某學(xué)生將3%的KNO3溶液滴加在載玻片上的洋蔥表皮上,觀察到了植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象,2小時(shí)后企圖再次觀察時(shí)卻發(fā)現(xiàn)理想的視野找不到了,原因是


  1. A.
    錯(cuò)拿了對(duì)照樣品
  2. B.
    溶質(zhì)分子被緩慢吸收,水分子再度進(jìn)入細(xì)胞
  3. C.
    時(shí)間過長(zhǎng),細(xì)胞壁也收縮了
  4. D.
    2小時(shí)前觀察到的現(xiàn)象是假象
B
K+、NO以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入洋蔥表皮細(xì)胞內(nèi),細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度,水分子再度進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

有一位學(xué)者研究某種鳥的季節(jié)性遷徙行為,他研究的對(duì)象從生態(tài)學(xué)水平看屬于


  1. A.
    生態(tài)系統(tǒng)
  2. B.
    群落
  3. C.
    個(gè)體
  4. D.
    種群

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

2002年我國(guó)首次發(fā)現(xiàn)了一種“穿腸蛋白質(zhì)”(可被腸道直接吸收),為許多藥物的利用提供了一條途徑!按┠c蛋白質(zhì)”被腸道吸收的方式是


  1. A.
    自由擴(kuò)散
  2. B.
    滲透作用
  3. C.
    主動(dòng)運(yùn)輸
  4. D.
    以上都不是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

某種毒素抑制細(xì)胞有氧呼吸,該毒素?fù)p傷了                     


  1. A.
    內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
  2. B.
    線粒體
  3. C.
    高爾基體
  4. D.
    細(xì)胞核

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列各項(xiàng)生命活動(dòng)中不會(huì)使人體增加產(chǎn)熱的是


  1. A.
    甲狀腺激素分泌增多
  2. B.
    胰島素分泌增多
  3. C.
    ATP產(chǎn)生增多
  4. D.
    腎重吸收水分增多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

關(guān)于有氧呼吸的敘述,錯(cuò)誤的是


  1. A.
    主要在線粒體內(nèi)進(jìn)行
  2. B.
    與無(wú)氧呼吸的全過程不完全相同
  3. C.
    釋放出的能量較多
  4. D.
    產(chǎn)物都為CO2、H2O

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

引起動(dòng)物求偶行為的原因是


  1. A.
    神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的結(jié)果
  2. B.
    激素調(diào)節(jié)的結(jié)果
  3. C.
    神經(jīng)系統(tǒng)和激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果
  4. D.
    動(dòng)物后天學(xué)習(xí)來(lái)的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素作用及其應(yīng)用的敘述中,正確的是


  1. A.
    成熟細(xì)胞比幼嫩細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素更為敏感
  2. B.
    頂端優(yōu)勢(shì)能夠說(shuō)明生長(zhǎng)素作用的兩重性
  3. C.
    能促進(jìn)根生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素溶液會(huì)抑制莖的生長(zhǎng)
  4. D.
    能促進(jìn)根生長(zhǎng)的濃度應(yīng)小于或等于最適濃度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

若一個(gè)人的體溫較正常人的體溫低,可能原因?yàn)椋ǎ?/h1>
  1. A.
    胰島素分泌量增多
  2. B.
    甲狀腺激索分泌量減少
  3. C.
    甲狀腺激素與生長(zhǎng)激素的協(xié)同作用增強(qiáng)
  4. D.
    甲狀腺激素分泌量增多

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同步練習(xí)冊(cè)答案