【題目】某同學(xué)在顯微鏡下觀察花生子葉的切片，當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí)，有一部分細(xì)胞較清晰另一部分較模糊，這是由于（ ）
A.反光鏡未調(diào)節(jié)好
B.標(biāo)本切的厚薄不均
C.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)節(jié)好
D.顯微鏡物鏡損壞

【答案】B
【解析】解：觀察花生子葉切片時(shí)，有一部分細(xì)胞看得清晰，說明顯微鏡完好并且已經(jīng)調(diào)好，而另一部分細(xì)胞較模糊，可能是切片厚薄不均，使得焦距不在一個(gè)平面上，故成像不清晰．B正確．
故選：B．
在顯微鏡下觀察花生子葉細(xì)胞切片時(shí)，用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)好焦距，此時(shí)有一部分細(xì)胞看得非常清晰，而另一部分則模糊不清，可能是標(biāo)本切得厚薄不均，據(jù)此作答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某基因型為AaBbDd的二倍體哺乳動(dòng)物體內(nèi)，某個(gè)卵原細(xì)胞在減數(shù)分裂的某時(shí)期同源染色體的變化示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 該時(shí)期的初級卵母細(xì)胞中有由2個(gè)中心粒組成的2個(gè)中心體

B. 這三對等位基因均隨同源染色體的分開而分離

C. 該變化導(dǎo)致產(chǎn)生的子細(xì)胞中遺傳信息均發(fā)生了改變

D. 該細(xì)胞產(chǎn)生基因型為AbD的卵細(xì)胞的概率為1／4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組探究植物激素對頂端優(yōu)勢的影響，實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 植株的種類及生長情況是本實(shí)驗(yàn)的自變量

B. A組和B組對照可證實(shí)莖尖細(xì)胞合成的生長素維持了頂端優(yōu)勢

C. D組和E組實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明細(xì)胞分裂素一定通過抑制生長素運(yùn)輸解除頂端優(yōu)勢

D. 本實(shí)驗(yàn)說明側(cè)芽的抑制和萌發(fā)受生長素和細(xì)胞分裂素相互拈抗的調(diào)控

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述不正確的是

A. 穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)依靠神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)

B. 神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)對穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)作用需機(jī)體各器官系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)

C. 病原體侵入機(jī)體干擾穩(wěn)態(tài)后，主要是免疫調(diào)節(jié)起作用

D. 通過神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)的調(diào)節(jié)，可使機(jī)體的多項(xiàng)生理指標(biāo)保持恒定不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果糖－1，6二磷酸酶（FBPase）是參與卡爾文循環(huán)的關(guān)鍵酶，能控制光合作用的運(yùn)轉(zhuǎn)�？蒲腥藛T為研究溫度對不同水稻光合作用的影響，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下。請回答下列問題：

（l）FBPase存在于水稻葉肉細(xì)胞的________（部位）中。

（2）分析上表中數(shù)據(jù)，可推測秀優(yōu)水稻的抗寒能力比汕優(yōu)水稻的強(qiáng)，原因是________

（3）在低溫條件下，兩種水稻的凈光合速率都下降，原因可能是FBPase的活性降低使光合作用的_____階段減弱而降低了光合作用速率。

（4）低溫條件下汕優(yōu)（或秀優(yōu)）水稻葉片的細(xì)胞呼吸速率_____（填“增大”“不變”或“減小”），為測定相關(guān)數(shù)據(jù)可將汕優(yōu)（或秀優(yōu)）水稻葉片置于密閉容器中，在_____條件下，測定汕優(yōu)（或秀優(yōu)）水稻葉片單位時(shí)間內(nèi)CO2的釋放量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“哥本哈根氣候變化大會(huì)”再次引起人們對溫室氣體排放的關(guān)注，大會(huì)所倡導(dǎo)的低碳生活獲得普遍認(rèn)同。根據(jù)下圖所示碳循環(huán)的部分過程進(jìn)行的有關(guān)分析，正確的是

A. 生物群落內(nèi)部進(jìn)行碳循環(huán)的物質(zhì)形式是二氧化碳

B. 參與①過程的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

C. ①過程增強(qiáng)后③④⑤過程隨之增強(qiáng)，不能通過增強(qiáng)①減少大氣中CO2

D. 開發(fā)太陽能、水能、核能等新能源，可減少人類對⑤過程的依賴

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中國科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)抗瘧藥物青蒿素，獲2015年諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。某課題組為得到青蒿素產(chǎn)量高的新品系，將青蒿素合成過程中的某一關(guān)鍵酶基因fps在野生青蒿中過量表達(dá)，其過程圖如下：

據(jù)圖回答下列問題：

(1)酶1 是____________________，酶2是________________，這類酶主要是從__________(填“原核”或“真核”）生物中分離純化出來的。

(2)重組質(zhì)粒上除了目的基因外還應(yīng)包括_________________、_______________。實(shí)驗(yàn)中將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞中所用的方法是________________________。

(3)檢驗(yàn)?zāi)康幕蚴欠裾系角噍锘蚪M，可以將_____________做成分子探針與青蒿基因組DNA雜交。理論上，與野生型相比，該探針與轉(zhuǎn)基因青蒿DNA形成的雜交帶的量___________(填“較多”或“較少”）。

(4)判斷該課題組的研究目的是否達(dá)到，必須檢測_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于生物膜系統(tǒng)的是（ ）

A.細(xì)胞器膜B.核膜C.口腔黏膜D.細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示為生物體部分代謝過程。下列有關(guān)分析正確的是 （ ）

A. 所有的植物細(xì)胞都能進(jìn)行①過程

B. 能進(jìn)行過程③的生物是原核生物

C. ②和④過程只能發(fā)生在不同的細(xì)胞中

D. ②過程產(chǎn)生的水中的O全部來自于（CH2O）

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