【題目】下列屬于有氧呼吸與無氧呼吸相同點的是（ ）

A．都需要氧氣的參與 B．都在線粒體中進行

C．都能產(chǎn)生CO2和H2O D．都能產(chǎn)生ATP

【答案】D．

【解析】試題分析：A．只有有氧呼吸過程中需要氧氣的參與，A錯誤；

B．只有有氧呼吸第二、三階段在線粒體中進行，無氧呼吸在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行，B錯誤；

C．有氧呼吸的產(chǎn)物是CO2和H2O，無氧呼吸的產(chǎn)物是CO2和酒精或乳酸，沒有H2O，C錯誤；

D．有氧呼吸與無氧呼吸都釋放能量，產(chǎn)生ATP，D正確．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生產(chǎn)實踐中總結(jié)出“根深葉茂”和“育秧先育根”的寶貴經(jīng)驗，即必須根生長得好，地上部分才能很好地生長。請回答：

(1)根是植株細胞分裂素合成的中心，細胞分裂素合成后向上運輸，能夠抑制側(cè)根向周圍生長，促進主根向更深的土層生長；蔬菜育苗移栽時，切除主根，可促進側(cè)根生長。以上現(xiàn)象說明根具有　　　　　　　現(xiàn)象。

(2)在用IAA處理插條生根時，如果IAA的濃度較低，適合采用　　　　　　　法處理插條，此時的室內(nèi)環(huán)境最好遮蔭且　　　　　　　，以保持IAA溶液的較低濃度。

(3)IAA除具有促進生根的功能，還具有防止脫落的功能。有些研究結(jié)果如右圖所示。據(jù)圖可知，IAA對脫落的效應與　　　　　　　　　　有關(guān)。

(4)脫落的生物化學過程主要是水解離層的細胞壁和中膠層，使細胞分離。與脫落有關(guān)的酶類較多，其中　　　　　　　　　　　　　　　是較為關(guān)鍵的。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

人血友病是伴X隱性遺傳病�，F(xiàn)有一對非血友病的夫婦生出了兩個非雙胞胎女兒。大女兒與一個非血友病的男子結(jié)婚并生出了一個患血友病的男孩。小女兒與一個非血友病的男子結(jié)婚，并已懷孕�；卮鹣铝袉栴}：

（1）用“”表示尚未出生的孩子，請畫出該家系的系譜圖，以表示該家系成員血友病的患病情況_________。

（2）小女兒生出患血友病男孩的概率為_________；假如這兩個女兒基因型相同，小女兒生出血友病基因攜帶者女孩的概率為______。

（3）已知一個群體中，血友病的基因頻率和基因型頻率保持不變，且男性群體和女性群體的該致病基因頻率相等。假設(shè)男性群體中血友病患者的比例為1%，則該男性群體中血友病致病基因頻率為________；在女性群體中攜帶者的比例為______。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項中物質(zhì)與功能對應正確的是（ ）

A．生命活動的主要承擔者﹣﹣﹣蛋白質(zhì)

B．遺傳信息的攜帶者﹣﹣﹣核酸

C．細胞中主要的能源物質(zhì)﹣﹣﹣脂肪

D．細胞中主要的儲能物質(zhì)﹣﹣﹣糖類

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是在電子顯微鏡下拍攝的某生物細胞DNA復制過程中的物像．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.此圖反映出的DNA復制模式，可作為DNA雙向復制的證據(jù)
B.此過程必須遵循堿基互補配對原則，任一條鏈中A=T，G=C
C.若將該DNA進行徹底水解，產(chǎn)物是脫氧核苷酸和四種堿基
D.若該DNA分子的一條鏈中（A+T）：（G+C）=a，則互補鏈中該比值為

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了增加菊花花色類型，研究者從其他植物中克隆出花色基因C（圖1），擬將其與質(zhì)粒（圖2）重組，再借助農(nóng)桿菌導入菊花中。

下列操作與實驗目的不符的是

A. 用限制性核酸內(nèi)切酶EcoRI和連接酶構(gòu)建重組質(zhì)粒

B. 用含C基因的農(nóng)桿菌侵染菊花愈傷組織，將C基因?qū)爰毎?/span>

C. 在培養(yǎng)基中添加卡那霉素，篩選被轉(zhuǎn)化的菊花細胞

D. 用分子雜交方法檢測C基因是否整合到菊花染色體上

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】肌肉細胞內(nèi)的K+濃度高于細胞外，K+進入肌肉細胞的方式是（ ）
A.滲透
B.胞吞
C.主動轉(zhuǎn)運
D.易化擴散

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為增加油菜種子的含油量，研究人員嘗試將酶D基因與位于葉綠體膜上的轉(zhuǎn)運肽基因相連，導入油菜細胞并獲得了轉(zhuǎn)基因油菜品種。

（1）研究人員依據(jù)基因的已知序列設(shè)計引物，采用 技術(shù)從陸地棉基因文庫中獲取酶

D基因，從擬南芥基因文庫中獲取轉(zhuǎn)運肽基因，所含三種限制酶（ClaI、SacI、XbaI）的切

點如下圖所示。則用 和 酶處理兩個基因后，可得到 端與

端（填圖中字母）相連的融合基因。

（2）將上述融合基因插入右上圖所示Ti質(zhì)粒的T-DNA中，構(gòu)建 并導入農(nóng)桿菌中。將獲得的農(nóng)桿菌接種在含 的固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)得到含融合基因的單菌落，再利用液體培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng)，可以得到用于轉(zhuǎn)化的侵染液。

（3）剪取油菜的葉片放入侵染液中一段時間，此過程的目的是 。

（4）進一步篩選后獲得轉(zhuǎn)基因油菜細胞，該細胞通過 技術(shù)，可培育成轉(zhuǎn)基因油菜植株。用 法在分子水平上可檢測轉(zhuǎn)基因油菜植株中的融合基因是否成功表達。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酵母菌是一種單細胞真菌，在有氧和無氧的條件下都能生存，屬于兼性厭氧菌，因此便于用來研究細胞呼吸的不同方式．如圖是某研究性學習小組為了探究酵母菌的細胞呼吸類型而設(shè)計的實驗裝置（酵母菌利用葡萄糖作為能源物質(zhì)），下列有關(guān)實驗裝置和結(jié)果的分析，錯誤的是（ ）

A. 通過裝置1僅僅能探究出酵母菌是否進行有氧呼吸

B. 用水代替NaOH溶液設(shè)置裝置2，通過裝置2液滴的移動情況可以探究出酵母菌是否進行無氧呼吸

C. 用水代替NaOH溶液設(shè)置裝置2，如果裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移，說明酵母菌既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸

D. 用水代替NaOH溶液設(shè)置裝置2，裝置2中液滴可能向左移

查看答案和解析>>

同步練習冊答案