【題目】如圖表示某植物細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程，下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸

B. 有氧呼吸中，①、④過(guò)程都產(chǎn)生[H]

C. ①過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，②過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

D. ①②③④四個(gè)過(guò)程一定消耗氧氣及產(chǎn)生氧氣

【答案】D

【解析】分析題圖，結(jié)合光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化：X代表三碳化合物，Y代表丙酮酸；①有氧呼吸第一階段，②暗反應(yīng)中三碳化合物的還原，③二氧化碳的固定，④是有氧呼吸第二階段。X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸，A正確；①是有氧呼吸的第一階段、④是有氧呼吸的第二階段，這兩個(gè)階段都可以產(chǎn)生[H]，B正確；①是有氧呼吸的第一階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，②為三碳化合物的還原，發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，C正確；①有氧呼吸第一階段，②三碳化合物的還原，③二氧化碳的固定，④有氧呼吸的第二階段，四個(gè)過(guò)程既不消耗氧氣也不產(chǎn)生氧氣，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為三種不同狀態(tài)的植物細(xì)胞，下列說(shuō)法正確的是

A. 若三個(gè)圖為同一細(xì)胞在不同濃度的外界溶液中的最終狀態(tài)，則a處的溶液濃度最大

B. 同一細(xì)胞在經(jīng)歷a→b→c的變化過(guò)程中，細(xì)胞液的濃度越來(lái)越高，吸水能力越來(lái)越強(qiáng)

C. 若三個(gè)圖為不同細(xì)胞在同一外界溶液下的最終狀態(tài)，則c細(xì)胞液的初始濃度最大

D. 圖中的植物細(xì)胞具有中心體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】真核細(xì)胞中遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的主要場(chǎng)所是（ ）
A.線粒體
B.葉綠體
C.細(xì)胞核
D.中心體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)表明維生素D可優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜擴(kuò)散到細(xì)胞內(nèi)部，這與細(xì)胞哪項(xiàng)結(jié)構(gòu)有關(guān)（ ）
A.膜表面的糖蛋白
B.膜內(nèi)相應(yīng)的載體多
C.膜的骨架磷脂雙分子層
D.膜的選擇透過(guò)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Ⅰ. 胡蘿卜素是一種常用的食用色素，可分別從胡蘿卜或產(chǎn)胡蘿卜素的微生物菌體中提取獲得，流程如下：

（1）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí)，常用石油醚作為溶劑，原因是____________。

影響胡蘿卜素提取的因素很多，主要取決于____________________。一般來(lái)說(shuō)，提取胡蘿卜素時(shí)，提取效率與原料顆粒的含水量成____________________關(guān)系。

（2）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是_____________，將提取的胡蘿卜素粗品通過(guò)_____________方法進(jìn)行鑒定。

Ⅱ. 下面是提取檸檬油的實(shí)驗(yàn)操作流程圖，請(qǐng)根據(jù)流程圖回答問(wèn)題：

（3）C過(guò)程一般加入相當(dāng)于檸檬果皮質(zhì)量0.25%的小蘇打和5%的硫酸鈉，其目的是使____________________________________________________________________________。

（4）D過(guò)程為_______________________，目的是除去固體物和殘?jiān)?/span>

（5）不采取水中蒸餾法提取檸檬精油的原因是：水中蒸餾法會(huì)導(dǎo)致____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列基因型的個(gè)體中，只能產(chǎn)生一種配子的是

A．ddTt B．DDtt C．DdTt D．DDTt

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于線粒體的敘述，正確的是（ ）

A. 外膜的面積比內(nèi)膜的大

B. 外膜蛋白質(zhì)與脂質(zhì)的比例高于內(nèi)膜

C. 既能產(chǎn)生水，也要消耗水

D. 含有DNA，不含RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察經(jīng)健那綠染過(guò)色的人口腔上皮細(xì)胞，可以觀察到線粒體的原因是

A．健那綠能使線粒體染成藍(lán)綠色而不能使細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)染色

B．健那綠能使細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)染成藍(lán)綠色而不能使線粒體染色

C．健那綠能使線粒體染成藍(lán)綠色而不能使細(xì)胞質(zhì)染色

D．健那綠能使細(xì)胞質(zhì)染成藍(lán)綠色而不能使線粒體染色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)基因進(jìn)行編輯是生物學(xué)研究的重要手段，如圖是對(duì)某生物B基因進(jìn)行定點(diǎn)編輯的過(guò)程，該過(guò)程中用sgRNA可指引限制性核酸內(nèi)切酶Cas9結(jié)合到特定的切割位點(diǎn)，相關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 通過(guò)破壞B基因后生物體的功能變化可推測(cè)B基因的功能

B. 基因定點(diǎn)編輯前需要設(shè)計(jì)與靶基因全部序列完全配對(duì)的sgRNA

C. 限制性核酸內(nèi)切酶0^9可斷裂核糖核苷酸之間的化學(xué)鍵

D. 被編輯后的B基因由于不能轉(zhuǎn)錄而無(wú)法表達(dá)相關(guān)蛋白質(zhì)

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