【題目】生產(chǎn)中固定小麥酯酶時,常在海藻酸鈉包埋前用戊二醛作交聯(lián)劑使酶相互連接,這種方法稱為雙重固定法。如圖表示溫度對固定前后酶活性的影響。請回答下列問題:

1)細胞中合成小麥酯酶的場所是______。據(jù)圖分析固定化酶比游離酶對溫度變化適應性更______(填“強”或“弱”),判斷依據(jù)是______。

2)雙重固定法采用了______法固定小麥酯酶。與普通包埋法相比,這種方法的優(yōu)點是______

3)科研人員將酶液、戊二醛溶液先后加入海藻酸鈉中攪拌均勻,用注射器將混合液注入到______溶液中得到凝膠珠。海藻酸鈉還可以用______(至少寫兩種)來替代。

4)研究人員可通過測定______來反應酶活性的大小。

【答案】核糖體 在低溫和高溫條件下固定化酶的活性都比游離酶的活性高 化學結(jié)合法和包埋法 交聯(lián)劑使酶相互連接,體積變大,不易從包埋材料中漏出 CaCl2 明膠、瓊脂糖、海藻酸鈉、醋酸纖維素和聚丙烯酰胺等 單位時間內(nèi)、單位體積中反應物的剩余量或產(chǎn)物的生成量

【解析】

由圖甲可知,當溫度變化時,游離酶的酶活力比固定化酶變化明顯。

1)小麥酯酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì),合成場所在核糖體,由圖中曲線分析可知,在低溫和高溫條件下固定化酶的活性都比游離酶的活性高,所以定化酶比游離酶對溫度變化適應性更強;

(2)雙重固定法指的是采用化學結(jié)合法和包埋法對小麥酯酶進行固定,與普通包埋法相比,交聯(lián)劑使酶相互連接,體積變大,不易從包埋材料中漏出;

3)在固定化酶的過程中,需要將酶液、戊二醛溶液先后加入到海藻酸鈉溶液中攪拌均勻,用注射器將混合液注入到氯化鈣溶液中得到凝膠珠,明膠、瓊脂糖、海藻酸鈉、醋酸纖維素和聚丙烯酰胺等可以替代海藻酸鈉;

(4)可以通過測定單位時間內(nèi)、單位體積中反應物的剩余量或產(chǎn)物的生成量來反應酶活性的大小。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】“低碳、節(jié)能、減排”是當今社會呼吁的一種綠色生活方式。下圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的相關途徑,請回答下列問題:

1)圖中的C屬于該生態(tài)系統(tǒng)的____________(成分),A、BB1、B2、B3)共同構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)中的____________

2)若某生態(tài)系統(tǒng)的植被被破壞,打亂原有CO2的平衡并毀壞旅游資源,這降低了該生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性的____________價值。若要做到“低碳、節(jié)能、減排”,實現(xiàn)碳循環(huán)的平衡,人們應采取的措施是____________(至少兩點)。

3)若某森林生物群落遭到毀滅性破壞后不能自動恢復,說明生態(tài)系統(tǒng)的____________是有限的,但科研人員可以采用恢復生態(tài)學的技術進行治理恢復,這說明人類活動能影響群落演替的____________。

4)生態(tài)學家在研究生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)時不會以某一單獨的生態(tài)系統(tǒng)為單位的,從物質(zhì)循環(huán)的角度進行解釋,其原因是________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研小組利用某高等植物進行了光合作用的有關實驗。如圖表示將該植物放在密閉的玻璃溫室中,隨著光照強度的變化,溫室內(nèi)CO2濃度的變化情況;卮鹣铝袉栴}:

1)高等綠色植物光合作用發(fā)生的部位是______(填“類囊體薄膜”“葉綠素”或“葉綠體”)

2)圖中A→B,溫室內(nèi)CO2濃度上升的原因是______。

3)圖中B、C點的生理意義是______。

4)該實驗小組將幼苗放在不同遮光條件下對葉片生長狀況進行了檢測。與不遮光組相比,遮光50%組的葉片生長更好,可能原因是______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為正常綠色植物的葉綠素a的吸收光譜、色素總吸收光譜,以及光合作用的作用光譜(作用光譜代表各種波長下植物的光合作用效率)。下列敘述錯誤的是(

A.葉綠素的吸收光譜可通過測量其對不同波長光的吸收值來繪制

B.葉片在640-660nm波長光下釋放O2是由葉綠素參與光合作用引起的

C.植物進行光合作用時,C5總量的變化趨勢與作用光譜基本一致

D.溫度、CO2濃度等因素能影響作用光譜的吸收值

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】鹽酸氨溴索用于急、慢性支氣管炎及支氣管擴張、肺氣腫、肺結(jié)核等疾病的治療。某研究小組擬用以下流程合成化痰藥鹽酸氨溴索和葡萄味香精X。

