這可能與帶有易位片段的染色體在減數(shù)分裂時的丟失有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】種群數(shù)量的變化曲線如圖。下列敘述正確的是（ ）

A.在營養(yǎng)物質(zhì)缺乏的環(huán)境下，草履蟲種群數(shù)量長期動態(tài)變化規(guī)律符合曲線乙
B.假如某種群數(shù)量變化由乙變?yōu)楸�，該種群的環(huán)境容納量不變
C.甲、乙、丙三條曲線表示的種群數(shù)量增長方式都為“J”形增長
D.ab段種群數(shù)量相對穩(wěn)定達到K值，種群出生率約等于死亡率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通過特定方法，科學(xué)家將小鼠和人已分化的體細胞成功地轉(zhuǎn)變成了類胚胎干細胞。有關(guān)細胞分化的敘述，正確的是

①高等動物細胞的分化只發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中

②細胞分化使細胞中蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量發(fā)生變化

③細胞分化使細胞數(shù)目和種類增多

④經(jīng)細胞分化后，細胞的全能性降低

A. ②③ B. ①③ C. ②④ D. ①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從自然界微生物中篩選某菌種的一般步驟是：采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測定．
（1）富集培養(yǎng)指創(chuàng)設(shè)僅適合待分離微生物旺盛生長的特定環(huán)境條件，使其群落的數(shù)量大大增加，從而分離出所需微生物的培養(yǎng)方法．對產(chǎn)耐高溫淀粉酶微生物的富集培養(yǎng)應(yīng)選擇的培養(yǎng)基，并在條件下培養(yǎng)．
（2）接種前要對培養(yǎng)基進行處理．在整個微生物的分離和培養(yǎng)過程中，一定要注意在條件下進行．
（3）不同微生物的生存環(huán)境不同，獲得理想微生物的第一步是從適合的環(huán)境采集菌樣，然后再按一定的方法分離、純化．如培養(yǎng)噬鹽菌的菌樣應(yīng)從環(huán)境中采集．
（4）如圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖，請分析接種的具體方法．獲得圖A效果的接種方法是 ， 圖B效果的接種方法是 ． 某同學(xué)在純化土壤中的細菌時，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片，最可能的原因是 ．

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同步練習(xí)冊答案