【題目】某種植物的果皮有毛和無毛、果肉黃色和白色為兩對(duì)相對(duì)性狀,各由一對(duì)等位基因控制(前者用E、e表示,后者用F、f表示),且獨(dú)立遺傳。利用該種植物三種不同基因型的個(gè)體(有毛白肉A、無毛黃肉B、無毛黃肉C)進(jìn)行雜交,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:

回答下列問題:

(1)果皮有毛和無毛、果肉黃色和白色這兩對(duì)相對(duì)性狀中的顯性性狀分別為_________。

(2)有毛白肉A、無毛黃肉B和無毛黃肉C的基因型依次為_______________________。

(3)若無毛黃肉B自交,理論上,下一代的表現(xiàn)型及比例為_______________________

(4)若實(shí)驗(yàn)3中的子代自交,理論上,下一代的表現(xiàn)型及比例為___________________。

(5)實(shí)驗(yàn)2中得到的子代無毛黃肉的基因型有___________________________________。

【答案】有毛黃肉 DDff、ddFf、ddFF 無毛黃肉∶無毛白肉=3∶1 有毛黃肉∶有毛白肉∶無毛黃肉∶無毛白肉=9∶3∶3∶1 ddFF、ddFf

【解析】

1、相對(duì)性狀中顯隱性的判斷:“無中生有”為隱性,“有中生無”為顯性。

2、后代分離比推斷顯隱性關(guān)系:若后代分離比為顯性:隱性=3:1,則親本的基因型均為雜合子;若后代分離比為顯性:隱性=1:1,則親本一定是測(cè)交類型,即一方是雜合子,另一方為隱性純合子;若后代只有顯性性狀,則親本至少有一方為顯性純合子。

(1)由實(shí)驗(yàn)1:有毛A與無毛B雜交,子一代均為有毛,說明有毛為顯性性狀;由實(shí)驗(yàn)3:白肉A與黃肉C雜交,子一代均為黃肉,據(jù)此可判斷黃肉為顯性性狀;

(2)實(shí)驗(yàn)1中,有毛白肉A(D_ff)與無毛黃肉B(ddF_),后代全為有毛,說明A的基因型為DDff;而后代黃肉和白肉比例為1:1,因此B的基因型為ddFf;實(shí)驗(yàn)3中,有毛白肉A(DDff)與無毛黃肉C(ddF_)雜交后代全為黃肉,因此C的基因型為ddFF;

(3)B的基因型為ddFf,自交的結(jié)果為ddFF、ddFf和ddff,比例為1:2:1,所以表現(xiàn)型為無毛黃肉:無毛白肉,比例為3:1;

(4)實(shí)驗(yàn)3中的子代基因型為DdFf,自交后表現(xiàn)型有毛黃肉:有毛白肉:無毛黃肉:無毛白肉,比例為9:3:3:1;

(5)B的基因型為ddFf,C的基因型為ddFF,雜交后的基因型為ddFF和ddFf。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過程中,某同學(xué)在視野中看到活著的洋蔥表皮細(xì)胞正處于如圖所示狀態(tài)。a、b分別表示兩處溶液的濃度,由此推測(cè)

A.此時(shí)a>b,細(xì)胞滲透吸水

B.此時(shí)a=b,滲透系統(tǒng)保持動(dòng)態(tài)平衡

C.此時(shí)a<b,細(xì)胞滲透失水

D.上述3種情況都有可能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于酶和ATP相互關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 酶需要ATP提供能量才能發(fā)揮作用 B. ATP的合成需要酶的催化

C. 酶的合成伴隨著ATP的水解 D. 某些酶的元素組成與ATP相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖,曲線b表示最適溫度、最適pH條件下,反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系。分析正確的是(  )

