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【題目】下面的曲線是同一反應的酶促反應和非酶促反應曲線，相關敘述正確的是 ( )

A. E1是酶促反應的活化能，A和C曲線是酶促反應曲線

B. E2是酶促反應的活化能，B和C曲線是酶促反應曲線

C. E3是酶促反應的活化能，B和C曲線是酶促反應曲線

D. E2是酶促反應的活化能，A和C曲線是酶促反應曲線

【答案】D

【解析】試題分析：酶是由活細胞產生的具有生物催化作用的有機物．酶之所以能夠加快化學反應速率，是因為酶能夠降低化學反應的活化能．

解：分析曲線可知，E2和E3是化學反應所需要的活化能．由于酶可以降低化學反應的活化能，反應速率高，轉化率也高，因此E2是酶促反應所需要的活化能，對應的A、C曲線是酶促反應曲線；E3是非酶促反應所需要的活化能，對應的B、D曲線是非酶促反應曲線．

故選：D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某質粒表達載體簡圖，小箭頭所指分別為限制酶39．如圖為某質粒表達載體簡圖，小箭頭所指分別為限制酶EcoRⅠ、BamHⅠ的酶切位點，ampR為青霉素抗性基因，tctR為四環(huán)素抗性基因，P為啟動子，T為終止子，ori為復制原點。又知植物甲具有極強的耐旱性，其耐旱性與某個基因有關。若從該植物中獲得該耐旱基因，并將其轉移到耐旱性低的植物乙中，有可能提高后者的耐旱性。已知耐旱基因兩端分別有包括EcoRⅠ、BamHⅠ在內的多種酶的酶切位點。據圖回答：

（1）獲得耐旱基因常用基因文庫法。理論上， 文庫中含有該生物的全部基因；而 文庫中含有生物的部分基因。

（2）實驗中，為了防止目的基因和質粒表達載體在酶切后產生的末端發(fā)生任意連接，酶切時應選用的酶是 。酶切產物用DNA連接酶處理后，兩兩連接的產物有 種。

（3）將上述連接產物導入無任何抗藥性的宿主細胞后，將這些宿主細胞接種到含四環(huán)素的培養(yǎng)基中，能正常生長的宿主細胞所含有的連接產物是 。

（4）目的基因表達時，RNA聚合酶識別和結合的位點是 ，其合成的產物是 。

（5）假如用得到的二倍體轉基因耐旱植株自交，子代中耐旱植株與不耐旱植株的數量比為3：1時，則可推測該耐旱基因整合到了 （填“同染色體的一條上”或“同染色體的兩條上”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）在過程①中，細胞生成物質B的同時，還產生了 。物質C從細胞外進入細胞內并參與過程③，如果物質C的供應突然停止，ATP的含量變化是 。

（2）物質B參與過程⑤，如果物質B嚴重不足，則C6H12O6分解的反應式為 。

（3）Mg是合成葉綠素的必需元素，Mg2+通過細胞膜的方式為 ，細胞外的Mg2+進入葉綠體（基質中）至少穿過 層膜結構。

（4）某生物興趣小組借助5套密封裝置，研究不同光照強度與該綠色植物O2相對釋放量的關系。在其他條件相同的情況下，1h內記錄到如下表所示的實驗結果：

組別
O2釋放量
光照強度

0

500

1000

2000

3000

1

-4．0

-2．3

0

6．2

11．6

2

-4．1

-2．2

-0．1

6．4

11．5

3

-4．2

-2．1

0．1

6．3

11．7

平均值





①在每個光照條件下，均設置1、2、3組是遵循 原則。

②在關照強度為500lx時，能夠產生ATP的部位有 。

③上述實驗條件下最大O2產生量平均每小時為 mL。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用光學顯微鏡對胎兒的體細胞進行觀察，難以發(fā)現的遺傳病是（ ）

A. 白化病 B. 21三體綜合征 C.貓叫綜合征 D.鐮刀型細胞貧血癥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體植物的花色受獨立遺傳且完全顯性的三對基因（用Dd、Ii、Rr表示）控制。研究發(fā)現，體細胞中r基因數多于R時，R基因的表達減弱而形成粉紅花突變�；蚩刂苹ㄉ睾铣傻耐緩健⒎奂t花突變體體細胞中基因與染色體的組成（其他基因數量與染色體均正常）如圖所示。

（1）正常情況下，甲圖中紅花植株的基因型有 種。某正常紅花植株自交后代出現了兩種表現型，子代中表現型的比例為 。

（2）突變體①、②、③的花色相同，這說明花色素的合成量與體細胞內 有關。

（3）基因型為iiDdRr的花芽中，出現基因型為iiDdr的一部分細胞，其發(fā)育形成的花呈 色，該變異是細胞分裂過程中出現 的結果�；蛐蜑閕iDdr的突變體自交所形成的部分受精卵不能發(fā)育，其根本原因是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸鏈盤旋成的雙螺旋結構，核糖與磷酸分子交替排列在外側構成基本骨架，內側的堿基對遵循堿基互補配對原則”，這段關于DNA結構的說法有幾處錯誤（ ）

A．1處 B．2處 C．3處 D．沒有錯誤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于染色質和染色體的敘述，不正確的是

A. 染色質是指細胞核內容易被堿性染料染成深色的物質

B. 染色體和染色質的化學成分都是DNA和蛋白質

C. 原核細胞只有染色質，而真核細胞則有染色體

D. 染色質和染色體其實是同種物質不同時期的兩種形態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關純合子的敘述，錯誤的是（ ）

A.連續(xù)自交，性狀能穩(wěn)定遺傳 B.只能由相同基因型的配子結合而成

C.可由雜合子交配產生 D.不含等位基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅰ、下圖表示葉綠體中光合作用的過程，其中①表示結構，②③表示物質。請回答下列問題：

（1）圖中①表示_________，②表示___________。

（2）光反應過程中，水在光下裂解產生___________和氧氣。光反應產生的ATP和NADPH分別為碳反應提供了_________和__________，通過____________循環(huán)將CO2還原為三碳糖，生成的三碳糖大部分運至葉綠體外，轉變成_____________供植物體所有細胞利用。

（3）光合作用正常進行時，若光照突然減弱，則在較短時間內葉綠體中RuBP的含量將__________。

Ⅱ、為研究棉花去棉鈴（果實）后對葉片光合作用的影響，研究者選取至少具有10個棉鈴的植株，去除不同比例棉鈴，3天后測定葉片的C02固定速率以及蔗糖和淀粉含量。結果如圖。

（1）由圖1可知，隨著去除棉鈴百分率的提高，葉片光合速率__________。本實驗中對照組（空白對照組）植株的C02固定速率相對值是___________。

（2）由圖2可知，去除棉鈴后，植株葉片中___________增加。己知葉片光合產物會被運到棉鈴等器官并被利用，因此去除棉鈴后，葉片光合產物利用量減少，__________降低，進而在葉片中積累。

（3）綜合上述結果可推測，葉片中光合產物的積累會____________光合作用。

（4）一種驗證上述推測的方法為：去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理，使遮光葉片成為需要光合產物輸入的器官，檢測_________葉片的光合產物含量和光合速率。與只去除棉鈴植株的葉片相比，若檢測結果是光合產物含量___________，光合速率增大，則支持上述推測。

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