【題目】下圖是番茄根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率和氧分壓的關(guān)系曲線，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 氧分壓為0和6時(shí)，根細(xì)胞呼吸所需的酶有所不同

B. A—B段，ATP是限制根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率的主要 因素

C. B點(diǎn)以后，通過(guò)中耕松土可進(jìn)一步促進(jìn)K+的吸收，曲線將延伸為M1

D. 氧分壓為8時(shí)，AB曲線將延伸為M2

【答案】C

【解析】試題分析：K+進(jìn)入細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體協(xié)助和消耗能量。A處氧分壓為0，細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸，參與的酶是與無(wú)氧呼吸相關(guān)的酶，B處細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸，參與的酶是與有氧呼吸有關(guān)的酶，A項(xiàng)正確；A→B段，隨著氧分壓的增加，呼吸作用增強(qiáng)，ATP產(chǎn)生增多，K+吸收速率也隨之增加，所以ATP是限制根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率的主要因素，B項(xiàng)正確；B點(diǎn)以后，有氧呼吸速率已經(jīng)達(dá)到最大值，就算增加氧的分壓（如這里的中耕松土），也不會(huì)使呼吸加快，因而K+的吸收速率也不會(huì)再增加，這里限制K+吸收速率的主要原因載體的數(shù)目有限，C項(xiàng)錯(cuò)誤；B點(diǎn)以后限制吸收速率的因素是載體蛋白，故氧分壓為8時(shí)，由于受載體的限制，AB曲線將延伸為M2，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不同神經(jīng)元的突觸小泡中神經(jīng)遞質(zhì)的種類不同，作用于突觸后膜產(chǎn)生的效應(yīng)存在差異，如圖表示膽堿、甘氨酸（Gly）、去甲腎上腺素（NE）的作用過(guò)程。請(qǐng)回答:

（1）圖中能夠體現(xiàn)出的內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成部分是_________；圖1中離子通道甲應(yīng)是_____（填“K+”或“Na+”）通道。

（2）圖2中，當(dāng)興奮抵達(dá)時(shí)，貯存在突觸小泡內(nèi)的甘氨酸（Gly）釋放出來(lái)，并與分布在__________上的Gly受體結(jié)合。當(dāng)Gly與受體結(jié)合后，離子通道乙開啟，使 __________（填“陰”或“陽(yáng)”）離子內(nèi)流，導(dǎo)致A處的興奮不能傳至B處。釋放到突觸間隙的Gly可通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞再被利用，圖中結(jié)構(gòu)①表示__________。

（3）圖3中，去甲腎上腺素（NE）作用于突觸后膜受體引起突觸后神經(jīng)元的興奮。當(dāng)完成一次興奮傳遞后， NE立即被分解。某種藥物可以阻止NE的分解，這種藥物的效應(yīng)是__________。

（4）NE反過(guò)來(lái)作用于突觸前膜受體，抑制前膜的遞質(zhì)釋放。由此可知，圖示神經(jīng)元的突觸傳遞存在著

__________（填“正”或“負(fù)”）反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，其意義是調(diào)節(jié)__________的效率。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腐乳，又稱乳腐或豆腐乳，是我國(guó)著名的民族特色發(fā)酵食品之一．其滋味鮮美，醬香宜人，制作歷史悠久，品種多樣，主要有紅方腐乳、醬腐乳和白腐乳等，而紅曲醬腐乳既具有紅方腐乳適宜的天然紅曲色澤，又具有醬腐乳特有的濃郁的醬醋香味，深受人們的喜愛，具有廣闊的市場(chǎng)前景．某興趣小組按照以下工藝流程制作紅曲醬腐乳，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）在腐乳制作的過(guò)程中，毛霉等微生物產(chǎn)生的蛋白酶將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成和 ， 將脂肪水解為甘油和脂肪酸．
（2）傳統(tǒng)的制作過(guò)程中，豆腐塊上生長(zhǎng)的毛霉來(lái)自 ．
（3）在逐層加鹽腌坯的過(guò)程中，隨層數(shù)的加高而鹽量，接近瓶口要鋪一些．
（4）紅曲醬鹵是由紅曲、面醬、黃酒按一定的比例配制而成的，加入黃酒的作用是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，神經(jīng)纖維MB段距離長(zhǎng)于MC段，在M處給以電刺激，在B，C處用電流計(jì)測(cè)其電位變化，電流計(jì)指針（ ）
A.不動(dòng)
B.向左擺
C.向右擺
D.發(fā)生兩次方向相反的擺動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是（ ）

A. 組織液滲透壓增大，引起細(xì)胞吸水

B. 無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過(guò)程發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中

C. 血漿中的HCO參與維持血漿pH的穩(wěn)定

D. 血漿中蛋白質(zhì)的含量對(duì)血漿滲透壓沒有影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蘆筍雄株的性染色體組成為XY，雌株的性染色體組成為XX，研究人員對(duì)蘆筍的X和Y染色體進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)有S和K兩段特殊序列只存在于Y染色體上(如下圖)。下列相關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 分析某蘆筍種子的染色體發(fā)現(xiàn)含有S和K兩段特殊序列，則該種子應(yīng)為雄性種子

B. 基因在染色體上是摩爾根及其合作者通過(guò)研究果蠅的眼色遺傳而提出的假說(shuō)

C. X染色體與Y染色體為同源染色體，兩者形態(tài)有差別，且不存在同源區(qū)段

D. S序列與K序列的堿基排列順序不同，故兩序列的堿基種類也不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面關(guān)于細(xì)胞器功能的說(shuō)法，不正確的是 (　　)

A. 高爾基體對(duì)蛋白質(zhì)有加工和轉(zhuǎn)運(yùn)的功能

B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與脂質(zhì)的合成無(wú)關(guān)

C. 根尖中的葉綠體能通過(guò)光合作用制造糖

D. 成熟的植物細(xì)胞有大液泡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紅細(xì)胞通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散的方式吸收葡萄糖，這種方式的特點(diǎn)是

A. 是從低濃度一邊到高濃度一邊

B. 需要供給ATP

C. 需要載體蛋白協(xié)助

D. 既需要載體蛋白協(xié)助，又需要消耗能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，為了鑒定男孩8與本家族的親緣關(guān)系，需采用特殊的鑒定方案．下列方案可行的是（ ）
A.比較8與5的Y染色體DNA序列
B.比較8與2的線粒體DNA序列
C.比較8與3的Y染色體DNA序列
D.比較8與2的X染色體DNA序列

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