A. 升高溫度后,圖示反應(yīng)速率可用曲線c表示

B. 酶量減少后,圖示反應(yīng)速率可用曲線a表示

C. 酶量是限制曲線AB段反應(yīng)速率的主要因素

D. 減小pH,重復(fù)該實(shí)驗(yàn),A、B點(diǎn)位置都不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在特定情況下,突觸釋放的神經(jīng)遞質(zhì),也能使肌肉收縮和某些腺體分泌。如圖為“神經(jīng)—肌肉” 連接示意圖,以下分析錯(cuò)誤的是

A. 刺激 N 點(diǎn)電流表指針只發(fā)生 1 次偏轉(zhuǎn)

B. 刺激M點(diǎn)電流表指針將發(fā)生2次偏轉(zhuǎn)

C. 刺激 M 點(diǎn)引起的肌肉收縮不屬于反射

D. 興奮傳到突觸后膜時(shí)發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為碳循環(huán)示意圖,圖中的甲、乙、丙分別代表生態(tài)系統(tǒng)中的生物類群.請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)圖中甲表示________,乙表示__________丙表示_______

(2)圖中①代表的生理過程是________;②和③代表的生理過程是______

(3)在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中,碳元素以_______形式在生物群落與無機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán),生產(chǎn)者通過________作用使碳元素進(jìn)入到 生物群落中,各種生物通過_______作用使碳元素回到無機(jī)環(huán)境中.

(4)人類活動(dòng)對(duì)碳循環(huán)干擾最大的是________途徑,這一干擾,增加了________的含量, 造成的主要環(huán)境問題是_______

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性,下列實(shí)例中能反映該特點(diǎn)的是(

①高爾基體形成的囊泡與細(xì)胞膜融合 ②變形蟲的變形運(yùn)動(dòng)

③小腸絨毛上皮細(xì)胞對(duì)、的吸收 ④紅細(xì)胞吸收葡萄糖

A.①④B.②③C.①②D.③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1為細(xì)胞合成與分泌淀粉酶的過程示意圖,圖2為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖,圖中序號(hào)表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。請(qǐng)回答問題:

1)控制淀粉酶合成的遺傳物質(zhì)存在于[4] ________中。

2)圖1中,淀粉酶先在核糖體合成,再經(jīng)[2] ________運(yùn)輸?shù)?/span>[1]________進(jìn)行加工,最后由小泡運(yùn)到細(xì)胞膜外,這種物質(zhì)過膜方式稱為________。整個(gè)過程消耗線粒體提供的能量。

3)圖2中,細(xì)胞膜的基本支架為________,幫助某些離子進(jìn)入細(xì)胞的是____填圖中序號(hào))。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】藍(lán)藻兼具微生物和植物的優(yōu)點(diǎn),是一種獨(dú)特的基因工程受體系統(tǒng)。很多藍(lán)藻含有質(zhì)粒,但其質(zhì)粒不能直接作為運(yùn)載體,需要構(gòu)建成穿梭質(zhì)粒表達(dá)載體,才能使目的基因在藍(lán)藻中有效的復(fù)制和表達(dá);卮鹣铝袉栴}:

(1)據(jù)圖1推測(cè),與普通基因表達(dá)載體相比,穿梭質(zhì)粒表達(dá)載體既能在___________中復(fù)制,也能在___________中復(fù)制。為了篩選轉(zhuǎn)入了穿梭質(zhì)粒表達(dá)載體的藍(lán)藻,應(yīng)在選擇性培養(yǎng)基中添加___________。

(2)若大腸桿菌作為受體細(xì)胞時(shí),應(yīng)選用___________處理使其成為感受態(tài)細(xì)胞。采用基因槍法將目的基因?qū)怂{(lán)藻前,可使用___________(填“纖維素酶和果膠酶”或“溶菌酶”或“膠原蛋白酶”)去除藍(lán)藻的細(xì)胞壁。

(3)已知DNA復(fù)制時(shí),子鏈的延伸方向是5′→3′。使用PCR技術(shù)檢測(cè)轉(zhuǎn)基因藍(lán)藻中是否存在人胸腺素基因可選擇圖2中1、2、3、4四種單鏈DNA片段中的___________作為引物,此過程還需要___________酶。

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