下面有關(guān)單倍體和染色體組的敘述中，不正確的是

A．由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而成的個(gè)體稱為單倍體
B．一個(gè)染色體組中無(wú)等位基因
C．有性生殖的配子細(xì)胞中染色體肯定為一個(gè)染色體組
D．普通小麥含6個(gè)染色體組、42條染色體，它的單倍體含3個(gè)染色體組、21條染色體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

現(xiàn)有味甘汁多、消暑解渴、穩(wěn)定遺傳的綠皮（G）紅瓤（R）、小籽（e）西瓜品種甲與白皮（g）黃瓤（r）、大籽（E）西瓜品種乙，三對(duì)基因自由組合。已知西瓜的染色體數(shù)目2n=22，請(qǐng)根據(jù)下面提供的西瓜育種流程圖回答有關(guān)問(wèn)題：

 

 

 

 

 

 

 

 

 

（1）圖中①過(guò)程所用的試劑為        ，通過(guò)②途徑培育無(wú)籽西瓜的方法叫做         

          ，所結(jié)西瓜果實(shí)的基因型和表現(xiàn)型分別為         、         。

（2）瓜農(nóng)用②生產(chǎn)的無(wú)籽西瓜比用③更受消費(fèi)者青睞，原因是                     �！　　　∪绻x用的品種優(yōu)秀，瓜農(nóng)們也樂(lè)意采用③途徑生產(chǎn)無(wú)籽西瓜，其優(yōu)點(diǎn)是    　　  。

（3）種子公司用品種甲作母本、品種乙作父本，通過(guò)⑤途徑制得雜交種F1，待其播種開(kāi)花后彼此相互授粉，結(jié)出的瓜比親本個(gè)大、味甜、品位高、這是利用了雜種優(yōu)勢(shì)的原理。將此瓜所結(jié)種子（即F2）留下，來(lái)年再種的結(jié)果是產(chǎn)量、品質(zhì)大大下降，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱           ，這些種子胚的基因型在理論上有          種。

（4）通過(guò)④細(xì)胞融合途徑形成雜種體細(xì)胞時(shí)，要使用纖維素酶和聚乙二醇（PEG）兩種化學(xué)物質(zhì)。由該雜種細(xì)胞形成雜種植株利用了                原理，使用了組織培養(yǎng)技術(shù)。若由雜種植株去獲得單倍體植株，需使用的方法是進(jìn)行                培養(yǎng)。

（5）為確認(rèn)上述植株是否是單倍體，應(yīng)在顯微鏡下檢查根尖分生區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞核，辨明染色 體數(shù)目。此時(shí)應(yīng)該準(zhǔn)備的試劑是95%的酒精、____________和                  ，觀察的最佳時(shí)期為                    ，看到的染色體數(shù)目應(yīng)是          條。

（6）通過(guò)⑤途徑形成的F1的胚乳細(xì)胞用組織培養(yǎng)的方法理論上也能形成西瓜幼苗。對(duì)它的根尖鏡檢，應(yīng)該找到         個(gè)染色體組，其中          個(gè)來(lái)自母本，         個(gè)來(lái)2自父本。由它結(jié)出的西瓜有籽還是沒(méi)籽？             。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

現(xiàn)有味甘汁多、消暑解渴、穩(wěn)定遺傳的綠皮（G）紅瓤（R）、小籽（e）西瓜品種甲與白皮（g）黃瓤（r）、大籽（E）西瓜品種乙，三對(duì)基因自由組合。已知西瓜的染色體數(shù)目2n=22，請(qǐng)根據(jù)下面提供的西瓜育種流程圖回答有關(guān)問(wèn)題：

 

（1）圖中①過(guò)程所用的試劑為　　　 ，通過(guò)②途徑培育無(wú)籽西瓜的方法叫做　　　　

　　　　 ，所結(jié)西瓜果實(shí)的基因型和表現(xiàn)型分別為　　　　 、　　　　 。

（2）瓜農(nóng)用②生產(chǎn)的無(wú)籽西瓜比用③更受消費(fèi)者青睞，原因是　　　　　　　　 　　�！　　　∪绻x用的品種優(yōu)秀，瓜農(nóng)們也樂(lè)意采用③途徑生產(chǎn)無(wú)籽西瓜，其優(yōu)點(diǎn)是　 　　 。

（3）種子公司用品種甲作母本、品種乙作父本，通過(guò)⑤途徑制得雜交種F1，待其播種開(kāi)花后彼此相互授粉，結(jié)出的瓜比親本個(gè)大、味甜、品位高、這是利用了雜種優(yōu)勢(shì)的原理。將此瓜所結(jié)種子（即F2）留下，來(lái)年再種的結(jié)果是產(chǎn)量、品質(zhì)大大下降，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱　　　　　 ，這些種子胚的基因型在理論上有　　　　 種。

（4）通過(guò)④細(xì)胞融合途徑形成雜種體細(xì)胞時(shí)，要使用纖維素酶和聚乙二醇（PEG）兩種化學(xué)物質(zhì)。由該雜種細(xì)胞形成雜種植株利用了　　　　　　　 原理，使用了組織培養(yǎng)技術(shù)。若由雜種植株去獲得單倍體植株，需使用的方法是進(jìn)行　　　　　　　 培養(yǎng)。

（5）為確認(rèn)上述植株是否是單倍體，應(yīng)在顯微鏡下檢查根尖分生區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞核，辨明染色 體數(shù)目。此時(shí)應(yīng)該準(zhǔn)備的試劑是95%的酒精、____________和　　　　　　　　 ，觀察的最佳時(shí)期為　　　　　　　　　 ，看到的染色體數(shù)目應(yīng)是　　　　 條。

（6）通過(guò)⑤途徑形成的F1的胚乳細(xì)胞用組織培養(yǎng)的方法理論上也能形成西瓜幼苗。對(duì)它的根尖鏡檢，應(yīng)該找到　　　　 個(gè)染色體組，其中　　　　 個(gè)來(lái)自母本，　　　　 個(gè)來(lái)2自父本。由它結(jié)出的西瓜有籽還是沒(méi)籽？　　　　　　 。

 

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