【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條,分為a、b、c、d、e和f組(每組的細(xì)條數(shù)相等),取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時間后測量各組花冠細(xì)條的長度,結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換,則(  )

A. 實驗后,a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高

B. 浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的

C. a組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組

D. 使細(xì)條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.4~0.5 mol·L-1之間

【答案】D

【解析】據(jù)圖可推知a組吸水多于b組,因此實驗后a組細(xì)胞液中溶質(zhì)濃度低于b組,故A選項錯誤;比值小于1表明細(xì)胞吸水,則b組細(xì)胞吸水;比值大于1表明細(xì)胞失水,則f組細(xì)胞失水,因此浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量>b組,故B選項錯誤;水分子進(jìn)出細(xì)胞的方式是自由擴散,不消耗能量,故C選項錯誤;由c組吸水,d組失水知細(xì)條細(xì)胞液濃度介于0405mol﹒L-1之間,故D選項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)敘述中,正確的是

A藍(lán)藻細(xì)胞中有的酶在核糖體上合成后,再由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工

B植物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂后期細(xì)胞壁的形成與液泡有關(guān)

C真核細(xì)胞中的DNA全部分布在細(xì)胞核中,所以細(xì)胞核是遺傳信息庫

D植物細(xì)胞最外層是細(xì)胞壁,但細(xì)胞膜卻是細(xì)胞的邊界

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】白細(xì)胞介素是一類淋巴因子。研究人員將人白細(xì)胞介素的基因?qū)氲浇湍妇?xì)胞中,使其分泌出有活性的白細(xì)胞介素。

(1)為增加白細(xì)胞介素基因的數(shù)量,可使用___________________技術(shù),但前提是必須知道該基因的部

分核苷酸序列,以便根據(jù)這一序列合成_________________。

(2)為便于鑒別受體細(xì)胞中是否含有外源基因,攜帶外源基因的質(zhì)粒上應(yīng)有___________,還應(yīng)有____________________,以利于外源基因的表達(dá)。

(3)在重組載體導(dǎo)入酵母菌細(xì)胞之前,需用_____________處理酵母菌細(xì)胞,白細(xì)胞介素基因進(jìn)入酵母菌細(xì)胞內(nèi),并且在其細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過程,稱為_________。在表達(dá)過程中,啟動子需與____________________識別和結(jié)合,從而驅(qū)動轉(zhuǎn)錄過程。

(4)為了能成功表達(dá)出白細(xì)胞介素,不使用細(xì)菌,而使用酵母菌細(xì)胞作為受體細(xì)胞,可能原因是_____________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是有氧呼吸過程,下列有關(guān)說法正確的是

A. ①②④中數(shù)值最大的是① B. 產(chǎn)生①②的場所是線粒體

C. ⑤代表的物質(zhì)名稱是氧氣 D. 乳酸菌能完成圖示全過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】利用顯微鏡觀察人的血細(xì)胞,使用相同的目鏡,在兩種不同的放大倍數(shù)下,所呈現(xiàn)的視野分別為甲和乙,下列相關(guān)敘述正確的是

A. 在甲中觀察到的細(xì)胞,在乙中均可被觀察到

B. 若玻片右移,則甲的影像會右移而乙的影像左移

C. 若使用相同的光圈,則甲比乙亮

D. 若在甲中看到的影像模糊,則改換成乙就可以看到清晰的影像

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲為綠藻細(xì)胞中光合作用過程簡圖,圖乙為適宜溫度條件下綠藻光合速率與光照強度的關(guān)系,圖丙為25℃條件下,將綠藻置于密閉玻璃容器中,每2h測一次CO2濃度變化情況(假設(shè)細(xì)胞呼吸強度恒定);卮鹣铝袉栴}:

(1)圖甲中吸收光能的色素位于葉綠體的__________,E→F過程的中間產(chǎn)物是__________。

(2)圖乙中光照強度相對值大于7時,限制光合作用的主要環(huán)境因素是_________。該實驗?zāi)芊翊_定葉綠體產(chǎn)生O2的最大速率相對值?_________。若能,最大值為多少?若不能,請說明理由。_____________。

(3)圖丙所示實驗中有2小時是沒有光照的,這個時間段是__________h,實驗12小時后綠藻干重變化情況是____________。

(4)圖丙實驗過程中4~6h平均光照強度_______(填“小于”、“等于”或“大于”)8~10h平均光照強度,判斷依據(jù)是__________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列生物中屬于原核生物的是(

①顫藻;②水綿;③支原體;④HIV;⑤大腸桿菌;⑥酵母菌.

A.①③⑤ B.②③⑥ C.③⑤⑥ D.①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列相關(guān)實驗的描述,錯誤的是

A低溫和秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原理相同

B觀察花生子葉細(xì)胞中的脂肪顆粒需借助顯微鏡

C處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細(xì)胞可能正在失水或吸水

D探究溫度對酶活性的影響,可選用H2O2做底物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗過程中,一個發(fā)生了細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的細(xì)胞,其細(xì)胞液濃度的變化曲線是( )

A. B.

C. D.

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