從某海洋動物中獲得一基因,其表達(dá)產(chǎn)物為一種抗菌體和溶血性均較強(qiáng)的多肽P1。目前在P1的基礎(chǔ)上研發(fā)抗菌性強(qiáng)但溶血性弱的多肽藥物,首先要做的是( )
A.合成編碼目的肽的DNA片段 |
B.構(gòu)建含目的肽DNA片段的表達(dá)載體 |
C.依據(jù)P1氨基酸序列設(shè)計(jì)多條模擬肽 |
D.篩選出具有優(yōu)良活性的模擬肽作為目的肽 |
C
解析試題分析:本題屬于蛋白質(zhì)工程,由題干信息可知,已獲得目的基因片段,所以不需要再合成編碼目的肽的DNA片段,故A錯;該技術(shù)中是需要構(gòu)建含目的肽DNA片段的表達(dá)載體,但這不是首先要做的,故B錯;蛋白質(zhì)工程的第一步是根據(jù)蛋白質(zhì)的功能,設(shè)計(jì)P1氨基酸序列,從而推出其基因序列,故C正確;該基因表達(dá)產(chǎn)物為一種抗菌體和溶血性均較強(qiáng)的多肽P1,目前在P1的基礎(chǔ)上研發(fā)抗菌性強(qiáng)但溶血性弱的多肽藥物,即目的多肽是抗菌性強(qiáng)但溶血性弱的多肽,所以必需要對其進(jìn)行改造,保持其抗菌性強(qiáng),抑制其溶血性,故D錯誤。
考點(diǎn):本題綜合考查了蛋白質(zhì)工程和基因工程的相關(guān)內(nèi)容。
點(diǎn)評:本題以藥物研發(fā)為背景,綜合考查了蛋白質(zhì)工程和基因工程的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生的識記能力、審題能力和理解應(yīng)用能力,屬于中等偏上難度題。
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科目:高中生物 來源: 題型:
3.從某海洋動物中獲得一基因,其表達(dá)產(chǎn)物為一種抗菌體和溶血性均較強(qiáng)的多肽P1。目前在P1的基礎(chǔ)上研發(fā)抗菌性強(qiáng)但溶血性弱的多肽藥物,首先要做的是
A.合成編碼目的肽的DNA片段
B.構(gòu)建含目的肽DNA片段的表達(dá)載體
C.依據(jù)P1氨基酸序列設(shè)計(jì)多條模擬肽
D.篩選出具有優(yōu)良火性的模擬肽作為目的肽
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科目:高中生物 來源: 題型:
3.從某海洋動物中獲得一基因,其表達(dá)產(chǎn)物為一種抗菌體和溶血性均較強(qiáng)的多肽P1。目前在P1的基礎(chǔ)上研發(fā)抗菌性強(qiáng)但溶血性弱的多肽藥物,首先要做的是
A.合成編碼目的肽的DNA片段
B.構(gòu)建含目的肽DNA片段的表達(dá)載體
C.依據(jù)P1氨基酸序列設(shè)計(jì)多條模擬肽
D.篩選出具有優(yōu)良活性的模擬肽作為目的肽
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科目:高中生物 來源: 題型:
3.從某海洋動物中獲得一基因,其表達(dá)產(chǎn)物為一種抗菌體和溶血性均較強(qiáng)的多肽P1。目前在P1的基礎(chǔ)上研發(fā)抗菌性強(qiáng)但溶血性弱的多肽藥物,首先要做的是
A.合成編碼目的肽的DNA片段
B.構(gòu)建含目的肽DNA片段的表達(dá)載體
C.依據(jù)P1氨基酸序列設(shè)計(jì)多條模擬肽
D.篩選出具有優(yōu)良火性的模擬肽作為目的肽
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科目:高中生物 來源:2014屆福建安溪一中、養(yǎng)正中學(xué)高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
從某海洋動物中獲得一基因,其表達(dá)產(chǎn)物為一種抗菌體和溶血性均較強(qiáng)的多肽P1。目前在P1的基礎(chǔ)上研發(fā)抗菌性強(qiáng)但溶血性弱的多肽藥物,首先要做的是( )
A.合成編碼目的肽的DNA片段
B.構(gòu)建含目的肽DNA片段的表達(dá)載體
C.依據(jù)P1氨基酸序列設(shè)計(jì)多條模擬肽
D.篩選出具有優(yōu)良活性的模擬肽作為目的肽
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