已知信息:①R1CHO+R2NH2R1CH=N-R2 請回答:

(易被氧化)

(1)流程中由甲苯生成A反應類型是________,A→B的反應類型是___________。

(2) D中含氧官能團的名稱是_________;G的分子式為__________。

(3)化合物E的結(jié)構(gòu)簡式是___________________。

(4)寫出BC D的化學方程式____________。

(5)寫出化合物X同時符合下列條件的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式__________。

①苯環(huán)上有兩個取代基,其中之一是氨基;

②官能團與X相同,苯環(huán)上的一氯代物有兩種

(6)以甲苯和甲醇為有機原料,請將合成X的流程補充完整(無機試劑任選,標明試劑、條件及對應物質(zhì)結(jié)構(gòu)簡式):

________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項描述(均為正常情況下)符合如圖坐標曲線變化規(guī)律的是(

A.X表示氧氣濃度,Y表示酵母菌體內(nèi)ATP的產(chǎn)生速率

B.X表示淀粉溶液濃度,Y表示淀粉酶催化淀粉分解的速率

C.X表示基因型為Aa的二倍體植株自交代數(shù),Y表示后代中雜合子所占的比例

D.X表示生長素溶液濃度,Y表示植物莖段的生長速率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】探究環(huán)境因素對小麥光合作用的影響,實驗處理及結(jié)果如下:

1D1 蛋白位于葉綠體的______上,參與水的分解,產(chǎn)物用于_____反應中 CO2 的還原。

2)研究高溫對小麥光合作用強度的影響機制,測定 D1 蛋白含量、D1 蛋白基因表達量和 D1 白分解基因表達量,結(jié)果如圖。

組別及處理方 法:CK:水、25℃;H:水、36℃;P:黃體酮、25℃;P + H:黃體 酮、36

①據(jù)圖甲、乙的 CK 組和 H 組高溫下光合作用速率_____________,推測可能 _________________有關。

②據(jù)圖丙、丁結(jié)果進一步推測高溫引起 H D1 蛋白含量變化的原因是:D1 蛋白能可逆 性轉(zhuǎn)化成中轉(zhuǎn)形式 D1 蛋白,進而避免被分解。 依據(jù)是 CK D1 蛋白合成量與分解量大致相 同,而 H D1 蛋白合成量___________分解量。

3)進一步研究黃體酮對高溫下小麥光合作用強度的影響機制,結(jié)果如圖中 P、P + H 組所示。

①圖甲表明黃體酮能_____________高溫對光合作用的抑制。

②據(jù)圖乙、丙、丁推測, 黃體酮作用的分子機制是_________________。依據(jù)是___________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為重慶永川蠶豆(一種地方品種,制作重慶怪味胡豆的上乘食材)花色代謝途徑,請結(jié)合遺傳相關知識回答下列問題:

1)從基因結(jié)構(gòu)上分析,決定永川蠶豆藍花性狀的基因A和基因B的根本區(qū)別是______。

2)從圖示花色代謝途徑可知基因通過______,進而控制生物的性狀。

3)基因型為______是藍花植株自交,子代表現(xiàn)為藍花植株:白花植株=3:1。若將基因型為的個體進行花藥離體培養(yǎng),預計所得的植株中可育的二倍體藍花純種所占比例為______。

4)用下列4個純合品種做雜交實驗,結(jié)果如下:

實驗1:藍花×白甲, F1表現(xiàn)為藍花,F1自交,表現(xiàn)為藍花:白花=9:7;

實驗2:白乙×白丙, F1表現(xiàn)為藍花,F1自交, 表現(xiàn)為藍花:白花=9:7

若要鑒定白花植株的基因型,請你設計 實驗方案(實驗條件滿足要求):

讓該白花植株分別與親本白乙、白丙雜交。

結(jié)果即結(jié)論:

______,則該白花植株的基因型是aaB__(或A__bb)。

______,則該白花植株的基因型是aabb。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某單基因遺傳病系譜圖,人群中該致病基因的頻率為 1%(不考慮突變)。下列分析不正確的是(

A.若該病為常染色隱性遺傳病,則Ⅱ-4 的基因型為 Aa 的概率為 2/101

B.若該病為常染色隱性遺傳病,則不能確定Ⅲ-1 的致病基因來自于Ⅰ-1 或Ⅰ-2

C.若該病為伴 X 染色體隱性遺傳病,則女性群體中攜帶者的比例為1.98%

D.若該病為伴 X 染色體隱性遺傳病,則Ⅱ-3生出患該遺傳病的男孩的概率為 1/4

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