【題目】對下列甲、乙、丙、丁四幅圖的分析正確的是

A.甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個體的概率為1/6

B.乙圖中的細(xì)胞可能發(fā)生了基因突變或非同源染色體間的交叉互換

C.丙圖所示家系中男性患者多于女性，該病最有可能是伴X隱性遺傳病

D.由于非同源染色體自由組合，丁圖中果蠅能產(chǎn)生AXW、aXW、AY、aY四種配子

【答案】D

【解析】

甲圖中的兩對基因分別位于兩對同源染色體上，遵循基因的自由組合定律。

乙圖中含有同源染色體，且同源染色體分離，在紡錘絲的牽引下移向細(xì)胞兩極，為減數(shù)第一次分裂后期。

丙圖中第二代中患病男女婚配，他們的女兒正常，說明該病為常染色體顯性遺傳病；

丁圖中Aa基因位于常染色體上，W基因位于X染色體上。

A、甲圖中生物自交，即AaDd×AaDd，子代中基因型為Aadd個體的概率為(1/2)×(1/4)=1/8，A錯誤 ；

B、通常情況下，一個染色體的兩條姐妹染色單體相同位置的兩個基因是復(fù)制而來的，是相同的基因，而乙圖中為等位基因，可能是細(xì)胞發(fā)生了基因突變或同源染色體間的非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換，B錯誤；

C、由分析可知，該病為常染色體顯性遺傳病，C錯誤；

D、由丁圖可知，該果蠅的基因型為AaXWY。由于減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合，因此丁圖中果蠅能產(chǎn)生AXW、aXW、AY、aY四種配子，D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為人體膝跳反射示意圖，圖乙是一個完整的反射弧。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式為_____。

（2）在圖甲的膝跳反射弧中，感受器在_____（填“伸肌”或“屈肌”）中。若受試者有意識地控制小腿活動，實(shí)驗結(jié)果是膝跳反射不能正常進(jìn)行，這說明_____。

（3）為判斷乙圖所示反射弧的陰影部分有無突觸結(jié)構(gòu)，依圖示連接微電流計，并在箭頭處給予一個適宜刺激，觀察微電流計指針偏轉(zhuǎn)情況；若指針偏轉(zhuǎn)_____次，則說明陰影部分有突觸結(jié)構(gòu)；若指針偏轉(zhuǎn)_____次，則說明陰影部分無突觸結(jié)構(gòu)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)某植株吸收CO2量的變化曲線，下列說法不正確的是

A.S1+S３可以代表該植株消耗有機(jī)物的相對值

B.S2+S3可以代表該植株制造有機(jī)物的相對值

C.S2—S1可以代表該植株積累有機(jī)物的相對值

D.C點(diǎn)后該植株有機(jī)物積累量不再增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人類某一單基因遺傳病系譜圖，已知Ⅱ1號個體的家族沒有該病基因，若Ⅲ1號與Ⅲ2號個體生一個正常孩子甲，則甲攜帶該致病基因的概率為( )

A. 7／l7B. 7／18C. 1／9D. 1/6

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【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中有a、b、c、d四種生物，構(gòu)成食物鏈a→b→c，d為分解者。下圖是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流 入b處發(fā)生的一系列變化的示意圖，下列說法錯誤的是

A. 圖中b的糞便中流向分解者的能量不屬 于b

B. 參與丁過程的主要是真菌和細(xì)菌

C. 當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時，b的種群數(shù)量一般處于K/2值

D. 圖中d的能量不全部來自b生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是興奮在突觸處傳遞的示意圖，關(guān)于此圖的描述正確的是

A.神經(jīng)纖維上的電信號可引起①釋放神經(jīng)遞質(zhì)

B.缺氧不影響肽類神經(jīng)遞質(zhì)的合成與釋放

C.若③為肌肉細(xì)胞的細(xì)胞膜，③上無該神經(jīng)遞質(zhì)的受體

D.興奮在神經(jīng)元之間傳遞需要的能量都來自④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】外泌體是細(xì)胞主動分泌到細(xì)胞外的囊泡，可以在細(xì)胞間傳遞多種蛋白質(zhì)和mRNA等，過程如圖所示。下列敘述錯誤的是（　�。�

A.外泌體膜的基本支架是磷脂雙分子層

B.外泌體的形成與胞吞和胞吐有關(guān)

C.外泌體可與體內(nèi)細(xì)胞隨機(jī)融合

D.細(xì)胞間可通過外泌體進(jìn)行信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為AaEe某雌性昆蟲，且控制兩個性狀的基因是連鎖的，已知該昆蟲產(chǎn)生基因型為AE的配子幾率為5%，則該昆蟲的兩個基因在染色體上的分布情況為（）

A.B.C.D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，轉(zhuǎn)基因抗蟲植物能殺死昆蟲的原理是該基因控制合成的蛋白質(zhì)被昆蟲食用后，在消化道中被蛋白酶水解后產(chǎn)生具有毒性的活性肽，與昆蟲細(xì)胞上的受體結(jié)合，使?jié)B透壓失衡，導(dǎo)致昆蟲死亡。下圖表示利用細(xì)菌中抗蟲基因獲取抗蟲玉米的部分過程。其中①—⑧表示操作流程，a、b表示分子，c—e表示培養(yǎng)過程，其中d過程表示細(xì)菌與玉米細(xì)胞混合培養(yǎng)。(括號內(nèi)填編號，橫線上填字母或文字)

【1】在圖示的過程中，涉及到的生物技術(shù)包括_________。

A.基因工程B.植物細(xì)胞融合技術(shù)

C.植物組織培養(yǎng)技術(shù)D.核移植技術(shù)

【2】在圖示過程中，需要用到限制酶的是流程 [ ______]；導(dǎo)入目的基因的步驟是流程[ _____]。

【3】在流程⑤中，細(xì)菌不斷分裂產(chǎn)生更多細(xì)菌，該步驟的主要目的是________________。

【4】在圖示過程中，涉及脫分化和再分化的是流程[______]，脫分化和再分化培養(yǎng)基的本質(zhì)差異是_________________。

【5】判斷該基因工程成功的依據(jù)是

A.玉米細(xì)胞產(chǎn)生了抗蟲蛋白B.玉米細(xì)胞中有了抗蟲基因

C.玉米植株表現(xiàn)出抗蟲性狀D.玉米細(xì)胞中有了細(xì)菌

【6】結(jié)合題意，分析美國批準(zhǔn)種植該轉(zhuǎn)基因抗蟲玉米的生物學(xué)原理：_____________________________________________________________________。

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