【題目】下圖為細(xì)胞中生物膜系統(tǒng)的概念圖，A~K為結(jié)構(gòu)名稱，①、②代表分泌蛋白分泌時(shí)轉(zhuǎn)移途徑，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.圖中含有DNA的結(jié)構(gòu)只有A

B.B是高爾基體膜，參與蛋白質(zhì)的分類、包裝和運(yùn)輸

C.J能合成脂質(zhì)

D.細(xì)胞內(nèi)的酶均附著在生物膜上

【答案】C

【解析】

據(jù)圖示可知，A具有雙層膜，故為核膜；B為細(xì)胞膜，C為葉綠體，G為線粒體，J為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，K與細(xì)胞膜間能轉(zhuǎn)化，故為高爾基體。

A、圖中含有DNA的結(jié)構(gòu)有A和G，A錯(cuò)誤；

B、B是細(xì)胞膜，K是高爾基體膜，參與蛋白質(zhì)的分類、包裝和運(yùn)輸，B錯(cuò)誤；

C、J是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，是脂質(zhì)合成的場(chǎng)所，C正確；

D、細(xì)胞內(nèi)的酶有的附著在生物膜上，有的分布在基質(zhì)中，如與有氧呼吸第一階段有關(guān)的酶，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是孟德?tīng)栍猛愣沟囊粚?duì)相對(duì)性狀所做的遺傳實(shí)驗(yàn)分析圖解，回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）孟德?tīng)栠x用豌豆做遺傳實(shí)驗(yàn)，是因?yàn)橥愣故菄?yán)格的______________________植物，在自然情況下一般都是純種。

（2）孟德?tīng)栠M(jìn)行人工雜交實(shí)驗(yàn)的步驟是_______________________________________（用文字和箭頭表示）。

（3）豌豆花色性狀中，屬于顯性性狀的是___________，F2中紫花植株的遺傳因子（用A、a表示）組成為________________。

（4）圖中F1自交，F2中出現(xiàn)不同親本性狀的現(xiàn)象稱為_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，圖甲為由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙為人的成熟紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況，圖丙中A為的葡萄糖溶液，B為的乳酸溶液，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）圖丙中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的__________________。

（2）圖乙中，葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要__________________，如果將圖乙所示細(xì)胞放在無(wú)氧環(huán)境中，圖中__________________（填“葡萄糖”“乳酸”或“葡萄糖和乳酸”）的跨膜運(yùn)輸不會(huì)受到影響。

（3）如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜，則液面不再變化時(shí)，左側(cè)液面________________（填“高于”“低于”或“等于”）右側(cè)液面；如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)①，再用作圖丙的半透膜，則液面不再變化時(shí)，左側(cè)液面_______________右側(cè)液面（填“高于”“低于”或“等于”）。

（4）圖甲所示人工膜兩側(cè)的離子存在濃度差，離子不能通過(guò)該膜。在人工膜中加入少量纈氨霉素，即可從高濃度一側(cè)通過(guò)該膜到達(dá)低濃度一側(cè)，其他離子不能通過(guò)，則K+通過(guò)該膜的方式是________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將構(gòu)成核糖體的物質(zhì)徹底水解，得到的產(chǎn)物是（ ）

A. 氨基酸、葡萄糖、堿基

B. 氨基酸、核糖核苷酸

C. 脫氧核糖、堿基、磷酸

D. 核糖、堿基、磷酸、氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行完善實(shí)驗(yàn)思路、結(jié)果預(yù)測(cè)與分析。

（1）用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)的中，培養(yǎng)溫度、離心時(shí)間等是本實(shí)驗(yàn)的______。從外界原因分析，實(shí)驗(yàn)中上清液出現(xiàn)放射性的原因是______。

（2）光合作用所釋放的O2，究竟來(lái)自CO2，還是來(lái)自H2O，請(qǐng)以小球藻為實(shí)驗(yàn)材料，利用氧的同位素進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，寫出實(shí)驗(yàn)思路。______。

（3）將含有放射性碘的注射液注射到體重和生理狀況相同的A、B、C三組兔子的體內(nèi)，24小時(shí)后，向A組兔子注射不含放射性碘的甲狀腺激素，向B組兔子注射不含放射性碘的促甲狀腺激素，向C組兔子注射生理鹽水。

①實(shí)驗(yàn)結(jié)果：請(qǐng)用坐標(biāo)曲線形式預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。______

②分析討論：

飲食中缺碘可引起甲狀腺______癥。B組注射無(wú)放射性的促甲狀腺激素，______甲狀腺攝取放射性碘和分泌甲狀腺激素；C組注射生理鹽水，屬于______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列關(guān)于紅樹林生態(tài)系統(tǒng)的問(wèn)題：

（1）紅樹林具有調(diào)節(jié)氣候、保護(hù)海岸的作用。從生物多樣性價(jià)值的角度分析，這種作用所具有的價(jià)值屬于________（填“間接”或“潛在”）價(jià)值。

（2）某紅樹林生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)如圖所示。圖中A是一種氣體，B、C、D、E和F表示生物成分，箭頭表示碳流動(dòng)的方向。

圖中A表示________。 生物成分F表示______________。 ________表示初級(jí)消費(fèi)者。

（3）一般來(lái)說(shuō)，生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括__________、__________，此外還具有信息傳遞等功能。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)的示意圖下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖中①和⑤連通，使細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核的聯(lián)系更為緊密

B.圖中③為染色質(zhì)，它和染色體是同樣的物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)

C.若該細(xì)胞核內(nèi)④被破壞，該細(xì)胞蛋白質(zhì)的合成將不能正常進(jìn)行

D.細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的代謝中心和遺傳中心

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)室用兩種方法進(jìn)行酵母菌發(fā)酵葡萄糖生產(chǎn)酒精。甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣，乙發(fā)酵罐中沒(méi)有氧氣，其余條件相同且適宜。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，每小時(shí)測(cè)定兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精的量，記錄數(shù)據(jù)并繪成坐標(biāo)曲線圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，消耗葡萄糖較多是甲發(fā)酵罐

B. 甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第4h和第0h開(kāi)始進(jìn)行無(wú)氧呼吸

C. 甲、乙兩發(fā)酵罐實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，酵母菌為異養(yǎng)厭氧型生物

D. 該實(shí)驗(yàn)證明向發(fā)酵罐中連續(xù)通入大量的氧氣可以提高酒精的產(chǎn)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是同一群落中甲、乙兩個(gè)種群出生率與死亡率的比值隨時(shí)間變化的曲線。下列分析正確的是（　　）

A. t2→t4，甲種群的種群密度先上升后下降B. t1→t4，乙種群的種群密度先上升后下降

C. t2和t4時(shí)刻，甲、乙種群的種群密度相同D. 據(jù)圖可得出的結(jié)論有甲與乙是捕食關(guān)系

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